Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск

средняя общеобразовательная школа №2

(МБОУ СОШ №2)

РАССМОТРЕНА

протокол заседания ПЦК

Председатель ПЦК

_________

СОГЛАСОВАНА

Зам. директора по УВР

________

29.08.2013

УТВЕРЖДЕНА

решением Педагогического совета

Приказ № 75/1-ОД от 30.08.13

Директор ______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По Обществознанию_____________________________

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения ___среднее (полное) общее образование____________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование)

Класс ______11 «а» _____________________________________

Количество часов ___68__ Уровень ____базовый____________

(базовый, профильный)

Учитель

(Ф. И.О.,квалификационная категория)

Программа разработана на основе авторской программы_, Н. И Городецкая

(указать примерную (авторскую) программу/программы, издательство, год издания - при наличии)

11 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса базовый уровень составлена на основе следующих нормативных документов:

    Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000; Примерной программы по обществознанию (базовый уровень), созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 000 от 09.03.04г. Учебного плана МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска на уч. гг УМК Л. Н Боголюбов, «Обществознание 11 класс (базовый уровень)» издательство Москва Просвещение. соответствующему Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/14 учебный год, утвержденному приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000

Общая характеристика учебного предмета.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Цели и задачи обучения:

Реализация рабочей программы способствует формированию следующих целей и задач:

- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; ин­тереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об об­ществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений; эти знания необхо­димы для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гра­жданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразо­вания;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни граждан­ского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и ве­роисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий дру­гих людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Место предмета в учебном плане лицея.

Учебный план МБОУ СОШ №2 предусматривает изучение обществознания в 11 классе в объеме 68 часов из расчета 2 часа в неделю (естественнонаучный профиль базовый уровень).

Требования к уровню подготовки выпускников

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного

предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой ин-

формации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности

полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и

поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными

умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика),

следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Опыт познавательной и практической
деятельности:

- работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

- критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- анализ современных общественных явлений и событий;

- освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т. п.);

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях;

- аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

- написание творческих работ по социальным дисциплинам.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ

№

Тема

Авторское количество часов

Количество часов по рабочей программе

*

Введение

1

1

Т1

Человек и экономика

24

24

Т2

Проблемы социально-политической и духовной жизни

16

16

Т3

Человек и закон

26

26

*

Повторение

1

1

Итого

68

68

Основное содержание обучения.

Требования к подготовке учащихся

Введение (1 час)

Т1. Человек и Экономика (24 часа)

Экономика: наука и хозяйство. Экономика и экономическая деятельность. Экономический рост. Экономическое развитие. Рыночные отношения в экономике. Современный рынок. Фирмы в экономике. Постоянные и переменные издержки производства. Правовые основы предпринимательской деятельности. Как открыть своё дело. Слагаемые успехи в бизнесе. Основы маркетинга. Экономика и государство. Бюджетно-налоговая(фискальная) политика. Финансы в экономике. Другие финансовые институты. Занятость и безработица. Государственная политика в области занятости. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Человек в системе экономических отношений. Рациональное поведение производителя.

Учащиеся должны знать и понимать:

-основные понятия раздела

- основы предпринимательской деятельности

- Общую направленность финансовой, налоговой политики государства

- законы рационального поведения производителя и потребителя

- о тенденциях развития мировой торговли

Т2. Проблемы социально-политической и духовной жизни. (16 часов)

Свобода в деятельности человека. Человек несёт всю тяжесть мира на своих плечах. Общественное сознание. Общественная психология и идеология. Политическое сознание. Роль идеологии в политической жизни. Политическое поведение. Регулирование политического поведения. Политическое поведение и политическое лидерство. Роль политического лидера. Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи. Современная демографическая ситуация в РФ. Религиозные объединения и организации в РФ. Проблема поддержания межрелигиозного мира.

Учащиеся должны знать и понимать:

- особенности человеческого сознания

- принятые обществом законы политического поведения, лидерства

- проблемы с демографией в мире, стране, республике

- значение и роль религии в жизни человека

- необходимость толерантного отношения к людям иной веры

- вред экстремизма и международного терроризма

- мировые духовные ценности, традиции своего народа

Т3. Человек и закон.(26 часов)

Современные подходы к пониманию права. Взаимосвязь естественного и позитивного права. Гражданин РФ. Воинская обязанность. Экологическое право. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. Гражданское право. Право на интеллектуальную собственность. Семейное право. Права и обязанности детей и родителей. Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Занятость населения. Социальная зашита и социальное обеспечение. Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс. Прохождение дела в суде. Процессуальное право: уголовный процесс. Судебное производство (прохождение дела в суде). Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство. Основные стадии конституционного судопроизводства. Международная защита прав человека. Проблема отмены смертной казни. Взгляд в будущее. Постиндустриальное (информационное) общество.

