Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт иностранных языков
«Актуальные проблемы
германистики, романистики, русистики»
ПРОГРАММА
7-ой международной научной конференции
Екатеринбург 2014
7-ая Международная научная конференция
«Актуальные проблемы
германистики, романистики, русистики»
07 февраля 2014 года
IFL
В программе указаны темы докладов очных участников
© ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», 2014 |
07.02.2014
Регистрация участников Продажа научной литературы | 09:30 - 10:00 | ауд. 471 |
Открытие конференции Пленарное заседание | 10:00 - 11:30 | ауд. 466 |
Кофе – пауза Продажа научной литературы | 11:30 - 12:00 | ауд. 471 |
Работа в секциях | 12:00 – 14:30 |
|
Круглый стол «Актуальные проблемы современной теории и методологии перевода» | 12:00 – 14:30 | ауд. 483 |
Обед | 14:30 – 16:00 | ауд. 471 |
Мастер-классы | 16:00 – 19:00 | ауд. 466 |
Закрытие конференции | 19:00 | ауд. 466 |
РЕГЛАМЕНТ
Доклад на пленарном заседании – 20 минут.
Доклад на секционном заседании – 7 минут.
07.02.2014 10:00 – 11:30 | Открытие конференции Пленарное заседание | Ауд. 466 |
Руководитель пленарного заседания: д. ф.н., проф., директор ИИЯ (УрГПУ)
Д. ф.н., проф., проректор УрГПУ по научной работе
Принципы когнитивной метафорологии
Д. ф.н, проф., зав. кафедрой английской филологии , д. ф.н., проф, зав. кафедрой лингводидактики (Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь)
LSP, терминология и профессиональная коммуникация
Д. ф.н., проф. (ИИЯ, УрГПУ)
Олимпиада 2014 в карикатуре России и США
Секция 1 12:00 – 14:30 | Сопоставительная лингвистика, фразеология и исследования в области языковых систем | Ауд. 383 |
Руководители: к. ф.н., профессор , к. ф.н., доцент
Балакин Сергей Владимирович
Телегина Елена Васильевна
Хемсакун, Чанунпорн (Таиланд)
| Основные магистрали внутреннего развития макроконцепта Проблема разграничения парцелляции и присоединения Особые случаи употребления идиом в англоязычной прессе Языковая картина мира в региональном аспекте Проблема межвариантного заимствования в свете общей теории заимствования Некоторые значения в русском и английском языках Особенности перевода фразеологических единиц Проблема разграничения модификационных и мутационных значений в префиксально-глагольных образованиях | УрГУПС, доцент УрГПУ, доцент Уральский юридический институт МВД РФ, доцент УрГПУ, профессор УрФУ (Екатеринубрг), ассистент УрФУ, ст. преподаватель, аспирант МБОУ уразовский лицей респ. Башкортостан, учитель УрФУ (Екатеринубрг), аспирант |
Секция 2 12:00 – 14:30 | Дискурс-анализ и политическая лингвистика | Ауд. 371 |
Руководители: д. ф.н., проф., проректор по научной работе , к. ф.н., доцент, зав. кафедрой английского языка
Зеленина Лилия Евгеньевна
Петров Максим Вадимович
Санина Юлия Константиновна
| Специфика коммуникативного поведения итальянских деловых партнеров Метафоры концептуализации межгосударственных отношений во внешнеполитическом дискурсе Мадлен Олбрайт и Кондолизы Райс Концептуальная метафора «ЗДАНИЕ» в дискурсе публичных обращений Барака Обамы и Дэвида Кэмерона: сопоставительный анализ Метафорический образ миграции в российском и британском политическом дискурсе по данным местных печатных СМИ 2013 года | УрГПУ, аспирант, ассистент УрГПУ, аспирант УрФУ (Екатеринбург), ассистент УрГПУ, аспирант |
| Кореферентные термины в структуре философского текста | государственный гуманитарно-педагогический университет, ассистент |
Макеева Светлана Олеговна
| Актуальные вопросы речевого портретирования | УрГПУ, доцент, зав. кафедрой английского языка |
| Научный текст: функция воздействия | ПНИПУ, ст. преподаватель |
Секция 3 12:00 – 14:30 | Литературоведение, стилистика и интерпретация текста | Ауд. 385 |
Руководители: к. ф.н., проф. , к. ф.н., доцент
Марова Нина Дмитриевна
Дубах Татьяна Михайловна
| Функции театации текста «Природа» и социум в романе Г. Филдинга «История Тома Джонса, найденыша» Культура письменной научной речи Языковой скепсис в новеллистике А. Шницлера Способы художественного изображения перехода из повседневной реальности в реальность магическую в сказах и новеллах В. Ирвинга Синограммы с позиции носителя русского языка | УрГПУ, профессор Независимый исследователь УрГУПС, преподаватель УрГПУ, аспирант УрГПУ, аспирант Пермский МГЛУ, доцент ТюмГУ (Тюмень), доцент |
Секция 4 12:00 – 14:30 | Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация 1 | Ауд. 466 |
Руководители: к. п.н., доцент , к. п.н., доцент
Аксарина Наталья Александровна
Мякишева Ирина Александровна
Тарасова Людмила Валерьевна
Фурсов Дмитрий Владимирович
Яковлева Валентина Анатольевна
| Формирование навыков лексической интерпретации текста у учащихся старших классов в условиях ФГОС Реализация языковой компетенции в форме игры Англоязычная песня как средство развития устно-речевых умений учащихся 7 -9 классов Использование дистанционных технологий для обучения иностранному языку Роль самостоятельной работы в обучении ИЯ | ТюмГУ (Тюмень), доцент ТюмГУ (Тюмень), ст. преподаватель МАОУ СОШ №1 «Полифорум» (Серов), учитель Уральский институт-филиал РАНХиГС, нач. отдела ОТиР УрГПУ, доцент |
