Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет имени »

(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)

Исторический факультет

Кафедра истории

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________

«_____» ________________ 2012 г.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ РОССИИ КОНЕЦ 20 – НАЧАЛО 21 ВЕКОВ

Программа учебной дисциплины по выбору

для специальности 050401.65 История»

Заочная форма обучения

Составитель: ассистент

к. и.н., доцент

Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета исторического факультета (протокол от «____» ___________ 20___ г. № _____).

Ульяновск, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «Актуальные проблемы новейшей истории России конец 20 – начало 21 веков» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 «История», утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 17 января 2011 г. (номер государственной регистрации №46 эк /сп). Положения об основной образовательной программе вуза, Положения о рабочей программе учебной дисциплины вуза.

Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания дисциплины - формирование у студентов целостного представления об истории России конца XX – начала XXI веков; раскрытие с разных точек зрения наиболее острых вопросов российской истории; изучение истории через личностный аспект; определение места России в истории мировых цивилизаций.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи курса: содержание программы позволяет решить следующие задачи:

анализировать экономические

научной литературой

Требования к уровню усвоения дисциплины

Изучив дисциплину, студент должен знать:

профессиональной деятельности

Изучив дисциплину, студент должен уметь:

· формулировать собственную точку зрения по актуальным проблемам истории и аргументировать её;

· применять методы исторического исследования;

· вести диалог прошлого с настоящим, необходимый, чтобы понимать собственное общество, идентифицировать его место в мировой цивилизации;

· формировать историческое сознание - фундамент национального патриотического, интернационального сознания и нравственных идеалов, средство ориентации в социальном пространстве, форму социальной памяти;

· совершенствовать и использовать исторические знания как основу гуманитарной подготовки, повышения политической, правовой и гражданской культуры, а стало быть, и творческого усвоения общественных и всех других наук, т. е. подготовки к активному участию в экономической, социальной, политической и духовной жизни общества.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

№ п\п	Дисциплина	Курс	Всего часов	Аудиторных	Лекции	Семинары	Самост. раб.	Форма отчетности
1	Актуальные проблемы новейшей истории России конец 20-начала 21 веков	4	40	10	8	2	30	зачет

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

№ п/п	Наименование разделов и тем (с разбивкой на модули)	Количество часов по формам организации обучения
Лекционные занятия	Семинарские, практические занятия	Самостоятельная работа	Всего
1	Россия на переломе: «эпоха Ельцина».	2	-	9	11
2	Национальный вопрос в современной России	2	-	10	12
3	Внешняя политика Российской Федерации в современных условиях	2	-	10	12
4	Россия в ХХI веке: проблемы и перспективы развития.	2	2	11	15
	Итого	8	2	30	40

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Россия на переломе: «эпоха Ельцина». Смена политического курса и общественного строя в стране после развала Советского Союза. Форсированный переход к рыночной экономике и его цена. Формирование «финансово-промышленной олигархии». Падение жизненного уровня широких слоев населения и нарастание социальных конфликтов. Криминализация российского общества.

Становление молодой российской демократии. «Конституционный кризис» в России и его последствия. Образование новых политических партий и движений и их участие в выборах. Сепаратистские тенденции и межнациональные противоречия в России. Усиление религиозных и националистических настроений. Поиск новых нравственных ориентиров в российском обществе.

Тема 2. Национальный вопрос в современной России.

Межнациональные конфликты в современной России. Проблема сепаратизма и терроризма. Преодоление сепаратизма.

Тема 3. Внешняя политика Российской Федерации в современных условиях.

Внешнеполитический потенциал и национально-государственные интересы современной России. Понятие внешнеполитического потенциала. Ознакомление с внешнеполитической стратегией современной России. Характеристика политической системы Российской Федерации и роль отдельных институтов государственной власти в формировании внешней политики современной России.

Роль Президента, Правительства и Федерального Собрания в формировании и проведении внешней политики РФ. Министерство иностранных дел и его значение. Структура, основные функции и формы работы Министерства иностранных дел. Совет Безопасности и его роль. Другие ведомства. Основные направления и приоритеты внешнеполитического курса Российской Федерации.

Тема 4. Россия в ХХI веке: проблемы и перспективы развития.

Экономическая стабилизация в начале ХХI века. Политические реформа, партийная система. Попытка внедрения новой идеологии. Мировой экономический кризис: проблемы и перспективы развития России.

