Всероссийское педагогическое собрание
Проект
Современное образование глазами учителей
Акция
«Открытый урок Президенту»
«Какой простор! Какая грусть!..»
Светлый образ России.
(интегрированный урок литературы, музыки и изобразительного искусства с использованием информационных технологий).
Работу выполнил:
учитель ГОУ Гимназия № 000
Выборгского района
г. Санкт-Петербурга
г. Санкт-Петербург
2008 г.
Цели урока:
· Актуализировать навыки анализа стихотворного текста
· Сформировать у учащихся целостный образ Росии, опираясь на изобразительно-выразительные средства лирики, музыки и изобразительного искусства
· Развивать навыки самостоятельной работы, способность формулировать и защищать собственную точку зрения
· Продолжить работу над воспитанием патриотизма, любовного, бережного отношения к родной стране
Оборудование:
l Мультимедиа-комплекс для демонстрации презентации, подготовленной учителем
l Мобильный компьютерный класс
l Подборка пейзажей русских художников
l Фонограмма песни «Умывало красно солнышко...»
l Запись Аренского по мотивам былин Рябинина
l Текст стихотворения К. Бальмонта «Безглагольность»
Ход урока.
Люблю я грусть твоих просторов,
Мой милый край, святая Русь.
Судьбы унылых приговоров
Я не боюсь и не стыжусь.
Не заклинаю духа злого,
И, как молитву наизусть,
Твержу все те ж четыре слова:
«Какой простор! Какая грусть!»
Федор Сологуб.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас опять необычный урок, урок-мастерская. Мы постараемся, используя изобразительные средства разных видов искусств, создать свой собственный образ России – такой, какой мы ее себе представляем. И я думаю, что у нас получатся очень разные работы. Ведь хотя мы и живем в одной стране, Россия все-таки для каждого из нас – своя.
Какие ассоциации приходят вам в голову, когда вы слышите слова «Россия», «русская душа»?
Запишите в тетради свой ассоциативный ряд.
Как вы думаете, в каком жанре искусства наиболее ярко проявляется эта широкая, грустная и одновременно озорная русская душа?
Звучит песня:
Умывало красно солнышко
Руки теплые в росе,
И Россия, как Аленушка,
Предстает во всей красе.
Ни вблизи, ни в дали
Я не знаю земли
Лучше той, что меня растила.
Синих рек рукава,
В небе синь-синева
И светла от берез Россия.
Из каких деталей складывается образ России у автора этой песни?
Какие цвета преобладают?
Какие из представленных здесь картин могут проиллюстрировать песню?
Какие средства используют художники, чтобы показать бескрайность российских просторов, ее красоту?
Ø Слияние воды и неба
Ø Взгляд сверху
Ø Нежное сочетание голубого и зеленого
Знаете, те, кто побывал во многих зарубежный странах, говорят, что очень похожа на Россию Канада: те же березы, то же сочетание голубого и зеленого… А у петербургского барда Александра Городницкого даже есть такие строки:
Над Канадой небо синее,
Меж берез дожди косые.
Так похоже на Россию,
Только все же не Россия.
И я думаю, вы согласитесь со мной, если я скажу: эти необъятные дали, эти чудные пейзажи утратили бы половину своей прелести, если бы не удивительная, таинственная, загадочная русская душа.
А что поможет нам проникнут в эту русскую душу, оживит эти картины, наполнит их звуком?
Послушайте фантазии Аренского и подумайте, какие произведения народного творчества навеяли автору эти мелодии?
Какие картины могли бы стать иллюстрациями к этой музыке?
Как вы думаете, о чем рассказывает эта музыка?
Какое настроение она рождает?
Да, в этой музыке и тревога, и гордость, и грусть… Обратите внимание, как часто на сегодняшнем уроке звучит это слово!
А как вы думаете, что скрывается за этой грустью: тоска, безысходность, отчаяние или дума о жизни, мечта, полет фантазии?
Давайте попробуем ответить на этот вопрос, послушав стихотворение К. Бальмонта «Безглагольность».
Отметьте в тексте слова, которые помогут нам сформулировать ответ.
Есть в русской природе усталая нежность,
Безмолвная боль затаенной печали,
Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,
Холодная высь, уходящие дали.
Приди на рассвете на склон косогора,-
Над зябкой рекою дымится прохлада,
Чернеет громада застывшего бора,
И сердцу так больно, и сердце не радо.
Недвижный камыш. Не трепещет осока.
Глубокая тишь. Безглагольность покоя.
Луга убегают далёко-далёко.
Во всем утомленье - глухое, немое.
Войди на закате, как в свежие волны,
В прохладную глушь деревенского сада,-
Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,
И сердцу так грустно, и сердце не радо.
Как будто душа о желанном просила,
И сделали ей незаслуженно больно.
И сердце простило, но сердце застыло,
И плачет, и плачет, и плачет невольно.
Понравилось ли вам стихотворение?
Какое настроение оно вызывает?
Какое слово точнее:
Ø Грусть
Ø Печаль
Ø Тоска?
Какие художественные средства помогают поэту выразить свое настроение?
Как автор передает полную неподвижность природы?
Можно ли назвать это чувство безысходной тоской?
Что приносит лирическому герою облегчение?
Итак, мы опять вернулись к русской природе, ее удивительной связи с чуткой, поэтической, музыкальной русской душой.
Так что же это за удивительная страна – Россия?
Что за таинственная, неповторимая душа?
Сложился ли в ваших душах свой, неповторимый образ России? Какими средствами его можно выразить?
Выберите тот способ, который вам ближе, и попробуйте передать свое видение России, выразить свою русскую душу.
