Урок
в 1-в классе.
Тема урока
« Большая буква в именах».
Учитель
2010 год
Русский язык. Развитие речи.
Тема: Большая буква в именах.
Цель: закрепить умение писать имена с большой буквы, расширить словарный запас детей, учить грамотному письму, умению различать имена собственные и нарицательные.
Ход урока.
1. Постановка цели урока.
1. Сегодня мы отправимся в путешествие в Страну Больших букв.
Когда впервые познакомились с большой буквой?
Что знаете о ней?
Все ли буквы алфавита имеют большую букву?
Почему не все?
2. Сегодня мы закрепим умение писать имена людей с большой буквы. А поможет нам в этом экскурсия в исторический музей имен. Его название зашифровано в буквах и знаках.
КАК ВАС ЗОВУТ-?
2 . Минутка чистописания.
1. Прочитайте название музея.
Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?
Вспомните правило написания предложения.
Какой знак поставите в конце предложения? Почему?
2. Запись предложения в тетради и на доске с комментированием.
3. Прочитайте еще раз название музея.
Каждый из вас сейчас пройдет по залам этого музея и познакомиться
с его экспонатами.
3.Зал «Почему нас так зовут?».
1. Ответить на этот вопрос нам помогут герои сказок (картинки
героев). Постарайтесь вспомнить их имена, название сказки и ее автора.
« В чашечки тюльпана на зеленом листочке сидела девочка. Она была
маленькая, всего в 1 дюйм. Ее так и прозвали …
( Дюймовочка). .
« Девочка беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит
старикам: « Я из весеннего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и
нарумянена. Зовут меня … (Снегурочка). .
Как зовут доброго доктора, который лечит всех зверей? ( Айболит).
.
А как зовут малыша – коротышку из цветочного города, который помогал
Вам весь год учиться? ( Незнайка). Н. Носов.
Имена записывают в тетради и на доске с объяснением.
ОБОБЩЕНИЕ.
Посмотрите, какие выразительные имена дали авторы сказок своим
героям. Все понятно из имени. Дюймовочка – за малый рост 2,5 см.,
Снегурочка – сделана из снега, Айболит – лечит тех, у кого что-то болит,
Незнайка – не очень-то любит учиться, поэтому у него мало знаний.
Тоже самое бывает и у имен людей. А для этого мы пойдем в следующий
зал.
4.Зал «Так было».
1. Какие же имена были раньше?
Древние русские имена разнообразные. Часто они были характеристикой
людей. Имя давалось человеку как примета, по которой его могли отличить от других.
2. На доске.
Третьяк : Почему эти слова записаны с большой буквы?
Черныш : Что обозначает каждое имя?
Добрыня : С какими именами уже встречались и где?
Несмеяна :
Запишите в тетради любое имя из этих имен.
С какой буквы вы его запишите.
3. Был и другой период в истории русских имен, когда их выбирали по церковному календарю.
Коль ты родился на Ефима, ты назван именем таким.
Но вот уже более 100 лет родители свободно выбирают имя для своего ребенка. Переходим в следующий зал.
5.Зал «Ты и твое имя».
Между живущих людей безымянным никто не бывает …
Имя свое от родителей в сладостный дар получает …
1. У каждого из вас есть имя. Напишите свое имя. С какой буквы записали?
2. Дать понятие короткого и полного имени. Объяснить, когда употребляется каждое.
Допишите свое полное имя. ( короткое).
3. Игра «Не ошибись».
На доске записаны имена. Определить форму имени, досказать другую.
Витя - …….. , Татьяна -…. , Ольга -…… , Иван - …… , Вова - …… .
4. На доске записана загадка.
Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Побежали в лавочку и купили прянички
Сколько девочек было?
У нас в классе есть девочка, которую можно так называть.
Какие это имена?
Напиши свое ласковое имя. Так зовут вас родители. Какое имя записали?
С какой буквы записали?
5. Имена – клички
Однако в нашей речи можно слышать не имена, а клички, Степка, Васька.
Если ласковая форма имени выражает доброжелательные отношения к человеку, то эти имена унижают его, выражают пренебрежение. Старайся всегда обращаться к другому человеку по имени, вежливо.
Переходим в другой зал. В нем мы узнаем, что означает имя каждого из вас.
6. Зал «Что значит твоё имя».
1. На парте каждого из вас лежит карточка с именами. Прочитайте, откуда пришло ваше имя и что оно обозначает.
2. На доске.
Защитник : Встаньте мальчики, имя которых обозначают
Благородный : слова, записанные на доске.
Лев :
Девочки называют, что обозначают их имена.
3. Рассказ об именинных днях.
Они записаны на другой стороне карточки.
Переходим в занимательный зал.
7. Зал «Занимательный».
На доске загадки в рассказе.
Меня зовут Лена, а мама зовет меня (елка). У меня есть брат (василек) и подруга (роза). Пошли мы как-то в поле (Василек) нарвал (васильки).
Их мы подарили бабушке. Бабушку зовут (груша). Она дала нам (яблоко) и (грушу).
