Анализ состояния преступности среди учащихся МБСУВУ от «СОШОТ № 14 «Подросток» за 12 месяцев 2012

Анализ состояния преступности среди учащихся

МБСУВУ от «СОШОТ № 14 «Подросток» за 12 месяцев 2012 г.

Анализ состояния преступности среди учащихся за 12 месяцев 2012 г. в сравнении с аналогичным периодом прошлого года показал следующее:

Преступления по возбуждённым у/д	Общественно опасные деяния	Административные правонарушения
12 мес. 2011 г. пр/чел	12 мес. 2012 г. пр/чел	12 мес. 2011 г. пр/чел	12 мес. 2012 г. пр/чел	12 мес. 2011 г. пр/чел	12 мес. 2012 г. пр/чел
10/7	11/9	10/8	4/4	13/13	30/20

Количество учащихся, совершивших преступления в 2012 г.	По статьям	По категориям учёта
9 чел.	Ст. 161, 162 – 5 чел. Ст. 116 – 2 чел. Ст. 158 – 2 чел.	СОП – 1 чел. ГР – 4 чел. N – 4 чел.

Причины совершения преступлений школа видит в следующем:

· не надлежащий контроль за времяпрепровождением подростков в вечернее время со стороны родителей;

· низкая правовая осведомлённость учащихся;

· повторы совершения правонарушений и преступлений подростками с задержкой психического развития;

· отсутствие желания организовать интересный досуг со стороны несовершеннолетних, несмотря на то, что практически все правонарушители были заняты дополнительным образованием школы и города;

· низкая толерантность подростков, неумение находить рациональные пути выхода из конфликта;

· несовершеннолетние воспитываются в семьях с низким материальным достатком, часто с деструктивными, конфликтными отношениями.

Для устранения обстоятельств, способствующих совершению преступлений (других нарушений закона), классными руководителями и узкими специалистами школы регулярно проводится профилактическая работа с учащимися по направлениям:

1. помощь семье в проблемах связанных с учебной деятельностью, посещением занятий;

2. помощь подростку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость;

3. распознавание, диагностика и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы учащегося на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;

4. привлечение воспитанников, родителей, общественности, межведомственных структур к проведению внеклассных, общешкольных мероприятий, акций, «круглых» столов, семинаров, всеобучей для родителей;

5. правовое просвещение подростков (викторины по праву, встречи с сотрудниками МРУИИ, );

6. индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов;

7. профилактика вредных привычек (акции, месячники, митинги, традиционные дни здоровья);

8. изучение положения подростка в семье, в коллективе.

Важным направлением профилактической работы является организация внеурочной занятости несовершеннолетних.   

Система социального партнерства школы включает:

Занятость ДО учащихся ГР на 01.02.2013

№	Ф. И. учащегося	класс	Название кружка, секции
1		6	«Природа и фантазия» (МБОУ ДОД «СЮН») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
2		6	«Природа и фантазия» (МБОУ ДОД «СЮН») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
3		7	«Туесок» («Школа ремёсел») «Силовая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
4		7	«Туесок» («Школа ремёсел») «Силовая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
5		7	Индивидуальное обучение
6		7	«Туесок» («Школа ремёсел») «Силовая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток») «Мастерская тела» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
7		8а	«Луч света» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
8		8а	«Тяжёлая атлетика» (ДЮСШ «Ермак») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
9		8а	«Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
10		8а	«Футбол» («СОК») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
11		8а	«Футбол» («СОК») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
12		8а	«Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
13		8а	«Кик-боксинг» (МБОУ ДОД «Ровесник») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
14		8б	«Природа и фантазия» (МБОУ ДОД «СЮН») «Мастерская тела» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
15		8б	«Дворовый хоккей»
16		8б	«Природа и фантазия» (МБОУ ДОД «СЮН»)
17		8б	«Природа и фантазия» (МБОУ ДОД «СЮН»)
18		8б	«Самбо» (ДЮСШ «Ермак»)
19	Карпова	8б
20		8в	«Бокс» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
21		8в
22		8г
23		8г	Приют
24		8г	«Вечерний кружок» (МБОУ ДОД «СЮН»)
25		8г
26		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток») «Луч света» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
27		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
28		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
29		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
30		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
31		9б
32		9б
33		9б	«Самбо» (ДЮСШ «Ермак»)
34		9б
35		9б
36		9б
37		9в	«Мастерская тела» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
38		9в	Индивидуальное обучение
39		9в
40		9в	«Мастерская тела» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
41		9в
42		9в	«Самбо» (ДЮСШ «Ермак»)

Занято: 66%

Занятость ДО учащихся СОП на 01.02.2013

№	Ф. И. учащегося	класс	Название кружка, секции
1		6	«Природа и фантазия» (МБОУ ДОД «СЮН») «Мобильные роботы» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
2		7	Индивидуальное обучение
3		7	«Туесок» («Школа ремёсел») «Силовая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
4		8в
5		8в
6		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
7		9а	«Силовая подготовка» (ДЮСШ «Ермак») «Огневая подготовка» (МБСУВУ от «СОШ от № 14 «Подросток»)
8		9б	«Мастерская тела» (МБОУ ДОД «Ровесник»)
9		9в	«Плавание» (СОК)

Занято: 66%

Дополнительное образование дает возможность детям во внеурочное время реализовать свои интересы, склонности, способности, дарования.

В связи с ростом правонарушений и для предотвращения их в школе была усилена профилактическая работа.