Тематика семинарских занятий:

Тема 1. Оценка политики -

1. Основные реформы внутренней политики;

2. Основные направления и приоритеты внешнеполитического курса

3. Религиозная и национальная политика.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Методические рекомендации преподавателю

По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельная работа, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, выступления с докладами по теме семинарского занятия, разработка презентаций, дискуссии.

Подготовка и проведение лекций, практических занятий должны предусматривать определенный порядок.

Для подготовки студентов к практическому занятию на предыдущем занятии преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.

В конце практического занятия преподаватель подводит итог, раскрывая теоретическое значение обсуждаемых проблем и оценивает работу, ответы и выступления студентов на занятии.

Методические рекомендации студенту

В соответствии с учебным планом специальности дисциплина «Актуальные проблемы новейшей истории России конец 20-начало 21 веков» изучается студентами заочниками на 4 курсе.

Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на практических занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления и работы с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.

Лекция является деятельным и творческим процессом, в рамках которого преподаватель реализует целостное и концептуальные понимание основ курса, освещает его узловые проблемные грани. Грамотное конспектирование студентом лекций позволит гораздо проще усвоить на должном уровне ту или иную проблематику, а также качественно подготовиться к семинару, экзамену. Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также способствуют формированию навыков работы с научной литературой. В конце лекции преподаватель оставляет время для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.

Семинарское занятие занимает важное место в учебном процессе, от качественного уровня их проведения во многом зависит профессионализм историков. На семинарском занятии студентами закрепляются первичные знания, полученные на лекциях. Важнейшей задачей семинара является развитие у студентов навыков самостоятельной работы с разного рода источниками, овладеть основами критического подхода к материалу по исторической географии. В процессе работы на семинаре студентам-историкам необходимо владеть методическими приёмами самостоятельной работы с научной литературой.

Необходимо научиться выяснению степени изученности рассматриваемых на семинаре вопросов, а также попытаться обосновать свою персональную точку зрения на ту или иную проблему и, конечно, научиться её отстаивать и аргументировать. Работа на семинаре носит коллективный характер. Поэтому после окончания доклада остальные студенты группы должны задавать вопросы по изложенной проблеме, а сам докладчик аргументировано, отстаивать свое мнение и вести дискуссию. Подготовка к семинарским занятиям, важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. На практическом занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание базовых понятий. Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач по истории.

Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, практическими заданиями.

В ходе изучения курса предполагается проработка студентами избранных тем и защита рефератов в ходе практических занятий по избранным историческим проблемам. При подготовке тем проходят консультации студентов с преподавателем для полного раскрытия изучаемой проблемы.

Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине «Актуальные проблемы новейшей истории России конец 20 – начало 21 веков» является зачет.

Проведение контроля учебной работы студентов.

К контрольным мероприятиям, проводимым в течение семестра в соответствии с графиком самостоятельной работы студентов, относятся контрольные работы, рефераты, текущий опрос во время практических занятий, выступления на семинарах.

Оценки по указанным видам контроля знаний определяют итоговый результат аттестации студентов.

Написание студентами рефератов способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых за время обучения, и применению этих знаний к комплексному решению конкретной задачи в соответствии с требованиями квалификационной характеристики специалиста.

Для написания реферата студент должен выбрать одну из тем, приведенных в списке. Реферат сдается преподавателю в течении второй половины учебного семестра.

Структура реферата состоит из следующих частей:

1. Содержание.

2. Введение (обоснование выбора темы, степень ее изученности, цели, задачи, краткая

характеристика литературы).

3. Основной текст (не менее двух глав).

4. Заключение (итоги исследования).

5. Список использованной литературы.

Написание реферата предполагает самостоятельное прочтение необходимой литературы и подробный анализ полученной из нее информации по выбранной проблематике. Важным фактором при оценке качества выполненной реферативной работы является умение ее автора оперировать в изложении материала ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе.

Написание реферата является для студентов необязательным. Замена тематики рефератов темами, не указанными в списке, допускается только при согласовании с преподавателем.

Формой отчетности по результатам самостоятельной работы является зачет/не зачет реферата. В случае не зачета или несвоевременной сдачи реферата студент не допускается к зачету.

Содержание рефератов должно быть увязано с целями соответствующих учебных дисциплин, а объем - с бюджетом времени самостоятельной работы студента.

