Рабочая программа курса «История » (стр. 2 )

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованных государств в России и в странах Запада. Свержение золотоордынского ига. Формирование новой системы управления страной и развитие правовых норм. Роль церкви в государственном строительстве. Борьба «иосифлян» и «нестяжателей». «Москва – третий Рим»: историко-философский анализ в начале ХХI в. Анализ исторического документа. Ереси на Руси.

Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Дискуссия о характере опричнины и ее роли в истории России. Россия времён опричнины Ивана IV и СССР времён сталинизма: общее и особенное. Учреждение патриаршества.

Многонациональный характер русского централизованного государства. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения во второй половине XV - конце XVI вв. Развитие поместной системы. Города, ремесла, торговля в условиях централизованного государства. Установление крепостного права. Роль свободного крестьянства и казачества во внутренней колонизации страны. Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Рост международного авторитета Российского государства.

Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVI вв. Особенности культурного развития в условиях укрепления централизованного государства и утверждения самодержавия. «Ренессансные» тенденции в русском искусстве. Новые формы зодчества. Расцвет русской фресковой живописи. Развитие «книжного дела» на Руси. «Великие Четьи-Минеи» митрополита Макария. Начало книгопечатания и его влияние на общество. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт.

Россия в XVII в. (13 ч)

Дискуссия о причинах и характере Смуты. Пресечение правящей династии. Феномен самозванства. Боярские группировки. Святыня Смутного времени – икона Казанской Божией матери. Обострение социально-экономических противоречий. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны.

Ликвидация последствий Смуты. Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Начало династии Романовых. Смоленская война. Россия и Тридцатилетняя война в Европе. Расширение территории Российского государства. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во второй пол. XVII в.

Юридическое оформление системы крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Укрепление купеческого сословия. Преобразования в военном деле.

Церковный раскол в России и его значение. Старообрядчество. Особенности церковного раскола в России в сравнении с процессами Реформации и Контрреформации в Европе. Дискуссия о характере социальных движений в России во второй половине XVII в. Разина.

Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. Расширение культурных связей со странами Западной Европы. Обновление принципов градостроительства. Светские мотивы в культовых постройках. Немецкая слобода в Москве. Русская монументальная живопись XVII в. Расцвет ювелирного и декоративно-прикладного искусства. Распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия.

Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

Ученик должен

иметь представление о процессе формирования централизованного Российского государства; о России как многонациональном и многоконфессиональном государстве; об особенностях российской государственности; знать основные центры собирания земель; причины и следствия объединения русских земель вокруг Москвы; политический строй, развитие хозяйства в Московском государстве в XV в.; события связанные с прекращением зависимости Руси от Орды; этапы централизации власти; положения Судебника 1497 г., связанные с закрепощением крестьян; формы зависимости крестьян; развитие России при Иване IV: реформы 50-х гг. XVI в., политику опричнины, внешнюю политику Ивана IV (завоевание Поволжья и Западной Сибири, Ливонская война); признаки сословно-представительной монархии, этапы становление самодержавия;

проявления кризиса конца XVI – начала XVII в.; причины, сущность, последствия Смуты; экономическое развитие: аграрное производство; крепостное хозяйство, развитие мануфактурного и мелкотоварного производства; общественно-политическое устройство (самодержавие; сословная структура общества); основные положения Соборного уложения 1649 г.; территории присоединенные к Российскому государству: Левобережная Украина и Киев, начало освоения Сибири и Дальнего Востока; народы России в XVII в.; отношения самодержавия и церкви; причины, формы, особенности народных движений в XVII в; основные достижения культуры России в XIV - XVII в.; понятия: централизованное государство, ересь, приказ, Земский собор, стрелецкое войско, заповедные лета, опричнина, террор, смута, абсолютизм, мелкотоварное производство, мануфактура, крепостное право, церковный раскол, старообрядцы;

