Программа аттестации воспитанников детского объединения «Юный художник»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

муниципального образования г. Нягань

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ПРОГРАММА

аттестации воспитанников

детского объединения

«Юный художник»

Педагог дополнительного

образования: Завьялова-

г. Нягань 2011

Аттестационные вопросы воспитанников

1 год обучения в детском объединении

«Юный художник»

Форма проведения: выставочный просмотр

Цель: подведение итогов работы воспитанников 1 года обучения.

Задачи:

1.  Оценить результаты усвоения программного материала и приобретения воспитанниками трудовых навыков и умений по разделам программы.

2.  Закрепить знания учащихся по разделам программы.

3.  Развивать долговременную память, логическое мышление.

4.  Воспитывать культуру общения.

План:

1.Оргмомент.

2. Вступительная беседа педагога.

3.Теоретические вопросы по темам:

- Техника безопасности,

- Материалы и инструменты,

- Цветоведение,

- Этапы рисования,

- Подведение итогов,

- Заключительная часть

Вопросы для первого года обучения.

1.  Что обозначает слово «АКВАРЕЛЬ»? (Слово «АКВАРЕЛЬ»? обозначает - водяной)

2.  Чем разводят акварельные краски? (Акварельные краски разводят водой аква – переводится вода)

3.  Чем рисуют, используя акварель? (Используют кисточки)

4.  Сколько цветов в радуге? (В радуге 7 цветов)

5.  Какие главные краски? (Красный, синий, желтый)

6.  В каком порядке распределяются цвета в радуге? (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

7.  Какие бывают цвета? (Теплые и холодные)

8.  Какие цвета относятся к холодным? (Синий, голубой, фиолетовый, все цвета льда)

9.  Какие цвета относятся к теплым? (Красный, желтый, оранжевый, все цвета солнца, огня)

10.  Что такое линия горизонта? (Это точка соединения неба и земли)

11.  Что такое компоновка? (Это правильное расположение предметов на листе)

12.  Что такое штрих? (это короткая линия)

13.  Какие бывают штрихи? (горизонтальные, вертикальные, наклонные, перекрестные)

Требования к знаниям и умениям учащихся, критерии оценки

1 года обучения.

Вид работы	Низкий уровень - 1 балл	Средний уровень – 2 балла	Высокий уровень – 3балла
1. Умение пользоваться инструментам: карандашами, кистью, палитрой.	Знает, но путает инструменты, не умеет пользоваться инструментом.	Знает предназначение, неуверенно держит в руках инструменты.	Хорошо знает все инструменты и применяет их в работе.
2. Основные свойства бумаги, умение подготавливать к работе и пользоваться ей.	Не умеет подготавливать бумагу к работе.	Умеет подготавливать бумагу к работе, но делает с ошибками.	Хорошо умеет подготавливать бумагу к работе.
3. Полностью использовать площадь листа, крупно изображать предмет.	Не умеет правильно пользовать площадь листа	Умеет правильно пользоваться площадь листа, но не умет крупно изображать предмет.	Умеет правильно пользовать площадь листа, и крупно изображать предмет.
4. Работа с кистями и красками.	Не умеет правильно держать кисть в руке, не умеет набирать нужное количество краски на кисть.	Умеет правильно держать кисть в руке, но не умеет набирать нужное количество краски на кисть.	Умеет правильно держать кисть в руке и набирать нужное количество краски на кисть.
5. Сведения об этапах рисования.	Не владеет этапами рисования.	Владеет сведениями о последовательности этапов рисования, но упускает некоторые этапы.	Владеет сведениями о последовательности этапов рисования.

Вопросы по технике безопасности:

1.  Как хранить кисти и краски? (Кисти и краски хранят в отдельных коробках в специально отведенных местах)

2.  Куда кладут кисти во время работы? (Кисти во время работы кладут на горизонтальную подставку)

3.  Можно ли оставлять кисти в стакане с водой? (Нет нельзя)

4.  Что сделаете с кисточкой после окончания работы? (Кисти нужно убрать в специальный стакан ворсом вверх)

5.  Можно ли брать кисти и краски в рот? (не играть, не размахивать кистями, не брать краски и кисти в рот)

6.  Можно ли при работе с красками тереть глаза и лицо руками? (При работе с красками и кистями нельзя тереть глаза и лицо руками)

7.  Что нужно сделать, если краска попала в глаза? (При попадании краски в глаза тщательно их промыть проточной водой).