Студент, не представивший в установленный срок реферат считается имеющим задолженность.

Зачет: по каждой дисциплине преподавателем, читающим лекции, готовится комплект билетов (комплект должен составлять не менее 25-30 штук), каждый из которых включает по 2-3 вопроса, относящихся, как правило, к разным разделам курса. Преподаватель составляет два экземпляра данного комплекта, один хранится в делах кафедры, второй находится у преподавателя.

Вопросы билетов должны соответствовать учебной программе дисциплины, целям и задачам в подготовке кадров конкретного профиля и должны быть направлены на глубокую проверку уровня усвоения студентами учебно-программного материала, определение качества знаний, умений и навыков, которым должен обладать будущий специалист на конкретном этапе обучения,

Во время зачета студенты могут пользоваться учебной программой дисциплины, а также с разрешения экзаменатора справочной литературой и другими пособиями.

Зачет проводятся по билетам в устной или письменной форме, в том числе с применением технических средств обучения и тестирования. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры, тематика которых изучалась на практических занятиях.

Примерный перечень вопросов к зачету

Экономическая программа правительства . Программа ваучерной приватизации А. Чубайса. Экономические и социально-политические последствия форсированного перехода к рынку. Экономическая политика правительства , корректировка курса реформ. Череда отставок премьер-министров в гг. (, , ). Нарастание негативных социально-экономических явлений в стране. Почему был выбран новый стратегический курс развития России в XXI веке? В чем заключаются особенности этого курса? Как понимается суверенитет России? Каковы его основы? В чем заключаются главные угрозы российскому суверенитету? Какое содержание имеет стратегия качественного обновления России как «суверенной демократии». Каковы первые результаты реализации нового стратегического курса? Каковы место и роль России в современном мире? Как понимается тезис «Россия – энергетическая сверхдержава»? Президент . Укрепление российской государственности. Административная реформа Президента РФ . В чем суть новых международных и внутригосударственных инициатив . Назовите факторы стабильности экономической политике при В. В. путине. Политические реформы . Экономические реформы в России начала XXI века. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Каковы истоки международного терроризма и чем он опасен Разработка новой внешнеполитической стратегии. Партийная система России в начале XXI века. Религиозная и национальная политика России в начале XXI века. Мировой экономический кризис: проблемы и перспективы развития России.

Примерный перечень тем рефератов:

. Политический портрет Социально-экономическое развитие России до августовского кризиса 1998-го Россия на рубеже веков. Истоки современного терроризма Актуальные проблемы и дискуссионные вопросы становления новой России ( гг.). Актуальные проблемы и дискуссионные вопросы современного развития России ( гг.). Радикальная экономическая реформа: цели, этапы, попытки реализации, причины краха. Взаимоотношения России и стран СНГ на современном этапе. Политические партии современной России Культурная жизнь страны на современном этапе Сепаратистские тенденции и межнациональные противоречия в России в конце XX века. Межнациональные конфликты в современной России. Основные направления и приоритеты внешнеполитического курса Российской Федерации. Меры по выводу России из кризисного состояния (конец ХХ - начало XXI вв.).

Критерии оценки знаний студентов на зачете

К зачету допускаются студенты, выполнившие все требования учебной программы.

1. Отметка «зачтено» выставляется студенту, который

прочно усвоил предусмотренный программный материал; правильно, аргументировано ответил на все вопросы, с приведением примеров; показал глубокие систематизированные знания, владея приемами рассуждения и сопоставляя материал из разных источников: теорию связывается с практикой, другими темами данного курса, других изучаемых предметов

Обязательным условием выставленной отметки является правильная речь в быстром или умеренном темпе.

Дополнительным условием получения отметки «зачтено» могут стать хорошие результаты при выполнении самостоятельных работ, систематическая активная работа на семинарских занятиях.

2. Отметка «не зачтено» выставляется студенту, который не справился с 50% заданий, в ответах на вопросы допустил грубые существенные ошибки. Не может ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем. Не имеет целостного представления о взаимосвязях данного предмета с другими изучаемыми предметами.