уметь раскрывать значение Куликовской битвы; объяснять значение создания единого Русского государства; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; анализировать историческую информацию, представленную в схеме; анализировать историческую информацию, представленную в схеме; уметь составлять характеристику Ивана IV; сравнивать вотчинное и поместное землевладение; характеризовать взаимоотношения церкви с великокняжеской властью; проводить поиск исторической информации для сообщений об отдельных памятниках культуры изучаемого периода и их создателях; использовать элементы причин­но-следственного и структурно-функционального анализа; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Российская империя в XVIII в. (17 ч)

Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности Политика протекционизма. Новшества в культуре и быте. Новая система государственной власти и управления. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Отмена патриаршества. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Методы проведения реформ. Оппозиция петровским преобразованиям в обществе. Дискуссия о роли петровских реформ в истории России. Особенности складывания абсолютизма в России и Европе. Роль европейского влияния в развертывании модернизационных процессов в российском обществе.

«Публичные чтения о Петре Великом» ёва: современный опыт прочтения. Урок – комплексный анализ источника.

Россия в период дворцовых переворотов. Борьба дворцовых группировок за власть. Расширение прав и привилегий дворянства. Развитие системы крепостничества. Просвещенный абсолютизм: идеология и политика. Абсолютизм Петра I и «просвещённый абсолютизм» Екатерины II: общее и особенное. Законодательное оформление сословного строя. Пугачева. Зарождение антикрепостнической идеологии. Масонство.

Роль России в развитии системы международных отношений в XVIII в. Победа в Северной войне и превращение России в мировую державу. Россия и европейская политика «баланса сил». Участие России в Семилетней войне. Разделы Польши. Русско-турецкие войны. Расширение территории государства.

Новый характер взаимодействия российской и западноевропейской культуры в XVIII в. Особенности российского Просвещения. Влияние просветительской идеологии на развитие русской литературы. Основание Академии наук и Московского университета. Деятельность Вольного экономического общества. Географические экспедиции. Создание Академии художеств. Эстетические принципы барокко, рококо и классицизма в русской архитектуре, живописи, скульптуре XVIII в. Развитие музыкального искусства. Возникновение профессионального театра. Быт и нравы дворянства: русская усадьба.

Ученик должен

иметь представление о многоохватности и противоречивости перемен, происходивших в стране; о закономерностях и своеобразии петровских реформ; знать преобразования Петра I (социально-экономические, государственно-административные, военные); основные этапы утверждения абсолютизма; основные события внешней политики в первой четверти XVIII в.; причины, основные события, итоги Северной войны; изменения в культуре и быту, образовании в Петровскую эпоху; причины и сущность дворцовых переворотов; внутреннюю политику Екатерины II; основные идеи "Просвещенного абсолютизма"; изменения в положении дворянства (Жалованные грамоты дворянству и городам); экономическое развитие (рост мануфактур и промыслов, нача­ло разложения крепостнической системы, ужесточение крепостничества); причины, основные события, итоги восстания под предводительством Е. Пугачева; основные направления и результаты внешней политики: Русско-турецкие войны, их итоги, участие России в разделах Речи Посполитой; внутреннюю и внешнюю политику Павла I; основные достижения культуры и быт во второй половине XVIII в. (развитие образования и науки; художественная культура; быт, русское военное искусство; понятия: «регулярное государство», «просвещенный абсолютизм», «золотой век» российского дворянства; уметь характеризовать важнейшие преобразования Петра I; использовать тексты исторических источников (отрывки из петровских указов, «Табель о рангах» и др.) для характеристики социальной политики власти; характеризовать основные преобразования в области культуры и быта; участвовать в дискуссии о значении деятельности Петра I для российской истории; раскрывать сущность понятия просвещенный абсолютизм; характеризовать положение крестьян во второй половине XVIII в.; сопоставлять экономическое развитие страны, социальную политику при Петре I и Екатерине II; высказывать и аргументировать оценки наиболее значительных событий и явлений, а также отдельных представителей отечественной истории XVIII в.; характеризовать общие черты и особенности исторического развития России и других стран мира в XVIII в.; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (таблица, схема); использовать при поиске и систематизации информации методы электронной обработки; раз­вернуто обосновывать суждения, да­вать определения, приводить доказа­тельства (в том числе от противного); использовать мультимедийные ре­сурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации, пре­зентации результатов познавательной и практической деятельности. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.

