Рабочая программа «Окружающий мир и я» (стр. 3 )

Тема: «Человек и его поступки» (срок – сентябрь)

Содержание	Человек живет среди людей. Он связан с другими людьми в семье и в детском саду. Люди бывают разными: про одних говорят, что они добрые, заботливые, про других – сердитые, злые. О том, добрый или злой человек, можно узнать по его поступкам. По тому как человек ведет себя с другими людьми судят о его поступках. Поступки бывают разные: хорошие и плохие. Хорошие поступки нравятся другим людям, они их радуют: плохие – не нравятся, огорчают. Людям нравится, когда им помогают, называют по имени, говорят добрые слова, заботятся о них. Не нравится, когда обзывают, пугают, грубо разговаривают, жадничают, капризничают. Чтобы не огорчать друг друга, люди умеют сдерживать себя: не кричать на других, не мешать им заниматься интересным делом, не выпрашивать покупки в магазине. Каждый человек хочет быть нужным другим людям, делать им приятное. Люди замечают это и с благодарностью относятся друг другу.	Организационные формы
Организованное обучение
Занятие	Кол-во часов
«Человек и его поступки»	1
Организационные формы (нерегламентированная деятельность )	Элементы предметной развивающей среды
Познавательная	Занятие «Человек и его поступки». Рассматривание альбома «Наши поступки».Рассматривание картины «Наша Таня».	Тематические альбомы Картины
Речевая	Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Чтение произведений художественной литературы: «Что такое хорошо… «Разгром», « Кто?», «Неслух» - заучивание пословиц и поговорок о поступках людей.
Театрализованная	Драматизация сказки «Репка», «Теремок».	Атрибуты для игр-драматизаций
Музыкальная	Музыкальная игра «Кто у нас хороший»
Игровая	Дидактические игры «Подбери картинку», «Хорошо - плохо», «Весело-грустно». Речевые игры «Самые хорошие поступки», «Добрые слова».	Настольно-печатный материал

Тема: «Мы растем»

Содержание	Все дети растут. Когда они станут взрослыми, они будут другими. Мальчики станут мужчинами, девочки – женщинами. Быть настоящими мужчинами и женщинами непросто, готовиться к этому нужно с детства. Настоящие мужчины - честные, сильные, смелые. Для того чтобы стать настоящим мужчиной, нужно заботливо относиться к своим друзьям, к девочкам (уступать им место, защищать, утешать их, если они расстроены), беречь и уважать старших. Настоящие мужчины умеют многое делать: забивать гвозди, ремонтировать игрушки, переносить тяжести. Они всегда поступают так, чтобы беречь и охранять девочек, будущих женщин.	Организационные формы
Организованное обучение
Занятие	Кол-во часов
«Мы растем»	1
Организационные формы (нерегламентированная деятельность)	Элементы предметной развивающей среды
Познавательная	Занятие «Мы растем». Рассматривание альбома иллюстраций на тему «Мы растем». Экскурсия в группу раннего возраста. Рассматривание фотоальбома «Детские годы наших родителей»	Тематический альбом «Мы растем». Фотоальбом
Речевая	Рассматривание картины «Мы катаемся на санках. Пересказ рассказа «Помощники». Чтение произведений художественной литературы: З. Александрова «Таня пропала», Ю. Дмитриев «Дети всякие бывают», А. Барто «Девочка – ревушка». Разучивание стихотворения В. Данько «Играем». Беседа по картине В. Васнецрва «Снегурочка в лесу».	Картина.
Изобразительная	Аппликация «Мальчики и девочки». Рисование «Снегурочка», «Петрушка».	Выставка детских работ.
Двигательная	Комплексы гимнастики для мальчиков и девочек. Подвижные игры с учетом половых различий.	Атрибуты для игр-драматизаций
Музыкальная	Слушание музыки: А. Нагаев «Танец матрешек», П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков».
Игровая	Сюжетно – ролевая игра «Семья». Дидактические игры «Модный салон», «Одень Машеньку», « Кто чем играет».	Настольно-печатный материал

