Концепция воспитательной системы МОУ «Тигинская ООШ» «Будь хозяином родной земли»

Концепция воспитательной системы

МОУ «Тигинская ООШ»

«Будь хозяином родной земли»

1. Пояснительная записка

С 2007 года школа является районной экспериментальной площадкой «Аграрная школа». Учащиеся школы обрабатывают 2 га земли.

Современная сельская школа – это важный компонент общественного организма. Связь школы с жизнью затрагивает в первую очередь индивидуальное бытие отдельного учащегося, его внешкольную судьбу.

Воспитание у учащихся любви к земле, уважение к труду, стремление получить сельскохозяйственную профессию – одна из главных задач школы на селе – способствовать возрождению крестьянина.

Главная цель работы над программой – поиск новых педагогических технологий, способных решить проблему воспитания гармонично развитой личности и будущего хозяина на своей земле.

Основой воспитательной программы школы является краеведческая поисковая деятельность, направленная на познание традиций своего народа, истории родного края, жизни жителей Тигино. Такая деятельность значительно расширяет пространство, включая в воспитательный процесс дедушек, бабушек, пап и мам, людей старшего поколения из окружающего социума.

Сельский образ жизни невозможно представить без многогранной трудовой деятельности. Именно труд определяет социальное положение человека на селе, его культуру, благополучие и статус.

На воспитание любви к труду направлены изучение трудовых традиций села, встречи с ветеранами труда, знакомство с сельскими профессиями, трудовые операции.

Велика роль взрослых членов семьи в сохранении на селе системы нравственного поведения, основанного на понимании и соблюдении норм морали, которые передаются из поколения в поколения и затрагивают отношения человека к другому человеку, труду, природе, вере. Многообразные формы общения и взаимодействия школьников с людьми старшего поколения, которые используются в воспитательной программе, позволяют детям понять и усвоить социально одобряемые нормы поведения жизни на селе. С помощью такого взаимодействия достигается преемственность поколений, передача накопленного жизненного опыта от старших сельчан младшим.

Походы по родному краю, экскурсии развивают познавательные интересы ребят, будят любознательность. Поисковая работа даёт ключ к познанию своего края, истории, традиций, жизни и быта односельчан.

2.Целевые ориентиры воспитательной системы.

Цель воспитательной системы школы – содействовать формированию образованной творческой личности выпускника, социально адаптированной и социально защищённой в современной социокультурной ситуации, знающей историю и культуру родного края.

Задачи:

-дальнейшая гуманизация отношений в школьном сообществе;

-содействие проявлению и развитию индивидуальных способностей личности ребёнка;

- формирование у учащихся интереса и любви к изучению истории и традиций Вожегодского района, Тигино;

- улучшение нравственно-психологического климата в социуме школы, создание условий для самореализации личности ребенка и взрослого.

- дальнейшее совершенствование деятельности органов ученического управления;

- создание кружков, клубов, секций, межвозрастных творческих объединений на базе школы и её социальных партнёров.

- разработка готового цикла дел, направленных на выявление и развитие творческих способностей учащихся, на презентацию их личностных достижений.

- составление программы диагностики процесса становления индивидуальности ребенка.

 3. Предполагаемые действия по решению задач воспитательной системы.

В соответствии с целью и задачами воспитательной программы вносятся коррективы в содержание и организацию учебного процесса.

- вводятся предметы регионального компонента.

- с 4 класса учащиеся изучают интегрированные предметы;

4-5 класс «Природоведение и сельскохозяйственный труд»

6-8 классы «Биология с основами растениеводства», «География с основами почвоведения»

9кл. «Химия с основами сельскохозяйственного производства.

8 класс «Хозяин (хозяйка) сельского дома».

- организуются занятия факультативов.

- ведется поиск активных методов и форм учебной работы с учащимися.

А) создание эколого-туристического клуба «Родник»

Б) организация семейных экскурсий и походов по родному краю, музеи.

В) создание кружка «Юный агроном»

г) деятельность фольклорного ансамбля.

  4. Реализация данной системы позволит:

- повысить творческие способности личности в поисках социально-экономических условиях,

- оптимально сочетать индивидуальное воспитание с воспитанием в коллективе и самовоспитанием;

- осуществлять неразрывную связь со средой, родителями, внешкольными учреждениями и другими общественными организациями;

- развивать общую педагогическую культуру учащихся, родителей воспитателей.

- практически ориентироваться на трудовую деятельность в сельском хозяйстве, заботливо и бережно относиться к земле, окружающей природе, культурному наследию.