Россия в первой половине XIX в. (8 ч)

Российская империя в первой пол. ХIХ в. Обобщающая характеристика. Основные тенденции развития. Историографический обзор. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Систематизация законодательства. Распространение идей конституционализма. Рост оппозиционных настроений в обществе. Влияние Отечественной войны 1812 г. на общественное сознание в России. Движение декабристов и его оценки в российской исторической науке. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Зарождение русской геополитической школы. Русский утопический социализм. Европейское влияние на российское общество.

Особенности экономического развития России в первой половине XIX вв. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Региональные особенности экономического развития. Изменение социальной структуры российского общества в условиях промышленного переворота. Противоречия новых форм экономических отношений и крепостнических порядков. Нарастание кризиса традиционного общества.

Россия в системе международных отношений первой половины XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях. Изменение внешнеполитической стратегии в период наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия и создание Венской системы международных отношений. Россия в Священном союзе. Имперская внешняя политика России. Присоединение Кавказа. Крымская война: причины и последствия.

Культура народов России в первой половине XIX в. Ученые общества. Научные экспедиции. Создание системы народного образования. Развитие русской журналистики. «Золотой век» русской поэзии. Формирование русского литературного языка. Общественная роль театрального искусства. Традиции классицизма в русской архитектуре. Романтизм и реализм в изобразительном искусстве.

Ученик должен

иметь представление о коренных проблемах России в XIX в.; знать внутреннюю и внешнюю политика Александра I (реформы и реакция; расширение границ империи); причины, ход и значение Отечественной войны 1812 г.; основные события заграничного похода русской армии и итоги, их воздействие на развитие национального и общественного самосознания; участники, программы, цели, главные события, значение движения декабристов; внутреннюю политику Николая I; социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в: начало промышленного переворота, аграрный вопрос в середине XIX в.; основные направления общественного движения в 30-50-е гг. XIX в.: охранители, славянофилы и западники, сторонники общинного социализма; народы России в первой половине XIX в.; национальную политику само­державия; причины и итоги Кавказской войны; основные направления внешней политики во второй четверти XIX в.; причины, основные события и итоги Крымской войны; достижения культуры в первой половине XIX в. (наука и образование; обра­щение к национальным истокам; основные стили в художественной культуре); понятия: Государственный совет, военные поселения, аракчеевщина, западники, славянофилы, теория официальной народности; уметь давать оценку деятельности Александра I, Николая I; раскрывать существенные черты идеологии консерватизма, либерализма, радикального общественного движения; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); высказывать оценку вклада российской культуры первой пол. XIX в. в мировую культуру; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в практической деятельности и повседневной жизни для использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.

Требования к уровню подготовки выпускника

В результате изучения истории на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса; принципы и способы периодизации всемирной истории; важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу; особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого; историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения; взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;

уметь

проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности); классифицировать исторические источники по типу информации; использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую; различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории; использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений; систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса; формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач; участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам; представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения для:

понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций; определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями; учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением; осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Календарно-тематическое планирование 10 класс история (Профильный уровень)

