Анализ работы МО учителей начальных классов за 2уч. г.
МО учителей начального звена в истекшем учебном году работало над темой: «Использование технологий личностно-оринтированного обучения, их интенсификация и оптимизация в учебно-воспитательном процессе».
Цель МО – углубить работу по повышению качества образования, мониторингу использования личностно-ориентированного обучения.
Были поставлены следующие задачи:
- совершенствование урока на основе интенсификации и оптимизации использования технологий личностно-ориентированного обучения;
- совершенствование мониторинга системы для эффективной коррекции учебно-воспитательного процесса;
- формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.
Поставленные задачи реализовывались в процессе совместной работы учителей, родителей, учеников.
В начальном звене в этом году обучалось 34учащихся. Обучение велось по программе 1-4 коррекционной школы 8 вида в режиме шести дневной недели. С 1 сентября функционировало 4 класса.
В школе открыты два класса для детей со сложной структурой дефекта.
Традиционными методами работы МО были семинары, круглые столы, на которых рассматривались и обсуждались следующие вопросы:
«Обеспечение индивидуального и разноуровневого подхода в обучении»
«Организация личностно-ориентированного подхода на уроках»
«Создание здоровьесберегающей среды в учебно - воспитательном процессе с учётом индивидуальных особенностей детей».
В планирование старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед нами.
На протяжении всего учебного года осуществлялся контроль за уровнем готовности школьников к продолжению обучения. По итогам всех контрольных работ можно сделать следующие выводы: учителям следует обратить внимание на организацию систематического повторения, на индивидуальный и дифференцированный подход к усвоению учащимися программного материала, шире внедрять формы и методы развивающего обучения, создания здоровьесберегащей среды в учебно – воспитательном процессе, использования в своей работе здоровьесберегающих технологий.
Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрение школьных технологий, реализации модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Каждый из педагогов прошёл курсы повышения квалификации в автономном учреждении «Институт развития образования Ивановской области», принимают активное участие в педсоветах и совещаниях, в практических и обучающих спецсеминарах. Все педагоги МО успешно работают по своим темам по самообразованию, на заседаниях МО докладывают коллегам об успехах, делятся опытом. При освещении своих тем сопровождают свой доклад показом наглядности, демонстрируют методы и приёмы работы наглядно.
В прошедшем учебном году посещались уроки по следующей тематике:
- адаптация вновь прибывших детей;
-обеспечение индивидуального и разноуровневого подхода в обучении;
-организация личностно-ориентированного подхода на уроках;
-коррекционные и адаптивные возможности уроков эстетического курса.
Общие выводы по посещенным урокам:
-уроки проводятся согласно календарно-тематического планирования;
-построение уроков методически грамотное;
-содержание учебного материала соответствовало темам уроков и уровню знаний учащихся;
-на уроках использовались наглядные пособия, таблицы;
-наблюдались здоровьесберегающие технологии;
-психологически комфортная обстановка присутствовала на всех уроках.
Отслеживалась работа в тетрадях по предметам математики, русского языка с целью:
- выявления регулярности их проверки;
-качества проверки;
-выполнения единого орфографического режима.
Сделаны следующие выводы: ученические тетради всеми учителями проверялись ежедневно и в полном объёме, велась работа над каллиграфией, учитывая рекомендации единого орфографического режима.
Рекомендации: уделять больше внимания аккуратности ведения тетрадей и их внешнему виду.
Большая работа была проведена в организации внеклассных мероприятий клуба «В мире знаний». В сентябре каждым учителем были проведены мероприятия к дню знаний, «Здравствуй, осень, золотая», «Осенние посиделки», «Осенний калейдоскоп», к дню матери «Спасибо скажем мамам!», «В стране вежливых слов», «Любимой, маме», «Мама, милая моя!», «Мы вместе», «Моя спортивная семья», «Наша дружная семья», «Зачем человеку семья?» и в конце учебного года всегда проводятся заключительные занятия: «И вот мы стали на год старше», «Путешествие по стране знаний», «Прощание с начальной школьной!»
Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся и проводятся в основном совместно: учитель-воспитатель-родитель-ученик, что помогает сплотить детский коллекив.
