В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывает вопрос духовного и нравственного воспитания молодёжи. Чему учить и как воспитывать, как научить ребёнка любить Отечество, свою национальную культуру, самобытность и традиции своего народа?

Этот вопрос не раз задавал себе каждый из нас. В вечном поиске положительного и доброго, мы как, правило, выходим на блистательный образец - общечеловеческой ценности и идеалы.

Примером может служить наследие Василия Александровича Сухомлинского, который отмечал: « особая сфера воспитательной работы - ограждение детей, подростков, юношества от одной из самых больших бед - пустоты души, бездуховности…. Настоящий человек начинается там, где есть святыня души…» Человек как храм закладывается в детстве.

Сегодня жизненно важно возродить чувство истинного патриотизма как духовно- нравственную и социальную ценность, сформировать у молодёжи граждански, активные, социально значимые качества.

В соответствии с государственной программой, в нашем образовательном учреждении с 2006 года была разработана программа воспитания школьников « Я – гражданин России».

Определена цель: формирование гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. Программа используется в школе с 1 по 11 класс. Она включает в себя 5 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

«Я и Я» , « Я и школа», « Я и моё Отечество», « Я и культура», « Я и семья», «Я и планета».

В каждом направлении были определены цели и задачи воспитания, предполагаемый результат.

Партнёрами в реализации программы являются:

ü центральная библиотечная система;

ü муниципальное учреждение культуры « Досуговый центр»;

ü МОУ ДОД ДДТ;

ü МУК « Музейный комплекс»;

ü Отдел молодёжи Г. Куйбышева;

ü Совет ветеранов;

ü Детская «Школа искусств» и другие.

Реализация данной программы осуществляется через

- учебную деятельность;

- проводимые внеклассные мероприятия;

- систему классных часов;

- деятельность школьной библиотеки;

- работу школьного музея;

- органы ученического самоуправления.

Для успешной реализации программы используются различные формы работы: конкурсы, игры, тематические вечера, классные часы. КТД экскурсии, акции и др.

Особо следует отметить вопрос о планировании и проведении классными руководителями классных часов, тематика которых самая разнообразная «Свет родных берёз», «Будьте добрыми и человечными», «Азбука Успеха».

Совместно с руководителем школьного музея, библиотекарем организуются интегрированные уроки, внеклассные мероприятия. Это:

Ø виртуальная экскурсия «Каинск - Куйбышев»,

Ø фото-выставка « Мой четвероногий друг»,

Ø тематический час « Государственные символы России»,

Ø литературно - музыкальная композиция « А мы Победу отстояли», на мероприятии присутствовал ветеран ВО войны наш земляк С. , что придавало торжественность обстановки и серьёзное отношение к ней детей.

Ø Урок мужества « Мы не забудем ваши имена», посвященный ветерану ВО войны , учащаяся школы создала и подарила фильм «Звезда » , который произвёл на ветерана неизгладимое впечатление.

Ø Работники Центральной Библ. Системы высадились с книжным десантом « Книга как память о войне», в результате чего были определены самые активные классы.

Школьный историко-краеведческий музей занимает важное место в обучении и воспитании учащихся. Впервые активом музея были проведены «Колядки» для учащихся 1-11 классов.2-3 классы стали участниками «Рождественских встреч».

Пользуются успехом и массовые мероприятия, которые стали традиционными:

Для обучающихся 1-4 классов ежегодно проводятся «Проводы русской зимы» на празднике звучат русско-народные песни, стихи, игры. Гостей встречают Масленица, Дед Мороз, и др. сказочные персонажи. Ребята соревнуются в перетягивании каната, в конкурсах на лыжах, на санях. Заканчивается русскими горячими блинами и сожжением чучело.

Среди впервые проведённых дел необходимо отметить как наиболее удачную конкурсно - игровую программу «Самовар мой кипит на дубовом столе» в рамках опорной школы для обучающихся 7- классов и МОУ - Октябрьской СОШ. Пушкинский вечер

Для обучающихся 9-11 классов сложилась система проведения исторических вечеров. Формы и тематика которых самые разнообразные это: Колесо истории, Умники и умницы, Что. Где. Когда. « Овеян славой флаг наш»,

«Город на Ниве», «Встреч солнца за каменный пояс».

Сохранена традиция проведения февральских конкурсов « Испытай себя» «Вперёд, мальчишки». Фестиваль детского творчества « Салют, Победа!», Уроки мужества и встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками локальных войн, тружениками тыла, с курсантами высших военных заведений, День призывника, выступление хора ветеранов .

Более 35 ветеранов ВО войны тружеников тыла ЦРБ получили поздравления от учащихся школы с акцией « Нам завещана память и слава».

В мае состоялась туристическая поездка по местам боевой славы сибиряков гвардейцев по городам героям Москва и Санкт-Петербург.

Воспитание школьников в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувства любви к Родине, к родному краю, гордости за своё Отечество.

Сегодня воспитательная работа организуется и проводится на основе воспитательных возможностей каждого учреждения, возрастных особенностей, реального уровня воспитанности, интересов и запросов детей и подростков.

Большим успехом у ребят пользуется массовая военно-спортивная игра «Зарница». Мы вернулись к забытой традиции. Проводим игру для обучающихся 6-8 классов, охват участников составляет более 200 человек. Помощь в организации мероприятия оказывали сотрудники ОГПН, которые проводили занятия по одеванию боевой одежды пожарных, проверку знаний учащихся с помощью тестов, и организовывали эстафету с элементами пожарного многоборья, а также отряд особого назначения « Корсар», и учащиеся 10-х классов.

Родители, педагоги, специалисты военного дела, активисты оборонно - массовой работы своими советами и непосредственным участием способствуют воспитанию молодого человека патриотом и защитником Отечества.

Активизируется патриотическое настроение школьного сообщества в ходе подготовки и несения Вахты памяти на Посту у Мемориальной доски воину - интернационалисту, бывшему выпускнику Флеку Денису. А также стало традицией проведение линейки – памяти « Я камнем стал, но я живу», с участием ветеранов Чеченской войны, первой учительницы, родственников, педагогов и учащихся.

Сотрудничество школы и системы дополнительного образования способствуют расширению интересов учащихся, развитию их творчества и становлению активной жизненной позиции.

Данная программа результативна.

Ø повысилась активность учащихся;

Ø получили распространение новые формы работы;

Ø развивается сотрудничество родителей, учителей, и учащихся;

Ø снизились противоправные поступки и проступки подростков;

Ø окрепли и выросли многие детские коллективы в школе

Ø учащиеся - призёры областных и районных мероприятий.