№	Тема урока	Кол-во час	Тип урока	Форма контроля	Дом. задание	Дата
	Блок 1. Введение в историю.	(2 час)				План	Факт
1	История и исторический процесс.	1	Изучение нового материала	Вопросы задания стр.13	с. 3—13 (учебник всеобщей истории), вопросы задания
2	Современные концепции исторического развития.	1	Изучение нового материала	доклады	Теории Данилевского, Шпенглера, Тойнби.
	Блок №2. От первобытности к цивилизации.	(5 час)
3	Предыстория. Неолитическая революция.	1	Комбинированный	Вопросы и задания	§ 1, вопросы и задания
4	Первобытная религия и искусство	1	Изучение нового материала	Проект	Термины, лента времени.
5	Первые государства Древнего Востока.	1	Комбинированный	Работа в группах	§ 2 (с. 28—31)
6	Индия и Китай в древности.	1	Комбинированный	тест	§ 3 (с. 41—46)
7	Правители на Древнем Востоке.	1	Повторительно-обобщающий	доклады	§ 3, вопросы и задания.
	Блок №3. Мир Античности.	(6 час)
8	Понятие «Античность». Архаическая Греция.	1	Изучение нового материала	таблица	§ 4, таблица
9	Классическая Греция. и их итоги.	1	Комбинированный	тест	§ 5, тест
10	Человек в древнегреческой культуре.	1	Комбинированный	проекты	Термины, работа в к/картах
11	Древний Рим. Период Республики.	1	Изучение нового материала	тест	§ 6, тест
12	Древний Рим. Римская империя.	1	Комбинированный	вопросы	§ 7, вопросы
13	Римское наследие как основа европейской цивилизации	1	Повторительно-обобщающий	тест	термины
	Блок №4. Средневековье	(7 час)
14	Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы.	1	Изучение нового материала	схема	§ 8, вопросы и задания
15	Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира.	1	Комбинированный	вопросы	§ 9, подготовка к семинару
16	Общая характеристика средневекового города.	1	Повторительно-обобщающий	доклады	§ 9, вопросы и задания
17	Византийское Средневековье. Религия и церковь.	1	Комбинированный	тест	§ 10, тест
18	Исламский мир в Средние века.	1	Комбинированный	вопросы и задания	§ 11, вопросы и задания
19	Особенности развития государств Востока в Средние века (Индия, Китай и Япония).	1	Комбинированный	Сравнит. таблица	Конспект по лекции, подготовка к семинару
20	Индия, Китай и Япония в Средние века.	1	Повторительно-обобщающий	доклады	§ 12 / 13 (с. 162—163, 166—168).
	Блок №5. Западная Европа на пути к новому времени.	(5 час)
21	Возрождение как культурно-историческая эпоха.	1	Изучение нового материала	Вопросы задания	§ 14, подготовка к конференции
22	Гуманизм. Искусство Возрождения.	1	Комбинированный	доклады	§ 14
23	Великие географические открытия.	1	Комбинированный	тест	§ 15, (с. 190—194) тест.
24	Новое время: экономика.	1	Изучение нового материала	Вопросы задания	§ 15, вопросы и задания.
25	Новое время: общество.	1	Повторительно-обобщающий	тест	§ 16,тест
	Блок №6. Предыстория народов России. Начало Руси.	(10 час)
26	Факторы своеобразия российской цивилизации	1	Изучение нового материала	Устный опрос	Введение (учебник история России). стр.5-12.
27	Предыстория народов России..	1	Изучение нового материала	Вопросы задания	Введение (учебник история России). стр.5-12. Конспект, знать Факторы
28	Формирование народов. Индоевропейцы.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§ ½, вопросы и задания.
29	Происхождение славян.	1	Изучение нового материала	тест	§ 3, тест, к/карта.
30	Славяне в V-VII вв. Религия древних славян.	1	Повторительно-обобщающий	таблица	§4, таблица
31	Предпосылки образования Древнерусского государства	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§ 5
32	Появление государства у восточных славян VII-IX вв.	1	Изучение нового материала	доклады	§ 6, сообщения о первых князьях.
