Домашнее задание по русскому языку на 20 февраля
Какой день?
Кузнечик замер на невысоком бугорке, погрел под горячим солнышком спинку и затрещал:
- Прекрасный день!
Дождевой червяк не согласился с весёлым кузнечиком. Нельзя назвать хорошим день без тёплого дождика и лужиц.
Мимо муравей тащил на спине комариное крылышко и остановился отдохнуть. Червяк и кузнечик обратились к нему. Муравей вытер лапкой пот и пообещал им ответить после захода солнца.
После захода солнца пришли кузнечик и червяк к знакомому муравейнику и спрашивают муравья, какой же всё таки сегодня день.
Муравей показал на кучи хвоинок, разного добра, который он собрал, и сказал, что день был чудесным. Он хорошо поработал и может спокойно отдохнуть.
(По В. Осеевой)
Задания:
1) Списать текст.
2) Выделить окончания прилагательных. Указать число, род.
3) Просклонять имена прилагательные: добрый (человек), тёплое (место), умная (беседа).
!!! ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ У ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ РОД НЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ.
-
Домашнее задание по русскому языку на 21 февраля
Зачем поют птицы
Для каждой птицы весенняя песня – очень серьёзное и важное дело. Поют, кстати, только самцы. Прилетит весной маленький певун домой и заявляет, что он здесь и занял участок. Своей песней птица устанавливает невидимую, но слышимую границу участка. Запоёт рядом соперник. Хозяин бросится на него и прогонит.
Есть у птичьей песни и другое назначение. Будущий папа найдёт подходящее место для гнезда и начинает звонкой песней звать маму будущих птенцов. Услышит будущая птичья мама одну песню, другую. Какая покажется самой прекрасной, на ту она и полетит.
Обзаведутся птицы семействами, и конец весенним песням. Когда в гнезде пищат голодные малыши – не до песен. Надо корм добывать.
(По А. Дитриху и Г. Юрмину)
Задания:
1) Списать текст.
2) Выделить окончания прилагательных. Указать число, род.
3) Выполнить морфологический разбор
- существительного на пеньке,
- прилагательного с утренней (песней).
-
Домашнее задание по русскому языку на 22 февраля
Банька птичья
Увидел Ванятка у снеговой лужи три незнакомые птички. Ростом с воробья, но одна – чёрная, другая – коричневая, третья – рыжая.
Птички прыгнули в лужу – и ну купаться. Выскочили из лужи, перелетели на ребячью песчаную горку и давай барахтаться в песочке. Песок к перьям прилип, взлететь не могут, назад к луже скоком скачут.
Снова в лужу, выкупались, и выскочили на бережок. Вся троица – воробьи!
Серенькие, чистенькие. А вода в луже стала грязной… Воробьи в весенней луже зимнюю грязь смывали, песочком тёрли! Чёрный воробей сажу смывал: зиму в трубе ночевал. Коричневый в дупле трухлявом спал. А рыжий в кирпичной стене устроился в маленькой дырочке.
- С лёгким паром! – крикнул Ванятка воробьям. (105)
(По Я. Сладкову)
Задания:
1) Списать текст.
2) Выделить окончания прилагательных. Указать число, род.
3) Выполнить разбор по составу: чистенькие, лужица, ночевал.
4) Выполнить разбор предложения по частям речи и членам предложения. Выскочили из лужи, перелетели на ребячью песчаную горку и давай барахтаться в песочке.
-
Домашнее задание по математике
Выполнить все задания в печатной тетради по теме «Уравнения».
-
Домашнее задание по окружающему миру
1) Знать наизусть материал по ВСЕМ природным зонам.
2) Принести на занятия 2 часть.
-
Домашнее задание по литературному чтению
1) Учебник 3 часть. Прочитать, ответить на вопросы.
Стр. 4 – 33.
-
Готовимся к конкурсу «Путешествие по книжной Вселенной Михалкова».
1) Знать биографию Михалкова.
2) Читать произведения Михалкова (всех жанров): стихи, басни, сказки, пьесы и т. д.
ВНИМАНИЕ!!! Я купила несколько поделок. У кого есть огромное желание их сделать, можно взять ключи от класса и взять любую поделку. Поделки лежат на учительском столе.
ВНИМАНИЕ!!! Книга Арины (басни Михалкова) так же находится в классе (у меня на столе).
Удачи всем!!! Не разболейтесь!
Спасибо Рябикиной Ирине Александровне за предупреждение о продлении карантина.
Следите за информацией!