 5.Этапы реализации воспитательной программы

В работе по реализации воспитательной программы условно можно выделить следующие этапы и направления деятельности.

Этапы построения воспитательной программы	Основные направления деятельности
1 этап уч. год	1.Разработка проектного замысла воспитательной программы, ознакомление с её основными идеями педагогов, учащихся, родителей, партнёров школы. 2.Создание координационного совета для управления жизнедеятельностью школы. 3.Определение критериев, показателей, методов и приёмов изучения функционирования воспитательной программы. 4.Формирование методической и материальной базы эксперимента
2-й этап гг.	1.Корректировка, усовершенствование воспитательной программы. 2.Разработка и апробация годового цикла дел, направленных на проявление и развитие творческих и практических способностей учащихся. 3.Освоение и использование педагогами в образовательной практике форм, приёмов, методов, способствующих формированию индивидуальности сельских детей. 4.Организация мониторинга изучения потребностей и интересов учащихся, их родителей, исследование эффективности образовательного процесса. 5.Формирование информационно-методического фонда разработок педагогов.
3-й этап гг.	1.Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся, родителей процесса и результатов деятельности по построению воспитательной программы. 2.Обобщение и презентация опыта работы по формированию сельского труженика. 4.Определение перспектив дальнейшего развития.

 6.  Критерии, показатели и способы изучения эффективности воспитательной системы

Критерии эффективности воспитательной системы	Показатели	Методики изучения.
1. Сформированность индивидуальности учащихся школы	1. Освоение учащихся образовательной программы 2. Развитость познавательных, творческих процессов и интересов личности. 3. Нравственная направленность личности 4. Сформированность отношений к Родине, обществу, семье, школе, себе, природе и труду. 5. Сформированность коммуникативной культуры. 6. Развитость чувства прекрасного. 7. Состояние здоровья учащихся	1. Карта показателей уровня воспитанности учащихся  2. Личностный рост ребёнка: методика диагностирований В, . Степанов теории образования и педагогики РАО
2. Удовлетворённость учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в школе и результатами воспитательного процесса.	1. Комфортность, защищенность личности учащихся, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в школе 2. Удовлетворённость педагогов содержанием, организацией и условиями трудовой деятельности, взаимоотношениями в школьном сообществе. 3. Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания ребенка, его положением в школьном коллективе. 4. Готовность выпускников к участию в труде на селе, организации крестьянского хозяйства	Методика , «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью» Методика «Изучение удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении. Методика «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения» Изучение социального заказа.

7. Механизм функционирования воспитательной системы школы

Программа предлагает вести работу по семи разделам, каждый раздел имеет свои конкретные цели, которые могут реализоваться на трёх уровнях: классном, школьном, родительском.

 Цель: формирование целостного мировоззрения у учащихся, основанного на духовно-нравственных традициях отечества, воспитание высоких, эстетических и трудовых представлений учащихся.

Задачи:

- приобщение учащихся к истории и культуре

- знакомство с бытом, обычаями, традициями наших предков;

- развитие творческих способностей детей;

- воспитание любви к ближнему и уважение к старшим, их труду, знаниям;

- создание дружного коллектива учеников, учителей

- воспитание трудолюбия через конкретные дела.

 Раздел 1.

1. Русские народные традиции.

Цель: приобщение учащихся к системе культурных ценностей, к истории; знакомство с бытом, обычаями, традициями наших предков.

