Проблемы компьютерной зависимости

МКОУ «Вольновская СОШ»

Проблемы

компьютерной зависимости

Родительское собрание

Подготовила и провела:

классный руководитель 8 класса

октябрь 2012г.

Проблемы компьютерной зависимости

Компьютер в жизни подростка

Компьютер может быть не только другом,

но и превратиться в злейшего врага,

который мстит потерей здоровья и интеллекта.

Мнение врача

Задачи:

способствовать формированию понимания родителями опасности «заболевания» детей компьютером;

предложить родителям методы борьбы с компьютерной зависимостью учащихся.

Форма проведения:

круглый стол.

Вопросы для обсуждения:

роль компьютера в учебных достижениях школьника; отрицательная сторона освоения информационного пространства; методы борьбы с нерациональным использованием ПК дома.

Подготовительная работа:

анкетирование детей и родителей;

сочинение «Роль компьютера в моей жизни»,

выставка работ учащихся, выполненных с помощью компьютера.

Ход собрания

1.Вступительное слово.

Слайд 1,2,3

Уважаемые папы и мамы!

Стремительное развитие общества и технического прогресса позволило нам не на словах, а на деле познакомиться с таким магнетически воздействующим на человека устройством как компьютер. Сегодняшний разговор мы посвятим компьютеру. И совершенно не случайно. Еще 20 лет назад компьютер был диковинкой, а в настоящее время он стал доступен обычной семье.

Компьютер прочно вошел в нашу жизнь не только как техническое средство, но и как собеседник, друг, помогающий преодолевать многие человеческие личностные слабости: одиночество, неумение общаться, неуверенность, боязливость и др.

Видимо наши дети рвутся занять место у компьютера не только

потому, что это интересно, ново, необычно, но и потому, что компьютер помогает заменить отсутствие общения с близкими людьми общением с техническим устройством.

Безусловно, компьютер играет огромную роль в жизни человечества. Без компьютера невозможно ни одно серьезное производство.

Пришел компьютер и в жизнь современного образовательного процесса, начал свое победное шествие по школьным урокам. Не меньшую роль он играет в учении школьников.

Уважаемые родители, продолжите предложение: Учеба с помощью компьютера – это:

Слайд №4

Учеба с помощью компьютера – это:

1.Написание текстов и упражнений.

2.Составление таблиц и диаграмм.

3.Сканирование текстов, рисунков для подготовки уроков.

4. Использование дисков по различным предметам для расширения своих знаний и кругозора.

5.Использование компьютерного лексикона и словарей для выполнения домашних заданий.

6. Возможность эстетического оформления сочинений, докладов, рефератов.

7. возможность поиска информации по определенной учебной теме.

8. Возможность участия в олимпиадах различного уровня.

Значение компьютера на школьном уроке:

1. Экономия времени урока.

2. Доступность учащимся самой современной информации по предмету.

3. Возможность обратной связи с каждым учеником.

4. Наглядность представленного учебного материала.

5. Возможность развития пространственного мышления по предме­там естественно-математического цикла.

6. Оперативность получаемой информации.

7. Неограниченные возможности Интернет.

Слайд №5

Какие возможности дает компьютер школьнику?

Компьютер дает школьнику возможность:

-находить себе друзей, единомышленников в различных странах, городах и поселках;

-бесплатно заказывать необходимые материалы для удовлетворения собственных знаний и интересов;

-посылать и получать электронные письма, развивать в себе умения писать письма.

В современном мире трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Наверное, так же трудно найти родителя, которого не беспокоила бы чрезмерная увлеченность ребенка компьютерными играми. Компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки. Техники и даже искусства. Поэтому умение с ним обращаться стало необходимым для того, чтобы ребенок в дальнейшем овладел какой-либо серьезной профессией. В то же время, просиживая часами за монитором, ребенок не только губит свое здоровье, но и упускает шансы пообщаться с друзьями, заняться спортом, просто побегать во дворе на свежем воздухе. Так что же должен делать грамотный и заботливый родитель: разрешать или запрещать общение с «металлическим другом»?

К сожалению, нет лекарства от всех болезней, так нет универсальных ответов на вопросы, связанные с воспитанием детей. Поэтому давайте попробуем проанализировать все «плюсы» и «минусы» увлечения компьютером, а также учесть индивидуальные особенности ребенка и той ситуации, в которой он растет.

Прежде чем перейти к известному вопросу «что делать?» давайте сначала попробуем проанализировать, чем же так привлекательны для детей компьютерные игры. Как говорится, врага надо знать в лицо.