Объясните написание слов – картинок.
Спишите 2 последних предложения.
Как записали слова в картинках?
Переходим в следующий зал.
8. Зал «Имена – смешинки».
Вы часто слышите веселые стихи с именами. Как называются такие стихи?
Дети читают подготовленные ими фольклорные дразнилки.
9. Итог урока.
Наше путешествие в Музей имен закончилось.
Как же нужно писать имена людей?
Что нового узнали на уроке?
КВН
«Ты наш друг,
Родной язык».
«Ты наш друг, родной язык»
КВН
(2 класс)
Песня на музыку «Улыбка» Шаинского (исполняют вместе)
Любят КВН наш дружный класс,
И объявляет заседание сейчас.
Вот болельщики, а вот жюри.
Путь к победе труден, что не говори.
Нам доверено с тобой
Провести удачный бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг ив это все мы будем верить.
Команды «Слово» и «Предложения».
Приветствия
Команда «Слово»
Победу, а не поражение
Мы вам желаем, «Предложение»!
Команда «Предложение»
У нас приветствие готово
Ребятам из команды « Слово»:
«Соперник наш, не позабудь»:
К победе очень труден путь!
Приветствие команд жюри:
Вам и слава и почет!
Все мы любим точный счет.
У команд эмблемы.
1. Конкурс капитанов («В стране Непроверяемых написаний»)
Учитель диктует, а капитаны записывают на доске:
Береза Осина
Помидор погода
Суббота субботник
Яблоко ягод
2. Конкурс «Слова-змейки»
У доски по одному из членов команд
Задание: записать существ., затем придумать и записать слово,
Начинающееся с последней буквы предыдущего. Время 2 мин.
Остальные выполняют это задание в тетрадях.
3. Конкурс «Вспомним и запишем»
На одном из уроков ребята списывали с учебника стихотворение.
Сейчас необходимо вспомнить его и записать по последним
словам.
(Кто затрудняется может смотреть в учебник) упр.№ 000
… … … воды,
… … … земля,
… … … заводы,
… … … поля.
4. Проверка д/з
Заранее дано задание составить сказки:
«Сказку про жи ши»
«Сказку про Анну из 2 класса и двойные согласные».
5. Конкурс «Вспомни правило любое и примером подтверди».
Представители команд вспоминают некоторые правила, изуч. Во 2 классе, записывают примеры на доске.
6. Конкурс «Можем мы диктант писать на «4» и «5»».
Учитель диктует текст. На отдельном листе каждый член команды
Записывает только одно слово, а следующее записывает другой
учащийся.
Потом проверяют вместе.
Задание: Разобрать по составу ребята
Ребята собрались на квартире у товарища. В пятницу в классе будет конкурс диктантов. Лена Дружинина читает слова и предложения.
Октябрята записывают работу каждого ученика.
7. Конкурс «Учимся писать стихи».
Должны сочинить стихотворение
На уроке … не спешу,
Аккуратно я … пишу.
И поэтому … в тетрадь
Мне учитель ставит пять.
8. Конкурс «Сумей различить части речи и члены предложения».
Карточки командам
1) На уроке русского языка ребята пишут правильно, красиво, скоро. (разбор по членам предложения)
2) К соседу в тетрадь заглянешь - ошибку к себе перетянешь.
Указать части речи.
9. Конкурс «Дружба с заглавной буквы».
- Придумать весёлую фамилию на букву В (записать)
- Придумать название города, которого нет еще на карте (записать)
- Придумать и записать клички животным.
У меня есть три щенка.
Кличек нет у них пока.
Мне ребята помогите:
Клички для щенков найдите.
Конец - слушание песни «Игра»
(Сл. Р.Рождественского, муз Шаинского).
Жюри подводит итоги. Награждение.
Игра
«Турнир смекалистых».
Турнир смекалистых.
Ведущий: Добрый день ребята!
Не сегодня, не вчера,
100 веков назад примерно
В жизнь ребят вошла …. Игра.
Совершенно верно!
Сегодня мы с вами собрались на игру, которая называется « Турнир смекалистых». Мы с вами отправимся в царство науки Математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость и смекалку.
В турнире принимают участие две команды: команда «….» и команда «…». Попрошу капитанов представить свои команды.
Команда «Дважды два».
Наш девиз: Чтоб врачом моряком
Или летчиком стать,
Надо твердо на пять
Математику знать!
Чтобы строить дома,
Чтобы деньги считать,
Все должны хорошо
Математику знать!
Команда «Весёлые ребята».
Наш девиз: Мы веселые ребята,
Мы уже не дошколята!
Посмотрите вы на нас,
Замечательный мы класс!
Мы не шайка, мы не банда
Не ватага удальцов.
Мы веселая команда
Храбрецов и молодцов!
Команда «Круг»
Наш девиз: Мы назвали команду-«Круг»,
У нас каждый математике друг!
Команда «Квадрат»
Наш девиз: У нашего квадрата все стороны равны
А ребята наши дружбою сильны.