1. Со всеми воспитанниками школы, согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» проводится индивидуально-профилактическая работа.

2. Классными руководителями и социально-психологической службой школы используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на разных формах учета:

– изучение особенностей личности подростков, занятия с психологом по коррекции их поведения;

– посещение на дому с целью контроля подростков, их занятости в свободное от занятий, а также каникулярное время;

–психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;

– индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

– вовлечение подростков в общественно значимую деятельность через реализацию целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов;

– вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время.

3. Классными руководителями проводится работа:

– по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов, ведутся дневники индивидуально-профилактической работы с учащимися и семьями;

– по адаптации учащихся в классных коллективах. Для изучения личностных особенностей каждого ученика привлекается психолого-педагогическая служба.

4. Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей; деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях:

– гражданско-патриотическом;

– спортивно-оздоровительном;

– духовно-нравственном;

– правовом;

– культурно-массовом и др.

5. Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как большинство учащихся VII вида имеют средние способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя – помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам. Помогают этому и проводимые коррекционно-развивающие занятия с психологом.

6. С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль над посещаемостью занятий учащимися школы:

– классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;

– учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;

– социальным педагогом регистрируются сведения о пропусках уроков в специальном журнале, выявляется причина пропуска;

– о пропусках уроков классный руководитель в тот же день сообщает родителям (звонок по телефону, посещение семей на дому);

– поскольку большинство учащихся, имеющих пропуски без уважительной причины, состоят на особом контроле педагогов школы, с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется строгий контроль за их посещаемостью;

7. Согласно утвержденному графику проводятся вечерние рейды: классными руководителями, психолого-педагогической службой, инспектором ПДН посещаются на дому семьи и дети, требующие повышенного педагогического внимания и контроля. Коллектив школы принимает участие в районных и городских акциях по профилактике безнадзорности, бродяжничества, правонарушений.

8. С целью профилактики правонарушений, наркомании, повышения правовой культуры несовершеннолетних в школе ежемесячно проводятся единые тематические классные часы, коллективно-творческие дела.

9. Психологом и социальным педагогом организовано психолого-педагогическое консультирование родителей и учащихся.

10. Установлено тесное сотрудничество с ПДН, МРУИИ. Систематически администрацией школы, инспектором ПДН проводятся индивидуальные и коллективные профилактические беседы с учащимися, а также беседы с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпрепровождением, организуются родительские собрания о правовой ответственности подрастающего поколения.

В целях улучшения работы по профилактике правонарушений среди подростков представляется необходимым шире использовать возможности:

– детского самоуправления в классах, что могло бы стать одним из факторов социализации подростков, помогло бы включению этих ребят в значимую деятельность, выработке у них активной жизненной позиции;

– объединений дополнительного образования, спортивных секций города, которые могут способствовать занятости подростков в свободное время;

– родительского всеобуча как одной из форм педагогического просвещения родителей;

– правового просвещения учащихся, с помощью которого учащиеся получат основную информацию о законах, правовой системе, своих правах и обязанностях за счет использования методов, стимулирующих общение, развитие критического мышления и позитивные отношения между детьми и взрослыми.

План

дополнительных мероприятий, направленных

на снижение уровня преступности

среди учащихся МБСУВУ от «СОШОТ № 14 «Подросток»

№ п/п	Мероприятие	Срок	Ответственный
1	Общешкольная линейка «Всемирный день доброты»	Февраль 2013	Социальные педагоги Черепанова Т. И.
2	Мероприятие в рамках недели математики и физики «Математика в законе»	Февраль 2013	Социальный педагог р.
	Тренинг «Профилактика правонарушений с основами правовых знаний».	Февраль 2013	Психологи
3	Видеолекция «Закон и порядок»	Март 2013	Инспектор МРУИИ
4	Памятка для учащихся «Защити себя», «Памятка родителям от ребенка»	Март 2013	Психологи
5	Игра-путешествие «Будьте внимательны на каникулах»	Март 2013	Воспитатель
6	Классный час «Правовая культура»	Март 2013	Воспитатель
7	Практическое занятие «Улица полна неожиданностей»	Март 2013	Воспитатель
8	Классный час «Предупрежден, значит осторожен»	Март 2013	Воспитатель
9	Классный час «Риск – благородное дело?»	Март 2013	Воспитатель
10	Групповая беседа «Знание законов»	Март 2013	Воспитатель
11	Беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних»	Март 2013	Воспитатель
12	«Ролевые игры безопасности»	Март 2013	Психологи
13	Вечерний рейд по семьям учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины	Март 2013	Социальные педагоги Черепанова Т. И. Воспитатели классов Зональный инспектор ПДН
14	Встреча с доктором. Лекция «Алкоголь и здоровье»	Март 2013	Врач нарколог
15	Месячник по профилактике правонарушений среди учащихся	Апрель 2013	Социальные педагоги Черепанова Т. И.
16	«Тренинг правовой направленности »	Апрель 2013	Психологи
17	Групповые встречи зонального инспектора ПДН с подучётными детьми «Криминальная опасность»	Апрель 2013	Зональный инспектор ПДН
18	Оформление информационного стенда по проблемам наркомании и табакокурения.	Май 2013	Психологи
19	Отчётное собрание по итогам года с детьми, состоящими на учёте в МРУИИ	Май 2013	Социальный педагог Инспектор МРУИИ

Февраль 2013 г.

Ответственный за предоставленную информацию