Подпись:Министерство образования и науки Красноярского края

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Григорьевская средняя общеобразовательная школа

имени »

с. Григорьевка, 2011.

Содержание образовательной программы

I. Пояснительная записка ____________________________________ 3 стр.

II. Основные общеобразовательные программы __________________6 стр.

1.  Содержание начального общего образования_________________ 6 стр.

2.  Содержание основного общего образования _________________ 18стр.

3.  Содержание среднего (полного) общего образования__________35 стр.

III. Содержание дополнительнительного образования _________ 46стр.

IV. Содержание воспитательной системы_____________________ 47стр.

V. Годовой календарный график ______________________________ 57 стр.

VI. Приложение 1 (рабочие программы педагогов)

VII. Приложение 2 (дополнительные образовательные программы)

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная деятельность в школе осуществляется на основании:

- лицензия , от 11 мая 2011 года;

-аккредитация № 000, от 01.01.01 года.

Нормативно –правовая база:

·  Закон РФ « Об образовании»; ст. 9, гл. 2.

    Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; Закон Российской Федерации «Об образовании»; Концепция федеральной целевой программы развития образования  на гг; Концепция модернизации российского образования до 2020 года;

·  Федеральный базисный учебный план 2004года и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Устав МБОУ «Григорьевская средняя общеобразовательная школа имени ».

Полное наименование школы – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Григорьевская средняя общеобразовательная школа имени »

Место нахождения – 662832 Красноярский край, Ермаковский район, село Григорьевка, улица Школьная,4.

Укомплектованность штатов – 100 %

Предельная численность контингента – 200 человек (в одну смену), фактически обучаются в школе – 84человека

Уровень реализуемых общеобразовательным учреждением образовательных программ, содержание и качество подготовки выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Образовательная программа МБОУ  «Григорьевская средняя общеобразовательная школа имени А. А. воловика» является общей программой деятельности администрации школы, учителей, родителей и детей. 

Назначение настоящей образовательной программы - организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов, ступенями образования.

Сроки реализации программы : г. г.

Назначение программы: выстраивание образовательного пространства (создание условий), обеспечивающего качественное современное образование, адекватного государственным образовательным стандартам, потребностям общества и обучающихся. Образовательная программа является составной  частью Программы развития МБОУ «Григорьевская СОШ ».

Цель программы: обеспечить выполнение социального заказа на различные виды образовательных услуг, задать принципиальные ориентиры и  возможные пути реализации и отслеживания этих ориентиров для основных субъектов образовательного процесса – обучающихся, педагогов и родителей.

Основные цели и направления образовательной деятельности школы.

Цели:

    обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта; гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней; создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности; обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся; подготовка учащихся к осознанному выбору профессии, приобретение ими опыта самопознания, самоопределения, принятия решений в ситуациях выбора.
    развитие умений интегрировать знания профилирующих предметов и смежных с ними областей, конструировать и осуществлять проекты в единстве теоретических, практических и прикладных аспектов; развитие общих и специальных способностей школьников, позволяющее эффективно организовать работу с одаренными детьми; создание культурно-насыщенной образовательной среды;воспитание ценностного отношения к достижениям человеческой культуры; создание условий для овладения учащимися современными информационными технологиями; формирование у детей здорового образа жизни, стремления к занятиям физической культурой и спортом.

Основные направления развития школы:

Разработка целостной системы развития общих и специальных способностей учеников.
Использование в учебном процессе новых педагогических технологий.
Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности.

Создание многоуровневой, действенной системы информационного обеспечения учебного процесса.

 В основе реализации образовательной программы школы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

1)  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

2)  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

3)  ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

4)  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

5)  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

6)  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

7)  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

II. Основные образовательные программы:

Начального общего образования

На I ступени обучения педагогический коллектив начальной школы призван сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, между учителями и учащимися; помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; мотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительных мотивации на учение.

Основного общего образования

На II ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся.

Среднего полного образования

Образование на III ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков, предопределило следующие направления деятельности школы: завершить начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития.

Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям, по программам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

1.Содержание начального общего образования.

 Начальная школа - самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимо­действия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

С поступлением в школу ребенок впервые начинает зани­маться социально значимой, общественно оцениваемой учеб­ной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром определяются теперь его новой социальной позицией — ролью ученика, школьника.

Содержание и формы организации учебной деятельности проектируют определенный тип сознания и мышления уча­щихся. Центральной линией развития младшего школьника является формирование интеллектуальной деятельности и про­извольности всех психических процессов. В результате обучения центральными новообразованиями ребенка младшего школьно­го возраста являются: словесно-логическое мышление; произ­вольная смысловая память; произвольное внимание; письмен­ная речь; произвольная речь с учетом цели и условий комму­никации; интеллектуальные операции (анализ, сравнение, классификация и др.), а также организационные, рефлексивные умения, способность к реализации внутреннего плана действий.