8.  Как привести себя в порядок после работы с красками? (После работы с красками тщательно вымыть руки с мылом и вытереть их полотенцем)

Аттестационные вопросы воспитанников

объединения «Юный художник»

2 год обучения

Форма проведения: выставочный просмотр.

Цель: Подведение итогов работы воспитанников 2 года обучения по разделам программы:

«По этапное рисование натюрморта»,

«По этапное рисование пейзажа»,

«По этапное рисование фигуры человека».

Задачи:

1.Оценить результаты усвоения программного материала и приобретения

воспитанниками трудовых навыков и умений по разделам программы.

2. Закрепить знания учащихся по разделам программы.

3. Развивать долговременную память, логическое мышление.

4. Воспитывать культуру общения.

План:

1. Орг. момент.

2.Вступительная беседа педагога.

3.Теоретические вопросы по темам:

- Техника безопасности,

- Материалы и инструменты,

- Цветоведение,

- Этапы рисования,

- Подведение итогов,

- Заключительная часть

Вопросы для второго года обучения.

1.Что такое падающая тень? (Это тень, которая образуется от

конкретного предмета на какую-либо поверхность, например на

поверхность стола).

2. Что такое тень? (Собственная тень – это неосвещенная поверхность

предмета).

3. Что такое светотень? (Это градация светлого и темного, соотношение

света и тени на форме).

4. Что такое свет? (Это освещенная поверхность предмета).

5. Что такое полутень? (Это поверхность предмета, освещенная косыми,

скользящими лучами света).

6.Что такое колорит? (Это гармония и красота цветовых сочетаний,

богатство цветовых оттенков в картине).

7. Какой может быть колорит? (Колорит может быть холодным, теплым,

серовато-серебристым, красноватым, зеленоватым и т. д).

8. Что такое контрастные цвета? (Цвета, которые расположены в

цветовом круге друг против друга).

9. Что такое композиция? (Это цельное объединение всех частей

произведения искусства для наиболее яркого изображения его

содержания).

10.Что такое наброски и зарисовки? (Это быстрые рисунки

выполненные с натуры карандашом, углем, сангиной, акварельными

и гуашевыми красками, пером, тушью).

11.Что такое рисование с натуры? (Это изображение предмета – натуры,

находящегося перед рисовальщиком).

12.Что такое рисование по памяти? (Это изображение предмета в

отсутствии данного предмета).

13.Что такое рисование по представлению? (Это изображение, какого

либо предмета в его отсутствии в любом пространственном

положении).

14.Какое различие между гуашевыми и акварельными красками?

(Акварельные краски прозрачные и любят больше воды, гуашевые

краски по составу густые и при высыхании дают светлый оттенок).

15.Что такое палитра? (Поверхность на которой разводят краски).

16.Что такое пейзаж? (это изображение природы).

17. Что такое натюрморт? (Это изображение мертвой картины).

18.Что такое портрет? (Изображение головы человека).

19.Что такое линия? Какие бывают линии? (Тонкие, толстые,

светлые, темные, короткие, длинные, прямые и волнистые).

20.Что такое блик? (Это самое светлое пятно на поверхности

предмета).

Критерии оценки:

Должны знать:

·  особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;

·  разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, объем, композиция, ритм;

·  творчество художников, связанных с изображением природы: , , – Лебедевой;

·  основы графики;

·  правила плоского изображения, развитие силуэта и формы в пятне;

·  особенности материалов и техники малых скульптурных форм.

Должен уметь:

·  пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;

·  пользоваться графическими материалами и инструментами (перья, палочки);

·  различать и передавать в рисунке ближние и дальние планы;

·  проявлять творчество в изображении рисунка.

Вопросы по технике безопасности:

1.  Как хранить кисти и краски? (Кисти и краски хранят в отдельных коробках в специально отведенных местах)

2.  Куда кладут кисти во время работы? (Кисти во время работы кладут на горизонтальную подставку)

3.  Можно ли оставлять кисти в стакане с водой? (Нет нельзя)

4.  Что сделаете с кисточкой после окончания работы? (Кисти нужно убрать в специальный стакан ворсом вверх)

5.  Можно ли брать кисти и краски в рот? (не играть, не размахивать кистями, не брать краски и кисти в рот)

6.  Можно ли при работе с красками тереть глаза и лицо руками? (При работе с красками и кистями нельзя тереть глаза и лицо руками)

7.  Что нужно сделать если краска попала в глаза? (При попадании краски в глаза тщательно их промыть проточной водой )

8.  Как привести себя в порядок после работы с красками? (После работы с красками тщательно вымыть руки с мылом и вытереть их полотенцем)