Формы работы

четверть	Уровень класса	Уровень школы	Уровень родительского коллектива
1	Сентябрь – листопад. Осенние приметы, обряды, праздники. Участие в КТД «Золотая осень» 12 сентября – день памяти Александра Невского. Значение деятельности Александра Невского в укреплении русского государства. Акция «Дари добро людям» День пожилых людей. День милосердия. Октябрь – назимник. 8 октября – день памяти Преподобного Сергия Радонежского. Образец высокого патриотизма русского человека. 14 октября – Покров. Отражение этого праздника в древнерусской живописи и архитектуре. Экскурсии: Самое красивое место нашей области, района. Памятники культуры нашего края.	Праздник. «Осенние именины» Игры – путешествия «В мире народной культуры» Праздник Урожая. «Как у наших у ворот водил осенний хоровод»	Праздничная ярмарка, (театрализованное представление)
2	7ноября –День согласия и примирения. День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов. 8 ноября. Дмитрий Солунский. Древнерусские воинские традиции. Почитание родителей. 9 ноября. Нестер – летописец. Развитие древнерусской письменности. Конкурс на лучший рисунок. Декабрь – месяц в календаре русской природы. 5 декабря день начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой. 13 декабря – апостол Андрей Первозванный. Первые упоминания в летописях. История Андреевского флага Российского флота. 19 декабря – день памяти Николая Чудотворца. Пример сострадания и милосердия.	Общешкольный фестиваль народного творчества. Новогодний бал с приглашением родителей	Семейный новогодний огонёк.
3	Январь – месяц –сечень. Зимние календарные праздники. Обряды. 7 января – Рождество. Особенности русского летоисчисления. 7-17 января. Святки. Святочные посиделки. Февраль - бокогрей. 27 января – день снятия блокады города Ленинграда (1944) 2 февраля – день разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943) 23 февраля День защитников Отечества. Март – позимье. Весенние обрядовые песни и весенние заклички (разучивание песен веснянок) 3-7 марта. Масленица.	«Рождественская сказка» «Святочные посиделки» КТД «По русскому обычаю»	Масленица. Театрализованный праздник. Экскурсии в краеведческий музей.
4	Апрель – прилётный месяц. Весенне-летние обряды и обычаи. 7 апреля –сказ о Благовещении. Отражение в древнерусской иконописи. Народные традиции, связанные с празднованием Пасхи. Экскурсии: Весны желанные приметы. Природа и фантазия. Май – месяц в календаре русской природы. 6 мая –день памяти Георгия Победоносца и его почитание на Руси. Герб Москвы, его история. 9 мая - День Победы народный праздник. Обретение свободы и независимости. 24 мая – день памяти Кирилла и Мефодия.	Праздник День Победы. Вахта Памяти.	Праздник День Победы

Конечный результат: учащиеся должны знать, уважать народные праздники и традиции, связаны с ними; должны уметь ориентироваться в месяцеслове; знать исторические события и памятники, связанные с ними; должны знать и хранить историко-духовную память своего народа, традиции защитников нашего Отечества

Раздел 2 Трудолюбие как добродетель. Русский дом. Семья.

Цель: воспитание положительного отношения к труду и людям труда, развитие потребности в творческом труде, воспитание социально-значимой целеустремлённости, предприимчивости, деловитости, ответственности; налаживание плодотворных связей между семьёй и школой, усиление роли семьи в формировании жизненной позиции ребёнка.

четверть	Уровень класса	Уровень школы	Уровень родительского коллектива
1	Беседы. «Духовно-нравственные традиции крестьянского труда на Руси» «Что ты знаешь о труде своих родителей? «От увлечения – к будущей профессии, Труд сегодня и завтра. Что значит оставить след на земле? Профессии вокруг нас» Труд – это творчество. Профессии людей своего края. Классные часы. Добросовестный труд – нравственная гарантия благополучия человеческой жизни. Конкурс на лучший сборник пословиц и поговорок о труде. Воспитательные занятия: «Тепло родительского дома, каким ты представляешь себе свой дом?»	Месячник трудового обучения. Неделя экономики в школе. Праздник Урожая.	Родительский лекторий. «Как по настоящему любить детей.» «Отношение к родственникам». Каково на дому – таково и самому.»Одна семья»
2	Круглый стол. «Поощрения и наказания в семье» Дискуссионный клуб «Мои обязанности перед семьёй» Изготовление новогодних и рождественских открыток. Классные часы. «Святки человеческой души»	Конкурс. Герб моей семьи. Праздник. Вечер сюрпризов.	Родительский лекторий, собрания. Приглашение к разговору. Барьеры общения. Не навреди. Будущая семья моих детей.
3	Беседы. «Моя семья – чудесное место для жизни». Конкурс сочинений «Заповеди моей семьи», «Заповеди моего рода» Конкурс семейных газет. Классные часы. Круг общения « всему начало – отчий дом» «Родительские посиделки», «Бабушкины сказки», «Счастлив тот, кто счастлив дома», «День матери в классе» Посиделки «Самый добрый человек на Земле»	Выставка «Мир нашей семьи»	Творческое дело «Семейный вечер» Родительское собрание « Школа + семья =+дети?» Игра «Бабушкины посиделки»
4	Беседа. «Внутренний строй русской семьи» «Воспитание детей. Отношение к старшим». Забота о младших. Работа учащихся «Моё родословное дерево» Участие в неделе весны и труда. Классные часы. «Святыни человеческой души». «Традиции моего дома» «В чём проявляется уважение к людям»	Игра «Семейный турнир». Праздник «Вечер сюрпризов». Праздник «От всей души» КТД. Праздник весны и труда	Родительское собрания «Одна семья». «Приглашение к разговору»Конкурс «Семья года»