А сейчас позвольте Вам представить наше уважаемое жюри…
Итак, начинаем конкурс - игровую программу.
Конкурс 1. «Разминка»
1. По дороге двое мальчиков шли, два рубля нашли. За ними ещё четыре идут, сколько они найдут?
2. Петух, стоя на одной ноге, весит три килограмма. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
3. Две лошади пробежали десять километров. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
4. Мальчик пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по три мешка, на каждом мешке сидели по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, сколько ног было на мельнице? (Две ноги мельника, у кошек – лапы).
Конкурс 2 «Сколько?»
1. Сколько дней в неделе?
2. Сколько месяцев в году?
3. Сколько времен года?
4. Сколько часов в сутках?
5. Сколько минут в одном часе?
6. Сколько стрелок у часов?
7. Сколько сантиметров в одном метре?
8. Сколько копеек в одном рубле?
9. Сколько полос на российском флаге?
10. Сколько нот в музыке?
11. Сколько цветов в радуге?
12. Сколько сторон у треугольника?
13. Сколько сторон света?
14. Сколько звезд на небе? (Много).
Конкурс 3. «Вспомни и сосчитай».
1. Сколько золотых яиц снесла Курочка Ряба?
2. Сколько домиков построили три поросенка?
3. Сколько животных встретил на своем пути Колобок?
4. Сколько рук вытянули репку?
5. Сколько животных поместилось в теремке?
6. Сколько волков встретила Красная Шапочка в лесу?
7. Сколько голов у Змея Горыныча?
8. Сколько дверей в избушке у Бабы Яги?
9. Сколько глаз было у сестер Хаврошечки?
10. Сколько братьев и сестер было у Чипполино?
11. Сколько раз старик ходил к синему морю просить Золотую рыбку о помощи?
12. Сколько живых существ проводили каникулы в одном из домиков Простоквашено?
Конкурс 4 « Вспомнить сказки, рассказы, пословицы, в названии которых встречаются числа».
Конкурс 5 «Конкурс капитанов».
Взять кеглю со стола при слове «три».
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три»-
Приз немедленно бери!
Однажды щуку мы поймали
Распотрошили, а внутри..
Рыбешек мелких увидали
И не одну, а целых ….две.
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри на старте не хитри,
А жди команды : «Раз, два,…марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи.
А про себя их повтори,
Разок, другой, а лучше…пять.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну, что ж вы приз друзья не взяли,
Когда была возможность взять?
Конкурс 6. «Считалочка».
«На золотом крыльце сидели…». Многие игры начинаются с такой считалочки. Но, вероятно, вы знаете и другие считалочки. За каждую считалочку команда получит 1 балл. Итак, в течении 3 минут вы вспоминаете и записываете считалочки.
Конкурс 7. «Задачи-ловушки».
1. Стоят 2 березы. На каждой березе растет по 5 яблок.
Сколько яблок растет на двух березах?
2. На сосне росло 6 груш, а на липе - 3 апельсина.
Сколько фруктов росло на деревьях?
3. За неделю курица снесла 6 яиц, а петух -4.
Сколько яиц они снесли вместе?
4. Корова дает в день 5 литров молока, бык – 7.
Сколько всего литров молока они дают в день?
5. У одной галки 4 крыла, а у другой - 3.
Сколько крыльев у двух галок?
6. Зимой на одной клумбе расцвело 5 нарциссов, а на другой -4.
Сколько всего расцвело цветов?
7. На дереве было 3 гнезда. В каждом гнезде жили по 2 щенка.
Сколько щенков жило на дереве?
8. У синицы 6 зубов, а у воробья на 2 зуба больше.
Сколько зубов у воробья?
9. Конкурс 8. «Задачи для самых умных»
1. У стола 4 угла. Один угол отпилили
Сколько углов осталось?
2. Мальчик гостил у бабушки одну неделю и три дня.
Сколько дней мальчик гостил у бабушки?
3. У козы и ее козлят вместе 10 рогов и 5 хвостов.
Сколько козлят у козы?
4. Мальчик весит 12 килограмм.
Сколько он будет весить, если он встанет на одну ногу?
5. Сколько вишен в пустом стакане?
6. Сколько каблуков у 2 пар туфель?
7. У бабушки 9 коз. Все, кроме 5, разбежались.
Сколько коз осталось у бабушки?
8. Какая часть яблока получится, если половину его разделить еще на половину?
9. Жаркая погода стояла 2 недели и 2 дня.
Сколько дней стояла жаркая погода?
10. Человек говорит, что у собаки 6 щенков, а собака говорит, что у нее 5 щенков. Кто из них прав?
11. Три, до три, да три. Что получится? (Дырка)
12. У пантеры 4 копыта и у леопарда 4 копыта.
Сколько копыт у 2 зверей?
13. Что легче: 1 кг железа или 2 кг пуха?
14. Если большое бревно перепилить в двух местах, сколько частей получится?
15. На дереве сидели дятел, соловей и белка.
Сколько птиц сидели на дереве?
16. Сколько сторон у 2 треугольников?