Учащиеся должны знать и понимать:

- взаимосвязь прав гражданина и его обязанностей

- роль права как регулятора общественных отношений

- функции и регламентацию работы правозащитных органов

- динамику развития правозащитного законодательства

. Вопросы и задания для итогового повторения. (1 час)

Учащиеся должны знать и понимать:

- Основные понятия разделов и курса в целом

- как применить полученные знания в жизни

- уметь ориентироваться в потоке информации, извлекая из нее необходимое

- требования к достойному поведению человека и гражданина, землянина

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Учебник

Обществознание : учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений : базовый уровень / , , [и др.]; под ред. . - М.: Просвещение, 2008.

Учебно-методическая литература

1. .Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. .Кодекс об административных правонарушениях.

1. Конституция Российской Федерации.

3. .Семейный кодекс.

4. .Трудовой кодекс.

5. .Пахмутова, преподавания обществознания : учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч / . - М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001. - Ч. 1,2. -ISBN -2; ISBN -0.

6. Введение в обществознание : учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Бо-голюбов, [и др.]. - М.: Просвещение, 2008.

7. Введение в политологию : учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 19с. - ISBN -Х.

8. .Ибрагимов, основы социологии и политологии : для средн. профессией, образования / [и др.]. - Ростов н/Д. : Феникс, 20с. - ISBN -5.

9. .Иоффе, в обществознание : учеб. для 8 кл. основной шк. / , , . - М. : ИД «С-инфо»; Изд-во «Баласс», 20с. - ISBN -9; ISBN -5.

10. Кишенкова, гражданских знаний. 9 кл. : учеб. для уч-ся общеобразоват. учеб. заведений / . - М.: Дрофа, 19с. - ISBN -4.

11. М. Клименко, : для школьников старших кл. и поступающих в вузы : учеб. пособие / , . - М. : Дрофа, 20с. - ISBN -Х.

12. Кравченко, по естествознанию. 10-11 кл. - 2-е изд. / . - М. : -издательский дом «Русское слово-РС», 20с. - ISBN -Х.

13. .Обществознание : 10-11 кл. : учеб. для общеобразоват. учрежд. / , , [и др.]; под ред. . - М. : -во АСТ»; -во Астрель», 20с. - ISBN -5; ISBN -0.

14. .Обществознание : учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / , , [и др.]; под ред. . - 3-е изд. - М. : Просве-щение, 20с. - ISBN -4.

15. .Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. : пособие для уч-ся общеобразоват. учеб. заведений / авт.-сост. , . - М. : Дрофа, 19с. - ISBN -Х.

16. .Права человека в свободной стране : учеб. пособие по правоведению для 8-9 кл. средн. общеобразоват. шк. - СПб.: Спец. лит-ра, 19с. - ISBN -3.

17. .Прозоровская, / . - СПб. : ИД «Нева», 20с. - ISBN -0.

18. .Психология для студентов вузов. - М. : ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д : ИЦ «МарТ», 20с. - ISBN -8. '

19. .Сидельникова, : комментарии, схемы, афоризмы : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , , . - М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 19с. - ISBN -4.

20. .Тесты по обществознанию : пособие для подготовки к единому государственному изданию, выпускному и вступительному тестированию. - М. : ИКЦ «МарТ», 20с. -ISBN -7.

21. Шилобод, и право. 10-11 кл. : учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / [и др.]. - М.: Дрофа, 19с. - ISBN -6.

Средства обучения:

Интернет ресурсы.

humanities.edu.ru – материалы по различным разделам гуманитарных наук, варианты ЕГЭ по обществознанию ido.edu.ru – федеральный фонд учебных ресурсов. sputnik.mto.ru – рекомендации по изучению обществознания на профильном уровне.

Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся

Персональный компьютер Принтер

Раздаточный дидактический материал

Самостоятельные работы по темам Контрольные работы по темам