Коррекционно-развивающее занятие «Зачем нужна посуда?»

Г(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат VIII вида №3

Коррекционно-развивающее занятие

«Зачем нужна посуда?»

Разработала и провела

воспитатель

2009г.

Цели: знакомить детей с предметами домашнего обихода; учить узнавать предмет по заданным признакам, развивать мышление.

Оборудование: картинки с предметами обихода, кроссворд, загадки.

Ход занятия

I.  Оргмомент.

II.  Введение в тему.

Читайте только русские буквы.

G H J D П U F О L M N С G D R У W Q W Д Q F Z А G F

Ответ: посуда.

III.  Сообщение темы занятия.

- Правильно, посуда. Сегодня мы поговорим с вами о предметах посуды, узнаем, для чего они нужны. Тема нашего занятия: «Зачем нужна посуда?»

- Велика роль пищи в жизни человека. Детям есть, прежде всего, нужно для того, чтобы расти, ходить, бегать, играть, чтобы жить. Человек может обходиться без пищи 30-40 дней.

- Чем пользуется человек для приготовления пищи? (Посудой).

1) «Зачем нужна посуда?»

Задание. Внимательно посмотрите на картинки, покажите и назовите те предметы, которые потребуются, чтобы накормить человека. (Кружка, тарелка, ложка, вилка, половник, кастрюля).

- Как эти предметы можно назвать одним словом? (Посуда).

- Раскрасьте их красным карандашом.

2) «Реши кроссворд».

Цель: знакомство с понятиями темы, развитие мышления, обогащение словарного запаса.

Задание. Продолжи определения, заполни пустые клеточки.

	1П
	2	О
		3С
	4	У
5			Д
	6	А

1.  Большая ложка для разливания супа.

2.  Предмет для зачерпывания жидкой пищи.

3.  Стеклянный сосуд без ручки, служащий для питья.

4.  Ковш с мелкими отверстиями для отцеживания жидкости.

5.  Тарелочка с приподнятыми краями, на которую ставят чашку.

6.  Посуда круглой формы с приподнятыми краями и широким дном.

Ответы: поварешка, ложка, стакан, дуршлаг, блюдце, тарелка.

3) «Отгадай загадку».

1. Чего маслом не испортишь? (Каша).

2. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник).

3. Сама не ем,

А людей кормлю. (Ложка).

4. Новая посудина,

А вся в дырках. (Сито, решето).

4) Творческое задание.

Нарисовать в альбомах предметы посуды.

IV.  Итог.

- О чем мы сегодня с вами разговаривали?

- Для чего нужна посуда?

- Перечислите предметы посуды, которые вам известны.

Обсуждение творческих работ воспитанников. Оформление выставки рисунков.