секция 5 12:00 – 14:30 | Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация 2 | Ауд. 472 |
Руководители: д. п.н., проф., зав. кафедрой профессионально-ориентированного языкового образования , к. п.н., доцент
Григорьева Марина Владимировна | Специфика обучения грамматике английского языка в начальной школе | МБОУ СОШ №49, учитель | |
Колесова Елена Михайловна Молокова Алека Сергеевна Походзей Галина Викторовна Стяжкина Ольга Ивановна Ярина Екатерина Геннадьевна
| Препятствия аудирования аутентичных информационных радиопередач Основные проблемы реализации раннего обучения иностранным языкам Учет национально-регионального компонента при обучении иностранному языку Дистанционное обучение в процессе обучения иностранным языкам Использование метода проектов на уроках английского языка как условие развития исследовательской компетенции учащихся старших классов средней школы | УрГПУ, аспирант, ассистент УрГПУ, магистрант УрГПУ, доцент МБОУ СОШ №46, учитель СУНЦ УрФУ, учитель | |
| 07.02.2014 12:00 – 14:30 | Круглый стол: «Актуальные проблемы современной теории и методологии перевода» | Ауд. 483 |
Руководители: д. ф.н., профессор , к. п.н., доцент
| Переводимые и непереводимые писатели | ПГНИУ (Пермь), профессор |
| Переводческие гипотезы: антропоцентрический и синергетический подходы | ПНИПУ (Пермь), профессор |
| Зависит ли выбор словарных иллюстраций от типа словаря? | ТюмГУ, доцент |
| Влияние инверсии как переводческого приема на размещение репрезентаций текстовой категории | УрФУ (Екатеринбург), ассистент |
Пахарь Алексей Владимирович | Особенности перевода испаноязычных военных текстов | ВУМО РФ, начальник кафедры романских языков |
07.02.2014 16:00 – 18:00 | Мастер-классы | Ауд. 466 |
16:00 –17:00
Фурсов Дмитрий Владимирович | Мастер-класс по дистанционному обучению ИЯ | Уральский институт-филиал РАНХиГС, нач. отдела ОТиР |
17:00 – 18:00 | ||
| Мастер-класс по квиллингу: «Метафора как основа творчества» | педагог Семейного Творческого Центра "2Life" |
ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ УрГПУ основан в 1937 году. Является ведущим образовательным учреждением в области преподавания иностранных языков и повышения квалификации преподавателей вузов и учителей в Уральском регионе, а также готовит специалистов в сфере устного и письменного перевода. Лицензирован и аккредитован. Имеет давние и прочные связи с зарубежными образовательными учреждениями и центрами, многолетние традиции научного и культурного обмена с Германией, Австрией, Францией, Великобританией и США; тесно сотрудничает с факультетами иностранных языков и кафедрами С.-Петербурга, Москвы, Н. Новгорода, Н. Тагила и др. городов РФ. Имеет высокий рейтинг в научном мире.
В состав ИИЯ входят 6 специализированных кафедр:
· английского языка,
· английской филологии и сравнительного языкознания,
· немецкой филологии,
· романских языков,
· перевода и переводоведения,
· профессионально-ориентированного языкового образования,
а также
· 4 ресурсных языковых центра (немецкий, французский, испанский, австрийский),
· магистратура,
· аспирантура, докторантура,
· центр дополнительного образования,
· подготовительные курсы (уровень ЕГЭ).
Научные школы
Научные исследования в институте проводятся в рамках комплексных тем: "Типологические аспекты функционирования и эволюции языков", «Оптимальные технологии обучения иностранным языкам в системе профессионального образования». Исследования проводятся в двух направлениях: 1) сопоставительное языкознание; 2) теория и методика обучения ИЯ. Оба направления соответствуют профилю подготовки специалистов, бакалавров, магистров. Результаты исследования реализуются в учебном процессе УрГПУ, вузов Свердловской области и Уральского региона. К настоящему моменту сформировались несколько научных школ института: · профессора - "Методика самостоятельной учебной деятельности" · профессора - «Сопоставительное терминоведение» · профессора - "Сопоставительная лингвистическая поэтика" · профессора - "Сравнительно-историческое, типологическое, сопоставительное языкознание" · профессора - "Методика обучения иностранным языкам в системе профессионального образования" · профессора - "Креолистика и социолингвистика" · профессора - « Когнитивная лингвистика» |
МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«Актуальные проблемы германистики, романистики, русистики»
ПРОВОДИТСЯ ЕЖЕГОДНО В ПЕРВЫЕ ПЯТНИЦУ-СУББОТУ ФЕВРАЛЯ
Материалы по итогам конференций размещаются в электронной
библиотеке ИИЯ УрГПУ http://ifl. *****/lib
Мы всегда рады видеть Вас среди участников!
«Актуальные проблемы
германистики, романистики, русистики»:
ПРОГРАММА
7-ой международной научной конференции
Оригинал-макет ,
Подписано в печать __________ Формат 60х84/16_________
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _____
Тираж 50 экз. Заказ
Уральский государственный педагогический университет.
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
www. *****