Конечный результат: учащиеся должны осознать роль труда в жизни каждого человека и своей собственной; должны знать и уважать такие традиции русского народа, как любовь к родной земле, к своему дому, любовь к ближнему и уважение к старшим, проявить свою любовь и уважение в конкретных делах и поступках. Выбрать единственную для себя профессию. Должны научиться сохранять семейные традиции, уважать родителей, любить их, доверять им, уметь быть благодарным родителям, поддерживать доброжелательные отношения в семье, взаимопонимание между родителями и детьми, участие родителей в жизни школы.

 Раздел 3. Моё Отечество

Цель: развитие гражданской ответственности, забота о благополучии своей страны, сохранение человеческой цивилизации; воспитание чувства долга перед своим Отечеством.

четверть	Уровень класса	Уровень школы	Уровень родительского коллектива
1	1. Организация работы краеведческого кружка. 2. Беседы по классам. «С чего начинается Родина» 3. Благоустройство памятника 4. Устный журнал. «Бородинское сражение» Классные часы. «Ими гордится наша страна». Конкурс знатоков Москвы. Классные часы. Битва за Москву. Заочные экскурсии «Город чудный, город древний» День пожилых людей. Встречи со знатными людьми села. Операция «Помощь» Экскурсии по родным местам. «Красота нашего края»	Конкурс рисунков. «Моя малая Родина» День пожилых людей. Встреча со знатными людьми села
2	Классные часы. «Современная геральдика страны» Викторина «История названий» Заочные экскурсии в г. Вологда. «Памятные места города» Тематические классные часы. «Гражданином быть обязан»	Викторина «О законе», «История названий» Праздник «История отечественной геральдики: Демонстрация гербов, флагов, древней Руси. Геральдика прошлого и настоящего. Конкурс чтецов «Стихи о родном крае» Экономическая викторина «Учиться бизнесу – учиться у бизнеса»
3	Классные часы «Народные праздники», «Культура и быт русского народа», «Защита Отечества», «Богатство родной страны». Творческая мастерская «Народные промыслы». Игра – поиск «Что в имени моём»	Выставка поделок школьных умельцев. Историко-краеведческая конференция «Человек в истории»	Праздник «По русскому обычаю»
4	Классные часы «Народная память» «Сегодня мы дети, а завтра – народ России» Уроки мужества «Никто не забыт, ничто не забыто!»	Праздник «Фронтовики! Наденьте ордена!» «Все струны сердца о тебе поют, Россия!» «Салют защитникам Родины», операция «Ветеран живёт рядом»

Конечный результат: учащиеся должны знать историю своего Отечества, традиции, реликвии, особенности развития народа. Знать историю своего села, традиции. Перспективы развития, знать выдающихся людей прошлого и настоящего. Проявлять постоянную заботу о преумножении богатств и культурных ценностей Отечества.

Раздел 4. Природа – наш общий дом.

Цель: воспитание бережного отношения к окружающему миру, экологической культуры, осознание единства прав и обязанностей человека в обществе

Формы работы

четверть	Уровень класса	Уровень школы	Уровень родительского коллектива
1	Экскурсия «Путешествие в осень». «Наш друг - природа» Конкурс рисунков «Золотая осень» Беседы «Богатство земли Вожегодской» «Хлеб и его истинная цена» «Поведение в природе» «Лесные богатства» Осенняя посадка деревьев, кустарников. Трудовой десант	Праздник «Золотая осень». Конкурс поделок из природного материала. Неделя детского творчества	Осенняя посадка деревьев.
2	Экскурсия в природу «Здравствуй, снежная зима!» «Красота русской зимы» Изготовление кормушек для птиц. Подкормка птиц. Утренник «Я люблю свою землю» Классные часы «Человек и природа – одно целое» «Каково будущее нашей планеты» Экологическая викторина «Экология и мы»	Конкурс на лучший вопрос о природе. Создание в школе мини-сада, мини-оранжереи.
3	Экологические конкурсы, викторины. Конкурс на лучший рассказ о четвероногом друге. Экскурсии в природу «Первые признаки весны» Конкурс рисунков «природа в детской фантазии» Классные часы. «Ты в ответе за тех, кого приручил» «Человек и природа – одно целое» «Моя деревня» Беседа –дискуссия «Не сломай ветку»	День птиц	Праздник «День земли» «Планета – Земля людей»
4	Викторина «Земля, на которой мы живём и которой гордимся» Подкормка птиц ранней весной Беседы «Давайте родную природу беречь» «Мы за всё в ответе» Утренник «О красоте родного края» Операция «Дом, в котором я живу» Конкурс экологических сказок. Экологический урок «Будь другом природе»	Посадка цветов на пришкольном участке. Конференция. «Охрана окружающей среды» Коллективно – творческое дело «Экологическая тропа» Исследовательская работа. Проблемы малых рек «Очищение родников»	Праздник первой борозды