Преподаватель может снизить отметку на зачете по следующим причинам:

ответ на поставленный вопрос неточный и недостаточно полный; отсутствуют примеры, подтверждающие умение связать теорию с практикой;

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

(наличие библиотека УлГПУ)

1. История России с древнейших времен до наших дней : [в 2 т.]: учебник [для вузов]. Т. 2 / [авт.: , , ]; под ред. . - М. : Проспект, 20с. (библиотека УЛГПУ)

2. Новейшая история России. : учеб. пособие для вузов / СПбГУ; под ред. . - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Высшее образование, 20с. - (библиотека УЛГПУ)

3. Новейшая история России. : учеб. пособие для вузов / СПбГУ; под ред. . - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 20с. - (Университеты России). (библиотека УЛГПУ)

4. Отечественная история: Учебник. Кузнецов : Дашков и К, 2012 г. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/books/55386).

Рекомендуемая литература (дополнительная):

(наличие библиотека УлГПУ)

Барсенков в современную российскую историю: 1: учеб. пособиедля вузов : [курс лекций] / . - М. : Аспект-Пресс, 20с. Данилов исторический словарь. - М. : Проспект, 20с. Словарь исторических терминов; [под ред. ]. - М. : Эксмо, 20,[1] с. - (Библиотека словарей. Общественно-гуманитарные науки). Путинский федерализм. Централизаторские реформы в России в годах / В. Иванов. - М. : Территория будущего, 20,[1] с. История Отечества: с древнейших времен до наших дней : энцикл. словарь / сост. , , и др.; [гл. ред. ]. - М. : Большая Российская энциклопедия, 19,[8] с. История России [с древнейших времен до наших дней]: [учеб. для вузов] / , , ; МГУ им. , Истор. фак. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 20,[1] с Кириллов России: учеб. пособие для вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высшее образование, 20с. Кириллов России. VI-XXI век: справочник / ; . - М. : Эксмо, 20с. Новейшая история России. : учеб. пособие [для вузов] / [, , и др.]; под ред. ; СПбГУ. - М. : Юрайт, 2004. – 525 с. Новейшая отечественная история. ХХ век: в 2 кн. : [учеб. для вузов]. Кн. 1 / [ и др.]; под ред. , . - М. : Владос, 20с. Новейшая отечественная история. ХХ век: в 2 кн. : [учеб. для вузов]. Кн. 2 / [ и др.]; под ред. , . - М. : Владос, 20с. Орлов. курса истории России: учебник / ; , ;под ред. ; отв. ред. . - М. : Простор, 20с. Россия в ХХ веке: реформы и революции : в 2 т. Т. 1 / под общ. ред. ; [сост. ]. - М. : Наука, 20,[1] с. Россия в ХХ веке: реформы и революции : в 2 т. Т. 2 / под общ. ред. ; [сост. ]. - М. : Наука, 20,[1] с Школьник России: полная энциклопедия : от древнейших времен до начала ХХ века / . - М. : Эксмо, 20с.

Программное и коммуникационное обеспечение

1. [http://www. *****/win/Themes/History/index_th. html] История и современность на сайте объединения «Яблоко»

2. [http://www. *****/museum/1812/Library/] Большое количество постоянно пополняемых статей и трудов по истории России.

3. [http://www. magister. *****/library/history/history1.htm] Содержит интересные исторические статьи и множество ссылок по предмету

4. [http://sun20.history. *****/] Международный проект ИСТОРИЯ

5. [http://*****/] Вторая мировая война в русском Интернете

6. [http://*****/literatyre. htm] Литература и статьи по истории

7. http://**/io_1.asp История Отечества с древнейших времён до наших дней

8. http://www. *****/histr. htm Ресурсы по истории России XX века, истории российских регионов, истории стран СНГ.

Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины

«Актуальные проблемы новейшей истории России конец 20 – начало 21 веков»

Составители: , . – Ульяновск: УлГПУ, 20с.

Программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 «История» заочная форма обучения

Составитель ____________________ (подпись)

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры истории "___" __________ 20__г., протокол № ____

Заведующий кафедрой

__________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой

Сотрудник библиотеки

__________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа утверждена на заседании ученого совета исторического факультета

"___" __________ 20__г., протокол № ____

Председатель ученого совета факультета

__________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа согласована с учебным управлением

"___" __________ 20__г., протокол № ____

Начальник учебного управления.

__________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.

Начальник УРИС __________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Актуальные проблемы новейшей истории России конец 20 – начало 21 веков

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Цели и задачи дисциплины

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы