|
Цель: От заинтересованности к системе самообразования.
«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность, учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и хотению».
«Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть - ни достойной, ни счастливой»
Информационно - аналитическая деятельность
Задачи:
выявить учащихся имеющих повышенный уровень учебных запросов;
создать комфортные условия для работы учащихся, имеющих высокую мотивацию учения;
организовать работу по созданию персональной учебной траектории обучения каждого школьника.
технология | срок, ответ.. | выход | ||
1. | Формирование списков учащихся 2-11 классов, обучающихся на 4 и 5 | Анализ обучен-ности | Кл. руково-дители, завуч по итогам четверти | Совещание при завуче |
2. | Проведение собеседования с учителями, допускающими снижение успеваемости и учебной мотивации учащихся | Собеседование, анализ и определение перспектив коррекционной работы | В течение года | совещания при директоре |
3. | Организация консультации для мотивированных учащихся силами учителей | Организация консультаций | В течение года, завуч | Отчет учителей |
4. | Осуществление сравнительного анализа учебной успеваемости учащихся, обучающихся на 4 и 5 с определением коррекции работы | Отбор информации, ее систематизация | Каждую четверть и по итогам года, кл. рук., завуч | Совещание при завуче |
5. | Создание условий тесной взаимосвязи учебного процесса с системой дополнительного образования через кружки, школьный компонент, секции | Конструирование учебного плана и системы дополнительного образования | В течение года, завуч | Адм. совещание |
Работа с родителями
1. | Изучение запросов родителей, мотивированных учащихся, с целью коррекции работы | Анкетирование беседа | В течении года | Админстр. совещания |
2. | Осуществление совместной работы пед. коллектива школы и родителей по созданию условий успешности обучения мотивированных учащихся. проведение тестирования, предметных экскурсий, участие в системе дополнительного образования, обеспечение учащихся учебной литературой | собеседование анализ тестирования | В течение года завуч | Классные часы администр. совещание |
Физическое здоровье учащихся
1. | Анализ заболеваемости учащихся и выявление причин, их вызывающих | Мед. осмотр | В течение года, классные руководители | Административ совещание |
2. | Учет пропущенных учебных занятий, с выявлением причин пропусков уроков | Собеседование изучение документации | В течение года, завуч, классные руководители | Совещание при директоре |
3 | Создание условий для преодоления перегрузок | Посещение уроков, собеседование | В течение года. завуч. классные руководители | Совещание при директоре |
Организационно – исполнительская деятельность
Задачи:
q создать условия для успешного усвоения учащимися учебных программ, развития их индивидуальных способностей
q осуществлять контроль и коррекцию учебного процесса с целью устранения возможных препятствий к созданию ситуации успешности обучения
Отбор содержания образования
1. | Обеспечение выполнения учебного плана, школьного компонента и программ дополнительного образования | Анализ программ и их выполнение | В течение года, завуч | админи стративное совещание |
2. | Создание условий для индивидуальной работы с учащимися. Наличие дидактического материала и других форм учебно - методического обеспечения | Анализ программ дидактическое обеспечение | В течение года, завуч | Совещание при директоре |
3. | Обеспечение индивидуализ. учебной нагрузки и домашнего задания в зависимости от психических и физических особенностей, а также запросов учащихся и их родителей | Собеседование | В течение года, учителя- предметники | Совещание при завуче |
4. | Анализ представленных в учебную программу учителями материалов для осуществления промежуточного и итогового контроля за знаниями учащихся | Анализ, собеседование | В течение года, учителя- предметники | совещание при завуче |
Система внутришкольного контроля
1. | Изучение методики по организации учебной деятельности учителей на уроках по отработке форм и методов, способствующих развитию интеллектуальных и исследовательских умений учащихся. При анализе урока учитывать опыт работы учителя по по формированию творческого мышления учащихся, интеллектуальных умений. | Тематический контроль, персональный контроль, собеседование | В течении года, завуч | админист ративное совещание |
2. | Осуществление контроля за преподаванием отдельных учебных дисциплин, дающих перегрузку учащимся, выявляя причины утомляемости | Анкетирование, собеседование | в течение года, кл. руководит. завуч | |
3. | Осуществление срезов объема домашнего задания по всем предметам, обращение особого внимания на формы перспективных заданий длительного характера, подготовленных специально для мотивированных учащихся | собеседование с учителями, учащимися | Завуч | МО, администра тивное совещание |
4. | Изучение методики работы учителей по формированию у учащихся самостоятельных навыков и умений учебной деятельности, умение работать с с научной литературой и использовать ее к подготовке к олимпиадам, конкурсам | посещение и анализ уроков | в течение года, завуч | Адм. сов. |
5. | изучение и обобщение методики работы учителей - предметников по: организации повторения в начале учебного года; организации сопутствующего повторения; изучению уровня сформированности ЗУН на этапе завершения изучения темы | собеседование |
Мотивационно - целевая деятельность
Задачи: создать условия для развития и саморазвития учащихся и учителей школы
1. | Организация учебного процесса с учетом выполнения запросов учащихся и их родителей | Анкетирование собеседование | в течение года кл. руководит. адм. | Адм. совещ. |
2. | Создание условий для реализации своих возможностей и демонстрации знаний | Овладение современными технологиями организации учебного процесса, участие в областных и районных мероприятиях | в течение года учителя - предметники | Совещание при завуче |
3. | Обобщение и распространение опыта работы учителей, успешно работающих с данной категорией учащихся | анализ, собеседование, семинары | в течение года руководители МО | совещание при директоре, педсовет |
Планово - организационная деятельность
1. | Работа кружков и секций по интересам | в течение года | учителя предметники |
2. | Проведение декадника по предметам | по плану | Учителя-предметники |
3. | Участие во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок» и «Кенгуру» и др. | в течение года | кл. рук. учителя предметники |
4. | Участие в районных и областных творческих конкурсах | в течение года | учителя предметники |
5. | Педсовет «Роль моего предмета». | В уч. году | завуч |
6. | День знаний (школьные олимпиады по предметам) | Октябрь-ноябрь | Учителя предметники, завуч |
7. | Участие в районных олимпиадах | по плану | завуч |
Ожидаемый результат реализации программ.
Выработка методики и технологий построения индивидуального образовательного маршрута каждого ребенка, обладающего дифференцированными склонностями, способностями и интересами, при сохранении основ классно-урочной системы. Личностный рост школьников на основе классно-урочной системы и широкого самообразования.