33	Русь в конце IX – начале X вв. Правление первых русских князей.	1	Комбинированный	таблица	§7, таблица.
34	Правление Владимира. Крещение Руси.	1	Комбинированный	эссе	§8, эссе
35	Древняя Русь. IX –X века.	1	Повторение и обобщение	тест	Термины/даты
	Блок №7. Русь XI – XII вв.	(6 час)
36	Расцвет древнерусского государства. .	1	Изучение нового материала	Тест Эссе	§9, тест
37	Русское общество в XI веке.	1	Комбинированный	Устный опрос	§10/11 (конспект).
38	Города, торговля и русская армия в XI веке.	1	Комбинированный	таблица	§10/11 (таблица).
39	Усобицы XI – XII вв. Любечский съезд.	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§12, даты и термины.
40	Владимир Мономах. Последние годы великой державы.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§13
41	Киевская Русь XI – XII вв.	1	Комбинированный	тест
	Блок №8. Феодальная раздробленность на Руси.	(8 час)
42	Возникновение самостоятельных княжеств в XII – XIII вв.	1	Комбинированный	таблица	§14, таблица, работ в к/картах.
43	Галицко-Волынское княжество и Господин Великий Новгород.	1	Комбинированный	таблица	§15, таблица
44	Северо-Восточная Русь в XII –начале XIII вв.	1	Изучение нового материала	таблица	§16, таблица
45	Культура Руси в X-XIII вв.	1	Комбинированный	доклады	§17/18, доклады.
46	Культура Руси в X-XIII вв	1	Комбинированный	презентация	§17/18, презентация.
47	Татаро-монгольское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев.	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§19/20 (до стр.131)
48	Русь во второй половине XIII – начале XIV вв. Татаро-монгольское иго на Руси.	1	Комбинированный	Устный опрос	§20 (со стр.131), §21 подготовка к к/р
49	Хозяйство Руси во второй половине XIII – начале XIV вв.	1	Контрольный	тест	§21, вопросы и задания.
	Блок №9. Московская Русь.	(10час)
50	Начало объединения русских земель.	1	Комбинированный	доклад	§22, доклад Сергий Радонежский.
51	Феодальная война второй четверти XV в. Усиление Руси при Иване III.	1	Изучение нового материала	тест	§23, тест/термины и даты.
52	Иван III. Образование единого централизованного государства.	1	Комбинированный	доклады	§23, доклады «Как жили на Руси»…
53	Русская культура XIV – XV вв.	1	Комбинированный	таблица	§24, таблица
54	Завершение объединения русских земель. Начало правления Ивана Грозного.	1	Комбинированный	Работа с источником	§25, анализ источника
55	Опричнина.	1	Комбинированный	Тест эссе	§26, тест и эссе.
56	Внешняя политика России при Иване Грозном. Начало освоения Сибири.	1	Комбинированный	таблица	§27, таблица
57	Культура и быт XV-начало XVI вв.	1	Изучение нового материала	доклады	§28, доклады
58	Культура и быт XVI век.	1	Комбинированный	презентация	§29, тест.
59	Московское царство - два пути строительства централизованного государства.	1	Контрольный урок	тест	Термины/даты
	Блок №10. Россия в XVII веке.	(11 час)
60	Россия в конце XVI века: Фёдор Иванович, Борис Годунов. Начало Смуты.	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§30, причины Смуты.
61	Смутное время.	1	Комбинированный	Устный опрос	§31, периоды смуты.
62	Правление первых Романовых.	1	Изучение нового материала	План-схема	§32, план-схема генеалогического древа.
63	Церковь и государство в XVII веке.	1	Изучение нового материала	таблица	§33, таблица
64	Внутренняя политика: социально-экономическое развитие России в XVII веке.	1	Комбинированный	тест	§34, тест.
65	«Бунташный век» - антиправительственные выступления XVII столетия.	1	Изучение нового материала	презентация	§35, презентация
66	Внешняя политика России в XVII веке.	1	Комбинированный	тест	§36, тест/даты.
