Смоленская областная универсальная
библиотека им.
«Библиотека. Книга. Чтение:
новые подходы и технологии»
Сборник материалов «круглого стола»
по проблемам чтения
Смоленск
2009
УДК 028
ББК 78.303
Б-59
Составитель:
, зав. Гуманитарным центром чтения
СОУБ им.
Редактор и ответственный за выпуск:
, зам директора СОУБ им.
Б-59 Библиотека. Книга. Чтение: новые подходы и технологии: Сборник материалов «круглого стола» по проблемам чтения / Смоленская областная универсальная библиотека им. ; сост. – Смоленск, 2009 (печ. изд. отд. СОУБ). – 54 с.
Основная цель данного сборника – познакомить библиотечное сообщество Смоленской области с опытом работы в продвижении книги и чтения и предложить в практику библиотек разнообразные формы работы в этом направлении. Сборник включает приложение.
УДК 028
ББК 78.303
Б-59
© Смоленская областная универсальная
библиотека им.
©
Содержание
От составителя
| «Опыт работы по продвижению чтения и книги в Смоленской областной универсальной библиотеки им. » |
| «Роль современных информационных технологий в поддержке и развитии культурной компетентности» |
| «Использование новых информационных технологий для детей и юношества в библиотеках Сафоновской РЦБС» |
| «Гуманитарный центр как новая модель партнерства между библиотекой и населением» |
| «Опыт работы библиотеки муниципального образовательного учреждения средней школы №36 в области продвижения книги и чтения» |
| «Гуманитарный центр чтения СОУБ им. : современное состояние и перспективы развития» |
Сведения об авторах
Приложение
От составителя
Сегодня, в эпоху рождения нового информационного общества, человечество столкнулось с проблемой, о которой еще 20-25 лет назад осторожно предупреждали некоторые ученые. Речь идет о значительном снижении у людей интереса к чтению. В России чтение художественной литературы, начиная с XIX века и до 90-х г. г. ХХ века, занимает одно из центральных мест. Сложившаяся ситуация воспринимается особенно остро культурной общественностью, в том числе профессионалами-книжниками, в число которых входят библиотекари.
Ввиду большой значимости проблемы к ее решению все интенсивнее подключаются различные международные организации: ЮНЕСКО, ИФЛА, Международная ассоциация чтения и др.
В России на решение этой проблемы направлена Национальная программа поддержки и развития чтения. Разработка Национальной программы велась на протяжении всего 2006 года, и в этот процесс были вовлечены многие ведущие российские эксперты из сферы культуры, образования, науки, экономики, книгоиздания и книжной торговли.
На сегодняшний день Фондом «Пушкинская библиотека» создана специальная сеть региональных центров чтения. Центры чтения существуют уже более чем в 30 регионах страны. В 2008 году Гуманитарный центр чтения был создан в Смоленской областной универсальной библиотеке им. , который призван осуществлять одно из основных направлений деятельности СОУБ – продвижение книги и чтения.
Торжественное открытие Гуманитарного центра чтения состоялось 12 ноября 2008 года.
На открытии присутствовали Департамент Смоленской области по культуре, работники муниципальных, детских, юношеских, школьных, сельских библиотек области, представители прессы, руководители Союзов писателей, директора издательств г. Смоленска, учителя школ, преподаватели ВУЗов, члены клуба ветеранов дошкольного воспитания.
К открытию Центра был приурочен «круглый стол» по проблемам чтения «Библиотека. Книга. Чтение: новые подходы и технологии».
В обсуждении проблемы приняли участие: Заместитель директора СОУБ им. , директор МУ Центральной библиотеки г. Десногорска , заведующая сектором деловой информации Сафоновская РЦБС , зав. библиотекой средней школы №36 , главный редактор издательства «Маджента» , заместитель директора по автоматизации СОУБ им. , секретарь Смоленского отделения организации Союза российских писателей , секретарь Смоленского отделения Союза писателей России , заведующая Гуманитарным центром чтения СОУБ им. и др.