Образование в начальной школе является базой, фундамен­том всего последующего обучения. В первую очередь это каса­ется сформированности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное об­разование призвано решать свою главную задачу — заклады­вать основу формирования учебной деятельности ребенка — систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контро­лировать и оценивать учебные действия и их результат.

Особенностью содержания современного начального обра­зования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универ­сальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной дея­тельности.

Кроме этого, определение в программах содержания тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются надпредметными, т. е. формируются средствами каждого учеб­ного предмета, дает возможность объединить усилия всех учебных предметов для решения общих задач обучения, при­близиться к реализации «идеальных» целей образования. В то же время такой подход позволит предупредить узкопредметность в отборе содержания образования, обеспечить интегра­цию в изучении разных сторон окружающего мира.

Задачи:

    сформировать у детей желание и умение учиться; сформировать необходимые для основной школы знания, умения и навыки; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; смотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к учению.

Пояснительная записка к учебному плану

МБОУ «Григорьевская СОШ им. ».

Учебный план – документ, определяющий набор учебных предметов, их разделение по годам обучения, недельное и годовое количество времени (уроков) на изучение каждого учебного предмета.

Учебный план МБОУ «Григорьевская средняя общеобразовательная школа имени » на 2010 – 2011 учебный год разработан в соответствии с приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г.№ 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки России от 01.01.2001 г.№ 000; изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки от 01.01.2001г.); Приказа Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного и среднего (полного) общего образования»; и ст.7 Закона РФ «Об образовании» на основе Федерального базисного учебного плана и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования; Закона Красноярского края от 01.01.2001г. № «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае»; Постановления Совета администрации Красноярского края от 01.01.2001 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования»; Постановления Правительства Красноярского края от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в Постановление Совета администрации Красноярского края от 01.01.2001 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования»; Санитарно – эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.1178-02», утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002г., зарегистрированных в Минюсте РФ 5.12.2002 № 000; Устава школы.

Цели и задачи учебного плана

Учебный план МБОУ «Григорьевская средняя общеобразовательная школа имени » даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно государственному стандарту общего образования.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.

Учебный план школы состоит из федерального, регионального компонентов и компонента образовательного учреждения.

Режим функционирования образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Григорьевская средняя общеобразовательная школа» работает в режиме шестидневной учебной недели. В соответствии с требованиями санитарных правил и норм общая недельная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимого уровня: 1 кл. – 20 часов; 2 – 4 классы – 26 часов; 5 классы – 32 часа; 6 классы – 33 часа; 7 классы – 35 часа; 8, 9 классы – 36 часов; 10-11 классы – 37 часов.

Срок усвоения основных общеобразовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего образования – пять лет, среднего (полного) общего образования – два года.

Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели (дополнительные каникулы), для 2 – 8, 10-х классов – 35 учебных недель, 9,11кл -34 учебные недели

В соответствии с приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 продолжительность урока во 2-9 классах составляет 45 минут, в 1 классе – 35 минут.

Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования

Учебный план для  I – IV классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Обучение осуществляется по образовательной программе «Школа России»

Реализация федерального компонента учебного плана обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками начальных классов необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования.

Содержание образования в начальной школе является завершенным и базовым для продолжения обучения в основной школе. В учебный план начального общего образования входят следующие предметы: русский язык, литературное чтение, математика, иностранный (английский) язык, окружающий мир (человек, природа, общество), физическая культура, технология (труд), искусство (ИЗО, музыка).

Краевой национально – региональный компонент представлен предметами: литература Красноярского края (2, 3 классы), художественная культура Красноярского края (3 класс), природа и экология Красноярского края (2, 3 классы), основы светской этики (4 класс)

Часы, отведенные на школьный компонент, использованы для изучения курсов «ОБЖ» (2, 3,4 классы), «Русский язык » (1,2,3,4 классы), «Литературное чтение» (1,2,3,4 классы), «информатика» (2,4классы), СПТ(2,3,4 классы).

УЧЕБНЫЙ План на уч. год

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы

Количество часов в год

Всего

I

II

III

IV

Русский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение

2

2

2

2

8

Иностранный язык

2

2

2

6

Математика

4

4

4

4

16

Окружающий мир (человек, природа,
общество)

1

2

2

2

8

Искусство (Музыка и ИЗО)

2

2

2

2

8

Технология (Труд)

1

1

2

2

6

Физическая культура

3

3

3

3

12

Итого:

17

19

20

20

76

Региональный (национально-региональный) компоненти компонент образовательного учреждения(6- дневная неделя)

3

7

6

6

22

Хореография

0,5

0,5

0,5

1,5

Краеведение

0,5

0,5

Театральное искусство: кукольный театр

0,5

0,5

0,5

1,5

Основы светской этики

0,5

0,5

Занимательная грамматика

2

2

2

2

8

Чтение

1

1

1

1

4

информатика

1

1

2

ОБЖ

1

1

2

Спортивно-познавательный туризм

1

0,5

1

2,5

Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
учебной неделе

20

26

26

26

98

УМК начального общего образования на учебный год

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7