67	Правление Фёдора Алексеевича и Софьи Алексеевны.	1	Повторительно-обобщающий	доклады	§38, тест +доклады.
68	Культура и быт России в XVII веке.	1	Изучение нового материала	Вопросы задания	§39/40, вопросы и задания
69	Культура и быт России в XVII веке.	1	Комбинированный	проекты	§39/40, защита проекта.
70	Россия в начале Нового времени (на рубеже XVII – XVIII вв).	1	Контрольный	тест
	Блок №11. Новое время	(13 час)
71	Промышленная революция	1	Изучение нового материала	Словарный диктант	§ 17, термины
72	Индустриальное общество.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§ 18, вопросы и задания
73	Религия и церковь в начале Нового времени.	1	Комбинированный	тест	§ 19, тест
74	Наука и общественно-политическая мысль.	1	Комбинированный	таблица	§ 20, таблица
75	Художественная культура XVII — начала XIX в.	1	Изучение нового материала	Рефераты доклады	§ 21, рефераты.
76	Политическая карта Европы. Абсолютизм.	1	Изучение нового материала	тест	§ 22, тест
77	Политические революции XVII – XVIII вв.	1	Комбинированный	презентация	§ 23/24, презентация
78	Общее и особенное в революциях XVII—XVIII вв (Английская и Французская революции).	1	Комбинированный	Сравнит. таблица	Конспективные записи
79	Либеральная демократия	1	Комбинированный	Вопросы задания	§25, вопросы и задания
80	Международные отношения в новое время.	1	Изучение нового материала	тест	§26, тест
81	Европейское равновесие. XVII—XVIII вв.	1	Комбинированный	таблица	§ 27, таблица
82	Конфликты и противоречия. XIX в.	1	Комбинированный	Устный опрос, к. карта	§ 28, термины и работа в к/картах.
83	Основные итоги Всеобщей истории к концу XIX в.	1	Повторительно-обобщающий	тест	Стр. 350 (термины)
	Блок №12. Россия в конце XVII – начале XVIII вв.	(18 час)
84	Россия на рубеже XVII – начале XVIII вв. Начало славных дел Петра.	1	Изучение нового материала	тест	§40, тест.
85	Внешняя политика Петра I. Северная война.	1	Комбинированный	Таблица	§41/42, таблица
86	Северная война.	1	Комбинированный	таблица	§41/42, таблица
87	Реформы Петра I.	1	Комбинированный	Устный опрос	§43/44, пис ответ на вопросы о Петре
88	Пётр Великий.	1	Повторение и обобщение	эссе
89	Эпоха Дворцовых переворотов.	1	Изучение нового материала	таблица	§45, таблица
90	Эпоха Дворцовых переворотов.	1	Комбинированный	Эссе	Анализ х/ф
91	Золотой век Екатерины II	1	Комбинированный	Тест	§46
92	Золотой век Екатерины II.	1	Комбинированный	эссе	§46, тест
93	Внешняя политика Екатерины II.	1	Изучение нового материала	Доклады	§47, доклады
94	Внешняя политика. Великие русские полководцы и флотоводцы.	1	Комбинированный	доклады	§48, тест
95	Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.	1	Комбинированный	Работа с документом	§49, термины и анализ док-та
96	Русская церковь в XVIII веке.	1	Изучение нового материала	Рефераты доклады	§50, рефераты.
97	Внутренняя политика России: народные восстания.	1	Комбинированный	Тест	§51, тест
98	Внутренняя политика России: народные восстания.	1	Комбинированный	Устный опрос	§51, тест
99	Русская культура и быт в XVIII веке.	1	Изучение нового материала	Презентация	§52/53, презентация
100	Русская культура и быт в XVIII веке.	1	Изучение нового материала	Презентация	§52/53, презентация
101	Российская империя во второй половине XVIII века.	1	Контрольный	тест	Термины/даты
	Блок №13. Россия в первой половине XIX века.	(17 час)
102	Россия в конце XVIII начале XIX века.	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§54, доклады о Павле I.
103	Правление Павла I	1	Изучение нового материала	доклады	§54
104	Внутренняя политика Александра I гг.	1	Комбинированный	тест	§55, тест