Основная цель данного сборника – познакомить библиотечное сообщество Смоленской области с опытом работы в продвижении книги и чтения и предложить в практику библиотек новые формы работы в этом направлении. Сборник включает приложения.
Опыт работы по продвижению чтения и книги в
СОУБ им.
Подходит к концу 2008 г., это второй год I этапа работы в рамках «Национальной программы поддержки и развития чтения», целями которой в целом и любого ее регионального варианта является приобщение к чтению, пользованию библиотеками, Интернетом, повышение уровня читательской компетенции, престижа чтения, формирование упорядоченного, устойчивого социокультурного пространства чтения.
Мы являемся участниками того, что в последний период, который можно условно обозначать как рубеж веков и в наступившем XXI веке проводится большое количество общественных акций в поддержку чтения, предлагаются для внедрения проекты возможных государственных программ. Их концепции выражены в позициях культурных групп и направлены преимущественно на сохранение или воспроизводство сложившихся норм и структур литературной культуры. Само по себе это уже свидетельствует о растущей напряженности и проблематизации сферы чтения в общественном сознании.
О назначении книги и о том, что есть книги, написано и сказано очень много.
- В своей практической деятельности мы видим книгу как источник эстетического, интеллектуального и духовного наслаждения, в этом её основная формирующая личность функция. Через книгу, её «бытийную открытость» миру весь макрокосм в его целостности и гармонии становится открытым человеку.
- У книги есть и развлекательная функция, как есть она и в самой жизни. Думается не стоит подходить к литературе этого типа как к явлению второго, если ни третьего порядка: качественная развлекательная беллетристика нужна и выполняет своё предназначение - она даёт радость.
- Книга как источник информации, знаний и конкретных фактов: это научное, образовательное и учебное чтение с использованием всех видов справочников и энциклопедий.
- Книга как хранилище запечатленной в слове национальной духовной культуры, культурного достояния.
- Книга как предмет материальной культуры, т. е. книгоиздания, книгопечатания и сохранение книжной культуры.
С феноменом книги во всех ее ипостасях тесно связан и феномен библиотеки, сохраняющий книгу и предоставляющий её пользователям в рукописной, бумажной и электронной формах.
Одна из важных функций библиотеки - это соединение читающего мира и мира книг, может находится в пассивном состоянии, пока чтение не оживит его и не заставит «заиграть красками» - и в этом суть феномена чтения.
Проблема взаимоотношения библиотеки и пользователя, и, в более общем плане, книги и человека не проста. Открытое пространство книги многолико, в нем есть все, что можно найти в человеческой жизни и деятельности и для освоения этого пространства есть только одно средство - чтение.
О важной роли библиотек в распространении книги и чтения, ее способствованию скорейшему внедрению в практику современных технологий популяризации книги сегодня спорить не приходятся.
Особенностью реализации библиотечных технологий является стимулирование активного читательского общения.
Поделимся сегодня опытом работы и обратим внимание на наиболее интересные, удачные мероприятия, проводить которые стало традицией, обратим внимание на новые технологии и удачные находки, работающие в нашем библиотечном производстве и действительно способствующие продвижению книги (художественной, профессиональной) как к пользователям-студентам, так и обучающим их преподавателям и профессорам, а также специалистам разных производств, словом всем, кто приходит в библиотеку.
Специалисты СОУБ накопили значительный опыт проведения групповых и массовых мероприятий.
Мы убедились, что, опираясь на знание основ технологического читательского развития, можно весьма эффективно влиять на пробуждение интереса к чтению. Библиотека, ее отделы и Центры проводят читательские акции-кампании.
Обращу внимание на наиболее крупные, яркие мероприятия прошедшие в последнее время в СОУБ, так например «Дни культуры», в том числе «Дни польской культуры» в Смоленске. Это мероприятия, прошедшие на базе СОУБ: презентации фотографической выставки, посвященной Витольду Лютославскому, выставки картин, экспозиции книжной выставки, концерт классический фортепьянной музыки, просмотр кинофильмов – всё это способствовало расширению информации для пользователей в области развития польской культуры в настоящее время. Большое количество экземпляров художественной литературы на польском и русском языках было подарено библиотеке. Сегодня книги пользуются большим спросом у пользователей библиотеки.
