Режим дня

 

средняя группа

холодный период

Прием, осмотр, игры, наблюдения, общение с детьми; ежедневная утренняя гимнастика	7 8
Подготовка к завтраку, завтрак	8
Самостоятельная деятельность детей	8
Организация непосредственной образовательной деятельности по разным направлениям работы.	9
Подготовка к прогулке	9
Прогулка	10
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	12
Обед, подготовка ко сну, гигиен. процедуры	12
Сон	13
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, подготовка к полднику	15
Игры, труд, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.	15
Полдник	16
Игры, подготовка к прогулке	16
Прогулка, игры, наблюдения, уход домой	16

средняя группа

В связи с введением в действие Федеральных государственных требований к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных учреждениях образовательный процесс будет направлен на реализацию задач по основным образовательным областям:

·  Здоровье: организация закаливающих процедур: одежда по сезону, прогулки, гимнастика пробуждения, ежедневная утренняя гимнастика; Воспитание культурно-гигиенических навыков – самостоятельное мытье рук перед едой и по мере загрязнения, умение пользоваться расческой, носовым платком, культура поведения за столом, использование столовых приборов. Познакомим детей с основными органами чувств: глаза, уши, язык, нос, зубы – их назначением и правилами ухода. Будем беседовать о «вредной и полезной» пище, о важности для здоровья гигиенических, закаливающих процедур, режима дня.

·  Физическая культура: работа будет проводиться над формированием правильной осанки, развитием основных движений: бег, ходьба, лазание, разные виды прыжков. Наша задача развивать двигательную активность детей, умение играть с мячами, скакалками, обручами, кататься на велосипеде и на лыжах. Играть в разные подвижные игры.

·  Социализация: Основной вид деятельности в дошкольном возрасте ИГРА, поэтому большая работа будет проводиться над обогащением замысла детских игр, важное место занимают такие задачи, как умение взаимодействовать со сверстниками, объединять свои замыслы, действовать и говорить в соответствии с взятой на себя ролью, подчиняться правилам игры, участвовать в подготовке оборудования. Вместе с детьми будем разыгрывать по ролям знакомые сказки: «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка» и др. Важная задача – это формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми, воспитание отзывчивости, доброжелательности, умение соблюдать культуру поведения в общественных местах.

·  Мы продолжим знакомить наших детей с такими темами, как «Наш любимый детский сад», «Я и моя семья», «Мой поселок», «Наш Родина»;

·  Труд: будем знакомить детей с трудом взрослых: шофер, почтальон, врач, продавец и др. (где работают наши родители), показывая значимость этих профессий. Наши дети уже должны самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свою одежду, готовить свое рабочее место и убирать за собой, дети будут учиться накрывать на стол (дежурные), готовить материал для занятий, ухаживать за комнатными растениями, помогать воспитателю мыть игрушки, убирать участок.

·  Безопасность: познакомим детей с элементарными правилами безопасного поведения: правила пешехода, соблюдение правил при пользовании ножницами, бытовыми приборами, безопасное поведение в играх, в природе: ядовитые растения, бездомные животные и т. д.

·  Познание: Будем работать над обогащением сенсорного опыта: различение цвета, формы, величины предметов их качеств и свойств – из чего они сделаны. Дети научатся считать до 5, сравнивать группы предметов по количеству, величине (ширина, длина, высота) в пределах 5. Много внимания будет уделено развитию внимания, памяти, мышления, воображения.

·  Коммуникация: продолжим работать над развитием связной речи – составлением коротких рассказов по игрушкам, картинам, отрабатывать чистое звукопроизношение, выразительность речи.

·  Художественная литература: занимает важное место в жизни дошкольника. Читать будем каждый день, а также заучивать небольшие стихи, пересказывать знакомые и незнакомые сказки и рассказы.

·  Художественное творчество: продолжим развивать навыки продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, дети будут учиться работать с ножницами, познакомятся с декоративным рисованием – дымковскими, филимоновскими игрушками.

·  Конструктивная деятельность: будем взводить постройки из строительного материала и конструктора ЛЕГО.

·  Музыка: Конечно же новые песни, танцы, игра на музыкальных инструментах, приобщение детей к слушанию классических произведений.

Уважаемые родители! Мы призываем вас к тесному сотрудничеству

по всем направлениям работы!