6 марта 2013 года в МКОУ ХМР СОШ с. Кышик состоялось общешкольное родительское собрание «Роль семьи в формировании познавательной активности школьников». В течение, которого рассматривались:
· психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов, пути и средства формирования познавательной активности в семье (методист )
· виртуальный мир Интернета, как источник бесконечной информации; риски и безопасность детей в Интернете (учитель информатики )
· вопрос о переходе школы на 5-учебную неделю в уч. году (зам. директора по учебной работе )
Развитие активной личности, способной к самосовершенствованию и саморазвитию невозможно при несформированности у детей познавательной мотивации к любой деятельности, которая побуждала бы их к упорной, систематической работе.
Методист .В. уделила внимание существующему противоречию между необходимостью формирования познавательного интереса в семье и реальной действительностью, когда родители не используют всех возможностей своего влияния на познавательную активность детей.
Чтобы, уже начиная с младшего школьного возраста, повысить уровень познавательности, сформировать личностный мотив, стимул к получению образования, необходимо не только работа школы, но и тесный контакт, творческое сотрудничество семьи и школы.
Если родители чем-то увлекаются, то, как правило, у детей появляется интерес к этому занятию. Семейный досуг влечет за собой познание окружающего мира, если родители уделяют время детям, не ссылаясь на свою занятость и усталость.
Ступени развития познавательности (любопытство, любознательность, познавательный и теоретический интерес) представляют собой сложное взаимодействие интеллектуальных, волевых и эмоциональных процессов и являются мощным стимулом в развитии ценных качеств личности – настойчивости в достижении цели, стремлении к намеченному результату. Для того чтобы дети не останавливались на каком-то уровне, а продолжали двигаться дальше, нужна помощь и поддержка родителей. Как важно быть внимательным, подметить малейшую искру интереса, создавать все условия для того, чтобы разжечь ее и превратить в подлинный интерес к знаниям.
По результатам анкетирования родители обозначили пути появления интереса и эмоционального отношения ребенка к какой-либо деятельности.
Чтобы познавательный интерес выступал, как мотив важно создать эмоциональную обстановку, которая вызовет у ребенка желание узнать что-то новое, интересное, стремление совершенствовать свою умственную деятельность (эмоциональные средства, высказывание своего отношения к предмету в конкурсах, соревнованиях, обсуждениях совместного дела, выражение положительного отношения через поощрение родителей, показ достижений).
На познавательную активность ребенка влияет эмоциональный настрой семьи. Для благоприятного психологического климата характерна возможность всестороннего развития, чувство защищенности и эмоциональной удовлетворенности. Как показатель: стремление проводить свободное время в домашнем кругу, беседовать на интересующие всех темы, вместе выполнять работу по дому, путешествовать. Неблагоприятный психологический климат ведет к депрессиям, ссорам, психической напряженности, дефициту в положительных эмоциях. Являясь микромоделью общества, семья может помочь ребенку выработать систему социальных установок и сформировать его жизненные планы.
Для развития познавательных интересов детей необходимо изучать изменения, происходящие с личностью ребенка, обращать внимание на то, какие виды деятельности, события его интересуют; что привлекает в разных областях жизни, техники, науки, спорта, литературы, искусства; какие интересы являются наиболее устойчивыми, длительными и обширными; чем ребенок занимается в свободное время, какие кружки и детские объединения посещает, помочь ему подобрать те виды занятий, которые эффективно развивают его интересы; создать эмоциональные переживания, связанные с данным видом деятельности; показать ее общественное значение и перспективы.
На собрании были представлены достижения школьников (участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, интернет-проектах, исследовательских конференциях, семейных форматах конкурсов)
Повышение эффективности в формировании познавательной активности школьников возможно, если: школьнику помогают не только учителя, но и родители; есть общие интересы в семье; родители способствуют их развитию, используя разнообразные пути сотрудничества со своими детьми.
Говоря о познавательности, нельзя не упомянуть о бесконечном источнике информации – виртуальном мире Интернета. Учитель информатики рассказал о широких возможностях, рисках и безопасности прогулок детей в Интернете. (Ссылка на презентацию)
Заместитель директора по учебной работе рассмотрела вопрос о переходе школы в учебном году на 5-дневную учебную неделю. Были указаны причины, возможные последствия, представлен учебный план. Родители высказали свое мнение и проголосовали «за».
