Итоговый диктант за год.
Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.
В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые берёзки.
Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нём бурная жизнь. Тает снег. Всё больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянах появляются проталины, когда ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.
Много услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над жёлтыми пуховками ивы жужжат пчёлы.
(По Соколову Микитову)
Грамматические задания.
1. Выполните синтаксический разбор предложения:
1 вариант. На вершине высокой ели распевает дрозд.
2 вариант. Над жёлтыми пуховками ивы жужжат пчёлы.
2. Разобрать слова по составу:
1 вариант. Надышишься, подснежники.
2 вариант. Услышишь, лесных.
3. Морфологический разбор слов:
1 вариант. В лесу.
2 вариант. Видишь.
Литература:
«Сборник диктантов по русскому языку 5 – 9 классы»
Книга для учителя. «Просвещение» 2001 год.
Итоговый контрольный диктант.
Два деревца.
В глухой чаще старого мрачного леса, над серым, мшистым, кочковатым болотом, стояла сосна. Солнце почти никогда не заглядывало в это сырое место. Днём у её корявых корней скользили бурые ящерицы, а ночью под её жидкой сенью бесшумно пролетали хищные совы. Часто зимней ночью, когда деревья, занесённые сплошной пеленой снега, трещали от жестокой стужи, сосна слышала голодный вой волков и видела их яркие глаза. Когда ветер стонал и рыдал по вершинам старого мрачного леса, в унылом скрипе сосны слышалась накопленная годами жалоба: «Как скучно, как страшно жить!»
В том же лесу на опушке красовалась стройная зелёная ёлочка. Привольно и весело росла она, то ласкаемая горячими поцелуями летнего солнца, то сверкая каждым алмазом своего снежного убора в лунные зимние ночи. С утра до вечера в её ароматных, смолистых ветвях звонко перекликалось пернатое царство, а ночью чутко дремало, дожидаясь рассвета. Ни от чьих глаз не ускользала красавица-ёлочка. Каждый с удовольствием любовался ею и говорил: «Какое прелестное деревце».
Грамматическое задание:
1. Синтаксический разбор предложений.
1 вариант. Предмет – тяжёлый период в жизни пернатых, требующий от них отдачи всех сил.
2 вариант. Всюду: и направо, и налево от тропинки – простирается путаный кустарник.
2. Синтаксический разбор словосочетаний.
1 вариант. Вызывают удивление, неожиданно разносится.
2 вариант. В этих домах, освободили от оков.
3. Морфемный разбор слов.
1 вариант. Восторженный, выигрыш, разгорелась.
2 вариант. Привокзальный, бессмыслица, перенеслась.
Литература:
«ВШК. Сборник контрольных заданий». /для директоров и завучей школы/
Итоговый диктант за год.
9 класс.
Материнское счастье.
Много раз за свою жизнь приходилось мне есть первый хлеб нового урожая, и всякий раз, когда я подношу ко рту первый кусок, мне кажется, что совершаю святой обряд. Хлеб этот хоть и тёмного цвета, и немного клейкий, словно бы испечённый из жидкого замешенного теста. Но ни с чем на свете несравним его сладковатый привкус и необыкновенный дух, пахнет он солнцем, молодой соломой и дымом…
Я благословила хлеб и, когда откусила от ломтя, ощутила во рту вроде бы какой-то незнакомый вкус и запах. Это был запах комбайнёрских рук – свежего зерна, нагретого железа и керосина. Я брала новые ломти, и все они припахивали керосином, но никогда не ела я такого вкусного хлеба. Потому что это был сыновний хлеб, его держал в своих комбайнёрских руках мой сын. Это был народный хлеб – тех, кто вырастил его, тех, кто работал в тот час рядом с сыном моим на полевом стане. Святой хлеб! Сердце моё переполнилось гордостью за сына. И я подумала в ту минуту о том, что материнское счастье идёт от народного счастья, как стебель от корней.
(По Ч. Айтматову)
Грамматические задания:
1. Синтаксический разбор предложений.
1 вариант. Мы стояли на дикой вырубке, с которой отдельные изуродованный деревья смотрят на зарю.
2 вариант. А туман до того затопляет окрестность, что хоть лодку бери и плыви по нему.
2. Выписать из текста словосочетания со всеми видами связи, указать их.
3. Разобрать слова по составу:
1 вариант. Приходилось, сладковатый, гордостью.
2 вариант. Испечённый, подумала, материнское.
Литература:
«ВШК. Сборник контрольных заданий» /для директоров и завучей школы/