105	Внешняя политика Александра I гг.	1	Изучение нового материала	Вопросы задания	§56,основные направления. Подготовка к семинару
106	Отечественная война 1812 года.	1	Комбинированный	Таблица	§56
107	Отечественная война 1812 года. Заграничные походы русской армии в гг.	1	Повторительно-обобщающий	семинар	§57, таблица +итоги
108	Внутренняя политика Александра I 1гг.	1	Комбинированный	тест	§58, тест.
109	Восстание декабристов	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§58
110	Начало правления Николая I	1	Комбинированный	Вопросы задания	§59
111	Внутренняя политика Николая I.	1	Комбинированный	Тест	§60, тест
112	Общественная жизнь России при Николае I.	1	Изучение нового материала	таблица	§61, таблица.
113	Внешняя политика России при Николае I. Крымская война ().	1	Комбинированный	Тест	§62, подготовка к проверочному тесту, работа в к/картах.
114	Образование и наука в первой половине XIX века.	1	Комбинированный	Доклады	§63, тест.
115	«Золотой век» русской культуры.	1	Изучение нового материала	Презентации	§64/65, презентация
116	«Золотой век» русской культуры	1	Изучение нового материала	презентации	§64/65, презентация
117	Русская православная церковь в первой половине XIX века.	1	Комбинированный	Доклады	§66, конспект
118	Россия в первой половине XIX века.	1	Обобщение и повторение	Тест	Термины/даты
	Блок №14. Россия во второй половине XIX века.	(22 час)
119	Начало правления Александра II.	1	Изучение нового материала	Устный опрос	§67, характеристика личности
120	Накануне отмены крепостного права. Подготовка реформы	1	Комбинированный	Тест	§68, тест
121	Отмена крепостного права в России. Основные положения реформы 19 февраля 1861 года.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§69, вопросы и задания
122	Либеральные реформы 60/70х гг.	1	Изучение нового материала	таблица	§70, таблица
123	Социально-экономическое развитие России в 60/70е гг.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§71, тест (даты)
124	Социально-экономическое развитие России в 60/70е гг.	1	Изучение нового материала	презентации	§72, презентация
125	Общественное движение в 60/70е гг.	1	Комбинированный	таблица	§73, таблица
126	Революционное движение в России в 60/70е гг.	1	Изучение нового материала	тест	§73, тест.
127	Внешняя политика России в 60/70е гг XIX века.	1	Комбинированный	доклады	§74, тест
128	Русско-турецкая война .	1	Изучение нового материала	таблица	§75, таблица; сообщения
129	Период великих реформ в России	1	Повторительно-обобщающий	Эссе тест
130	Внутренняя политика Александра III. Контрреформы.	1	Комбинированный	Реферат эссе	§76, реферат
131	Общественное движение в 80-90-х гг.	1	Изучение нового материала	Устный опрос	Конспект
132	Россия в конце XIX века: общая характеристика.	1	Изучение нового материала	тест	§77, тест
133	Социально-экономическое развитие России в 90е годы XIX века.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§78, вопросы и задания.
134	Культура России во второй половине XIX века.	1	Комбинированный	Презентации доклады	§80, тест
135	Быт: новые черты в жизни города и деревни.	1	Изучение нового материала	Рефераты доклады	§81/82, рефераты
136	Русская православная церковь во второй половине XIX века.	1	Комбинированный	таблица	§83, таблица
137	Россия на рубеже веков: Николай II.	1	Изучение нового материала	тест	§79, тест
138	Россия на рубеже веков: Николай II.	1	Комбинированный	Вопросы задания	§79, вопросы и задания.
139	Россия во второй половине XIX века	1	Повторительно-обобщающий	тест
140	Итоговое обобщение: Россия и мир на пороге XX века.	1	Повторение и обобщение	тест	Термины/даты
	Всего:	140 час

[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.