«На что следует обратить внимание родителей будущих первоклассников»

Развернутый план родительского лектория на тему:

«На что следует обратить внимание

родителей будущих первоклассников»

До первого сентября, такого долгожданного и такого пугающего осталось несколько месяцев, - срок не большой, но достаточный для того, чтобы 1 сентября стал действительно праздником, знаменующим начало школьной жизни Вашего ребенка, а то, какой она будет во многом зависит от Вас, дорогие родители.

Психологи обычно обращают внимание на следующие аспекты психической готовности ребенка к школе:

1.  Учебная мотивация

Первое, на что следует обратить внимание, это появление так называемого новообразования возраста - положительной учебной мотивации, другими словами, у Вашего ребенка должно возникнуть желание учиться.

На практике же, это новообразование проявляется по-разному:

1)  к первой группе относятся дети (5 – 6 лет) которые очень хотят в школу (играют в нее), по всей вероятности их привлекает школьная атрибутика. Необходимо подвести к тому, что школа - это огромный труд, но и много нового и интересного, чтобы не было разочарования.

2)  ко второй группе относятся любознательные дети, которые при этом точно не могут ответить но вопрос, хотят ли они в школу. Таким детям необходимо подробно рассказать о школе с акцентом на положительных моментах.

3)  к третьей группе относятся дети, которые не хотят учиться. Причинами этого могут быть:

-  проекция чужого опыта;

-  так называемая недоигранность (не подошло время);

-  редко, общая психическая незрелость.

С такими детьми, исключая детей с психической незрелостью, необходимо проводить разъяснительные беседы о том, что не все в жизни призвано доставлять удовольствие, а учеба в школе относится к необходимым обязанностям каждого человека, которую он должен постараться выполнить максимально хорошо.

Итак, подводя итог всему выше сказанному, важно, чтобы ребенок был на школу настроен.

2.  Физическая готовность.

Отсутствие тяжелых или хронических заболеваний.

Недоразвитие определенных функциональных систем – требует специфических условий обучения:

-  спец. классы психологической поддержки;

-  надомное обучение;

-  особый режим;

-  спец. школа.

3. Социальная готовность.

1)  первый человек, который ему встретится - УЧИТЕЛЬ.

Контакт и успешное построение отношений зависит от:

-  умения ребенка общаться с посторонним взрослым;

-  желания осуществлять это общение;

Т. Е. задачей родителей является наблюдение за своим ребенком с этой точки зрения и, по возможности, формирование положительного настроя на школу вообще и учителя в частности.

Чего не следует делать:

·  высказывать каких-либо замечаний в адрес педагога, даже если они носят невинный, на ваш взгляд, характер;

·  сравнивать учителя с воспитателем д/сада, няней, мамой – он не является никем из вышеперечисленного, - он человек, призванный научить, дать знания (при условии наличия желания их брать);

2)  общение со СВЕРСТНИКАМИ (одноклассниками в будущем) – умеет ли Ваш ребенок общаться, - если нет, попытайтесь исправить это недоразумение:

* для «домашних» детей – д/с или подготовительный класс;

* для «садовских» - игра в школу с обязательным проигрыванием перемен;

* можно объединиться нескольким семьям для совместного проведения детского досуга;

3)  слишком сильная ПРИВЯЗАННОСТЬ К МАТЕРИ (желательна индивидуальная консультация психолога);

4.  Интеллектуальная готовность - развитие основных ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.

Тестирование, которое проводится в нашей школе не обязательно, но желательно. Оно не носит экзаменационного характера, а лишь призвано помочь учителю в составлении наиболее полного представления о детях, идущих в первый класс, для того, чтобы четко представлять, как строить работу с детьми. Кроме этого, главной целью тестирования является оказание помощи родителям в определении с выбором программы обучения.

·  память

проверить можно через тест из 10 простых несвязанных слов, игра «Запоминание предметов», заучивание стихов;

·  внимание

игры «Найди разное», «Найди несоответствие»;

·  запас знаний

о себе, своих близких, изменениях в природе, родном городе, школе.

·  мышление (счет)

-  кубики,

-  конструктор,

-  составление картинок,

-  составление рассказа по картинкам,

-  пазлы,

-  игра «Я знаю круглое солнышко, а ты? …»

·  речь

Если есть необходимость заранее обратиться к логопеду,

Чтение, пересказ, беседа о прочитанном.