Все внеклассные мероприятия проводились на высоком уровне, они позволили как обучающимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Учителя проявили хорошие организаторские способности, умение создавать праздничную творческую атмосферу. Использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения.
С 6.12.10г. по 16.12.10г. проходила декада начальных классов.
Все ребята являлись активными участниками событий. Каждый день позволял выявить лучших учеников по отдельным предметам.
Учащимся предлагались интересные и занимательные викторины по русскому языку «Путешествие в страну Грамматику» (учитель ), по математике «Путешествие к Снежной королеве» (учитель ). это способствовало развитию любознательности и познавательного интереса к данным предметам.
Логопедом было проведено внеклассное занятие «В гостях у Словознайкина». Оно проходило в форме интересной беседы. Ребята читали отрывки из стихотворений, анализировали тексты, объясняли значения слов.
Учителем физкультуры было организовано спортивное мероприятие «Весёлые старты». Входившие в занятие общеразвивающие упражнения, игры-эстафеты, бег с преодолением препятствий, бег на скорость и др. дети выполняли с удовольствием. Ребята соревновались с азартом, стремлением к победе, переживали за свою команду. В конце соревнований были подведены итоги, победители награждены почётными грамотами.
В ходе декады прошли разнообразные конкурсы: «Как мы пишем», определивший лучшего в каллиграфии и безошибочном письме, конкурс рисунков «Зимние забавы» показал творческие и художественные способности ребят.
С целью обмена педагогическим опытом даны открытые уроки следующими учителями: «Безударные гласные», «Произношение слов из четырёх звуков», «Закрепление табличного умножения и деления в пределах 20» и «Закрепление сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через разряд», «Домашние животные», «Гимнастика».
Учителя творчески подошли к выбору форм уроков, а использование современных технологий сделало уроки яркими и незабываемыми, эмоционально насыщенными.
Завершающим этапом декады начальных классов было подведение итогов на школьной линейке, а также награждение победителей и активных участников.
В течение года были организованы выставки работ учащихся: «Мастерим поделки из природного материала», «Дары осени», «Мастерская Деда Мороза», изготовление сувениров к Дню 8марта, Дню защитника Отечества.
Проходили выставки рисунков: «Мой город», «Моя семья», «Дорога в космос», «За здоровый образ жизни», «Май, весна, Победа», «Любимой, мамочке», «Защитники Отечества», «Здравствуй, лето»!
Уделялось большое внимание укреплению здоровья учащихся. Использовались физкульт минутки и комплексы упражнений для устных и письменных уроков, для поддержания внимания и профилактики заболеваний. Учителем физкультуры проводились мероприятия: кросс «Золотая осень», день здоровья «Сильные, смелые, ловкие», эстафета «Два мяча», спартакиада игр народов СНГ, «Весёлые старты», «Страна Витаминия», эстафета «Будем ловки и сильны, как защитники страны».
В целях получения полной и объективной картины развития личности ребёнка в каждом классе ведётся тетрадь диагностики уровня обученности учащихся.
Для выявления уровня обученности и создания условий для формирования общеучебных ЗУНов администрацией школы, педагогами начальных классов были проведены:
-написание, анализ вводных и итоговых контрольных работ;
-проверка и анализ техники чтения обучающихся 2-4 классов;
-написание и анализ контрольных работ по итогам четверти;
-мониторинг ЗУНов обучающихся начального звена.
Учителя начальных классов за учебный год добились хороших результатов: из 23 аттестующихся учеников – 10 человек закончили учёбу на «4» и «5». Неуспевающих нет.
Наши педагоги постоянно обновляют и дополняют методическую базу своих кабинетов. В течение года пополнили свои кабинеты новыми дидактическими материалами и наглядными пособиями.
Анализируя работу МО за прошедший год, можно сказать, что поставленные задачи старались реализовать через всю проведенную работу. На следующий учебный год продолжить работу:
-укреплению здоровья учащихся;
-по повышению качества обучения;
-на предупреждение неуспеваемости;
-над развитием ведущих умений и навыков в условиях личностно-ориентированного обучения.