Конечный результат: заботиться об охране своего и чужого здоровья; заботиться о природе родного края, его защите. Учиться пользоваться народным календарём, приметами человеческого жилья, прокладывать экологические тропы, расчищать родники, малые речки. Организовать экологические экспедиции по родному краю.

Уметь защищать окружающий мир растений и животных.

 Раздел 5. «Спорт любить – здоровым быть»

Цель: воспитывать у учащихся потребность поддерживать свой организм и тело физически здоровыми, вести здоровый образ жизни, развивать умение вести себя в экстремальных ситуациях.

четверть	Уровень класса	Уровень школы	Уровень родительского коллектива
1	Классные часы «Каков он, русский богатырь». «Чистота – залог здоровья» Акция «Жизнь без наркотиков» «Весёлые старты» Беседы. «Закаляй свой организм». «Твой режим дня» Час общения «Влияние курения на организм; «Пагубная привычка – алкоголизм»	Весёлые старты. Спортивный марафон «Испытай себя».	Родительское собрания «Организация режима младшего школьника» «Принципы быстрой утомляемости школьников». «Здоровый образ жизни»
2	Лекторий «Здоровье», «О половом воспитании школьников» Классные часы. «Как бросить курить», Физическое совершенство личности» День здоровья	Зимняя игра «Зарница» Лыжные соревнования по ориентированию. Праздник «Богатырские забавы»	Лыжные походы. Турниры по шашкам и шахматам.
3	Беседы. Вредные привычки укорачивают жизнь». Дружеские спортивные встречи. Конкурсы плакатов «Наркомания – знак беды» Конкурсы «Сильные ловкие, смелые»	Весёлые старты. «Олимпийское многоборье». «Спартакиады» Спортивная игра.	Конкурс «Папа, мама я – дружная семья» Родительские собрания «наркотики и дети», «Наше будущее», Жизнь ребёнка и его спортивные успехи в школе.
4	Беседы «Чтобы быть к труду готовым, надо быть всегда здоровым». «Как правильно организовать каникулы». «Почему алкоголь вреден для здоровья» диспут. «Болезнь или преступление». Классные часы «Укрепляй здоровье смолоду».	День здоровья. Сбор «Укрепи своё здоровье» Туристический поход. «Зарничка»	Многодневные походы. Праздник «Эти весёлые каникулы.»

Конечный результат: учащиеся должны укреплять своё здоровье и развивать физические качества, соблюдать здоровый образ жизни , развивать свои индивидуальные способности в спортивном кружке, секции.

Раздел 6 «Функции школы и окружающего социума»

Цель: укрепление связи с окружающим социумом и общественностью

	Админи-страция поселения	Педагоги админ-ция	Уч-ся	Родители	ДК, библиотека	Населе-ние Тигино
Проведение Сельской спартакиады (ежегодно)	Выделение средств	Составление графика соревнов., организация соревнований	Участ. в соревно-ваниях	Участ. в соревно-ваниях	Культ развл. прог-рамма
Создание агитбри- гады. «В здоровом теле-здоровый дух»		Участие в работе агитбригады	Создание сценариев, выступ-ления	Просмо-тр выступ.
Конкурс плакатов «Мы против никотина и алкоголя»	Разробо- тка положен. О конкурсе	Участие в конкурсе	Состав- ление сценария	Участие в кон- курсе
Систематическое проведение соц. благотв. Акций		Участие в работе
Организация совместных праздников	Создание условий для совмест. участия детей и родителей	Участие в работе	Состав- ление сценария	Учас-тие в работе
Организация и проведение совмест. досуга, экскурсий, поездок	Матери-альная поддер-жка	Организа-ция деятель- ности	Участие в работе	Содействие	Учас- тие
Участие в сельских сходах	Анализ социаль- но педа-гогичес- кой ситуации на селе			Участие в работе

Конечный результат: повышение авторитета школы на селе , привлечение внимания к проблемам школы, создание системы любительских объединений детей и взрослых.