Тема: «Настоящие мальчики и девочки»

Содержание	Каким будет мальчик, когда вырастет, видно с детства. Если он знает вежливые слова, не кричит, не дерется – он будет культурным. Если он не обманывает, не нарушает правил в игре - он будет честным. Если он не разбрасывает одежду, вовремя умывается, причесывается, чистит обувь – он будет аккуратным. Если он не боится защищать слабых (малышей, животных, девочек) – он будет смелым. Если он любит гимнастику – он будет сильным. Если он любит слушать интересные книжки – он будет умным. Настоящих мужчин, смелых, сильных, честных, умных, аккуратных любят друзья, родственники. Настоящие женщины, которыми станут девочки – добрые, заботливые, внимательные, ласковые, красивые. Чтобы быть доброй, внимательной и заботливой, нужно уметь видеть других людей: замечать того, кому плохо, утешить его, приласкать. Настоящие женщины не кричат, не ругаются, не дерутся.	Организационные формы
Организованное обучение
Занятие	Кол-во часов
«Настоящие мальчики и девочки»	1
Организационные формы (нерегламентированная деятельность)	Элементы предметной развивающей среды
Познавательная	Занятие «Настоящие мальчики и девочки». Рассматривание иллюстраций на тему «Мальчики и девочки – литературные герои».	Тематические альбомы
Речевая	Чтение произведений художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», Л. Толстой «Лгун», О. Дриз «Добрые слова», С. Баруздин «Нужный гвоздь». Беседа по сказкам «Гуси-лебеди», «Красная шапочка».
Изобразительная	Рисование на тему «Украсим нашу группу». Аппликация «Мальчики и девочки идут на праздник».	Выставка детских работ.
Музыкальная	«Пляска парами» (Литовская народная мелодия), пение «Будем солдатами» муз. Левкодимова Музыкальная игра «Веселая девочка Алена» муз. А. Филиппенко.
Игровая	Дидактические игры «Правильно - неправильно», «Кому что нужно», режиссерская игра «К нам гости пришли». Сюжетно-ролевые игры «Путешествие», «День рождения».	Настольно-печатный материал

Тема: «Разное настроение»

Содержание	У мальчиков и девочек бывает разное настроение. Оно зависит от того, как они относятся друг к другу: если заботливо и бережно – настроение бывает хорошее, если грубо и невнимательно – плохим. Чтобы людям хорошо было вместе, они не обижают друг друга грубыми словами, не мешают заниматься любимым делом, не прогоняют из игры, не отбирают игрушки, не ссорятся.	Организационные формы
Организованное обучение
Занятие	Кол-во часов
«Разное настроение»	1
Организационные формы ( нерегламентированная деятельность )	Элементы предметной развивающей среды
Познавательная	Занятие «Разное настроение». Рассматривание иллюстраций и фотографий на тему «Настроение». Рассматривание слайдов: Н. Бабурин «Снегурочка», А. Менцель «Концерт», Г. Зиль «Поющие дети».	Тематический альбом иллюстраций «Настроение»
Речевая	Чтение произведений художественной литературы: сказки К. Чуковский «Ежики смеются», «Радость». Беседы «О настроении человека», «Радостно или грустно?»
Изобразительная	Рисование «Настроение бывает разным». Аппликация «Веселое и грустное солнышко».	Выставка детских работ.
Театрализованная	Драматизация русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Волк и козлята»	Атрибуты для драматизаций
Музыкальная	Слушание музыки, исполнение музыкально – ритмических этюдов на музыку П. Чайковского «Веселая прогулка», А. Филиппенко «Танец осенних листочков»
Игровая	Дидактические игры «Азбука настроений», «Мои чувства», домино «Эмоции», «Веселые колобки».	Настольно-печатный материал

Рабочая программа

«Окружающий мир и Я»

(для групп общеразвивающей направленности от 3 до 5 лет).

Составил: воспитатель детского

сада «Солнышко»

р. п. Дмитриевка, 2010 год.