-Прежде всего, действия, разворачивающиеся на экране монитора, привлекают детей по тем же причинам, что и сказки,- это придуманный мир, более яркий, простой. И выразительней, чем на самом деле. Правила ясны: убивай плохих, забирай еду и оружие, а когда всех победишь и наберешь определенное количество баллов, пойдешь на следующий уровень.

-допущенные игроком ошибки всегда можно исправить, нужно всего лишь перезагрузить игру или вернуться на предыдущий уровень. А в реальной жизни ошибки остаются ошибками и могут вести к падению самооценки, негативным отношениям с окружающими…Создатели игр предлагают пользователям по несколько жизней.

-Игры легко можно менять или не доигрывать до конца, если что-то не получается, и взрослые не придадут этому никакого значения. Попробуй ребенок так же поступить, например, с занятиями в кружке…

В действительности образ жизни ребенка целиком зависит от взрослых. Но только не в игре! Там все происходит по желанию ребенка. Роль властелина для детей привлекательна.

Сам компьютер – замечательный партнер по общению: всегда понимает, (если жмешь на те кнопки), не капризничает, не конфликтует, не читает нотаций, с ним легко договориться,

не то что с живыми людьми. Поэтому дети, имеющие трудности в общении, так легко уходят в виртуальные миры.

Я надеюсь, что вы сможете найти золотую середину в общении с компьютером для каждого ребенка, исходя из его индивидуальных склонностей и потребностей и сделав, таким образом, из механического противника друга, помогающего решать различные задачи развития ребенка.

Не стоит забывать о мерах предосторожности в работе детей за компьютером с целью профилактики проблем со здоровьем. Но на эту тему лучше найти книгу, написанную медиками.

2. Выставка работ учащихся, выполненных с помощью компьютера.

3. Обсуждение сочинений «Роль компьютера в моей жизни».

4. Обсуждение памятки для родителей «Компьютер в жизни школьника»

Вопросы для проведения ринга:

-Роль компьютера в учебных достижениях школьника.

-Отрицательная сторона освоения информационного пространства

-Методы борьбы с нерациональным использованием ПК дома.

7. Подведение итогов.

Решение собрания родителей:

1)  Научить правильно использовать дома компьютер, используя советы классного руководителя, памятки.

2)  Контролировать время работы на компьютере, во время перерывов научить делать гимнастику для рук, глаз и опорно – двигательного аппарата.

Приложение 1.

Вопросы для обсуждения:

1. Опасности увлечения компьютером.

2. Значение компьютера в развитии интеллекта.

3. Использование компьютера в домашних условиях для подготовки к урокам.

Подготовительная работа:

1. Опрос учащихся и родителей по теме.

2. Выставка учебных пособий, энциклопедий и программ на ком­пакт-дисках. Выставка книг по обучению работе на компьютере.

3. Подготовка памятки для родителей по использованию компьюте­ра в домашних условиях.

4. Подготовка к игре.

Анкетирование учащихся:

1. Есть ли у тебя дома компьютер?

2. Кто на нем работает дома?

3. Позволяют ли тебе работать на компьютере?

4. Сколько времени ты проводишь за компьютером?

5. Тебя контролируют родители или ты проводишь за компьютером неограниченное время?

6. Что ты умеешь делать на компьютере?

7. Какие компьютерные обучающие программы тебе известны?

8. Что тебя привлекает в работе на компьютере?

9. Что тебе не нравится в общении с компьютером?

10. Чувствуешь ли ты усталость после работы за компьютером?

Опрос родителей:

1. Боитесь ли вы общения вашего ребенка с компьютером?

2. Изменилось ли поведение вашего ребенка после того, как он на­чал активно общаться с компьютером?

3. Как вы относитесь к увлечению детей компьютерными играми?

4. Считаете ли вы необходимостью использование компьютера на школьных уроках по различным предметам?

Памятка для родителей по использованию компьютера ребенком

«Компьютер в жизни школьника»

1.  Для того чтобы родители могли контролировать использование ребенком компьютера, они должны сами хотя бы на элементарном уровне уметь им пользоваться;

2.  Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном;

3.  Через каждые 20-30 минут работы на компьютере необходимо делать перерыв;

4.  Ребенок не должен работать на компьютере более 1,5—2 часов;

5.  Родители должны контролировать приобретение ребенком компьютерных дисков с играми, чтобы они не причинили вреда детскому здоровью и психике;

6.  Если ребенок не имеет компьютера дома и посещает компьютерный, клуб, родители должны
знать, в каком клубе он бывает и с кем там общается;

7.  Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителей.