Занятие в ходе промежуточной аттестации.
«Солнечные зайчики».
Объединение «Совет д/о «Радуга».
Педагог дополнительного образования
Цель: выявление уровня развития способностей и личностных качеств обучающихся в соответствии с прогнозируемыми результатами образовательной программы «Достижени - Я».
Задачи:
· определение уровня теоретических знаний ;
· выявление степени сформированности практических умений;
· выяснить «ситуацию успеха» в ходе занятий в объединении.
Форма проведения: учебно-демонстрационная игра.
Ход занятия:
I. Организационный этап.
Проверка учащихся, подготовка их к занятию, создание психологического настроя на образовательную деятельность.
II. Подготовительный.
Сообщение темы, целей учебного занятия, мотивация учебной деятельности.
III. Основной.
Обобщение и систематизация знаний обучающихся
1. Упражнение «Я бы в лидеры пошел».
Задачи:
· выяснить основные понятия развития личности обучающихся: чувство партнерства, коммуникативные навыки, творческое общение;
· оценить качества личности: внимание, память, стратегия поведения, воображение.
Педагог просит разделиться на две команды по принципу «Мой друг».
· Каждая команда придумывает себе название и род деятельности. В зависимости от этого каждый участник команды получает определенную роль, выявляются лидеры и аутсайдеры. (10 мин).
· Далее, каждая команда составляет рекомендации на своих лидеров и аутсайдеров. (5 мин).
· Идет озвучивание рекомендаций. (5 мин).
· В заключение каждый участник должен закончить предложение: «Я бы в лидеры пошел. . . ».
Педагог делает заключение по проведению упражнения.
2. Творческое задание: «Солнечные зайчики».
Все участник занятия собирают «солнце», в котором каждый его «лучик» отражает конкретные знания обучающихся.
Лучики с заданиями разложены на столе. На подготовку и обдумывание задания дается 2 – 3 минуты.
Подготовившиеся учащиеся отвечают на задания и прикрепляют «лучики» к «солнцу».
При выполнении задания у «солнца» должно получиться столько лучиков, сколько учащихся на занятии.
В заключении педагог делает заключение о полученных теоретических знаниях обучающихся.
Задания – вопросы на «лучиках»:
- Какие виды игр вы знаете?
- Какие игры называются познавательными?
- Что такое КТД?
- Принципы КТД?
- Назовите организационные этапы КТД.
- Менеджмент игры – это что такое?
- Как подвести итоги КТД?
- Назовите и коротко охарактеризуйте «игры на знакомство».
- Проведите игру с «залом» и т. д.
IV. Рефлективный.
Педагог просит оценить результативность работы учащихся, содержание и полезность работы.
V. Информационный.
Определение перспективы следующих занятий.
Сравнительная таблица результатов промежуточной аттестации.
Ф. И. обучающихся | Коммуникативные навыки | Чувство партнерства | Творческое общение | Теоретическая подготовка |
Скворцов Алексей | + | + - | + | + |
Обжорина Анастасия | + | + | + - | + |
Харитонова Дарья | + - | + - | + - | + |
Саяпина Юлия | + | + - | + | + |
Уйменова Анастасия | + - | + - | + - | + |
Скачков Дмитрий | + - | + - | + - | + - |
Кирилова Софья | + - | + | + - | + - |
Казьмин Сергей | + - | + - | + | + - |
Ершова Анастасия | + - | + - | + - | + - |
Лучникова Кристина | + - | + - | + - | + - |
(+) – высокий (+ -) – средний (-) - низкий | 30% - высокое 70% - низкое | 20% - высокое 80% - низкое | 30% - высокое 70% - низкое | 50% - высокое 50% - среднее |