Такие мероприятия как «Дни открытых дверей» способствуют расширению информации о деятельности библиотеки, её возможностях в обслуживании пользователей, в том числе получение литературы на дом и из других библиотек России, о системе электронных каталогов, возможностях работы в Интернете, репертуаре платных услуг для пользователей и т. д.
Книжные выставки-просмотры, библиографические обзоры, уроки библиотечно-библиографической грамотности, мероприятия дискуссионного характера, молодёжные вечера-диспуты и т. д., конкурсы, викторины, дни поэзии, вечера-памяти, вечера-встречи, литературно-музыкальные вечера, историко-литературные вечера, и др.
Участие в «Праздниках детства», проводимых совместно с торгово-промышленной палатой (библиотека член ТПП),способствующих широкой пропаганде краеведческих изданий: на стендах представляются книги Смоленских, издательств, авторов. В процессе общения с посетителями значительно расширяется информация о библиотеке и её деятельности.
Выставки-ярмарки, в которых традиционно участвуют отдел комплектования и Центр деловой информации также способствуют развитию координации работы с другими учреждениями, привлечению потенциальных пользователей: юридических и физических лиц в библиотеку.
В рамках Года Чтения успешно прошли День славянской письменности и культуры и День библиотек, проведенные под девизом «Читающая Смоленщина» в Лопатинском саду города. Экспонирующие книжные выставки пользовались большим интересом и привлекли многих смолян разных возрастов. Проводились беседы о книгах, библиографические обзоры, конкурсы и викторины. Победители получили призы – книги.
Акции «Книги в дар библиотеке» стали популярны и действенны. Библиотека получила в дар около двух тысяч экземпляров изданий и привлекла много пользователей, которые сегодня участвуют в её деятельности: комплектовании фондов, массовой работе, формы и методы которой всегда способствуют продвижению чтения.
Популярности библиотеки и продвижению чтения способствует такая форма как «выездные читальные залы». Опыт работы показывает что библиотечные мероприятия проводимые в учреждениях, учебных заведениях очень эффективны: раскрывают фонды библиотеки, информируют о новых поступлениях литературы, привлекают новых пользователей.
Литературно-музыкальные вечера, вечера – встречи и презентации очень действенны в сфере продвижения чтения и привлечения внимания пользователей к определённой теме, изданию и т. д.
Поделюсь информацией об одном из последних вечеров: «Вечере – встречи с успешными людьми», где состоялась презентация книги «Утренняя роса». Герои книги , , успешные люди, предприниматели присутствовали в зале. Было много информации о развитии промышленности Смоленщины, развитии предпринимательства, истории развития бизнеса на Смоленщине. Библиографы-краеведы представили пользователям и другие издания на эту тему.
Интересные мероприятия были проведены и в рамках «Года семьи». Библиотека поощряет совместное посещение родителей и детей, старается создать для читающих семей определённый информационный и эмоциональный комфорт, что показывает её как место, где раскрываются таланты и увлечения: Один из интересных примеров: персональные семейные выставки (Галерея 4-ый этаж), где на презентациях своих экспозиций родители и дети рассказывают о своих предпочтениях в чтении, интересных книгах, некоторые сюжеты которых перенесены на полотно.
«Союз родных сердец», вечер прошел в рамках праздника, посвященного «Дня семьи, любви и верности». Участники вечера, представители семей-династий предпринимателей, врачей, учителей, творческих работников много рассказывали, о том как стали читателями библиотеки, что читали в читальных залах, какие книги брали на абонементе на дом, как обсуждали дома в кругу семьи прочитанное, что читают сегодня, как чтение повлияло на развитие и выбор профессии детей и т. д. В конце вечера в подарок получили сувенирные альбомы со своими фотографиями, сделанными в библиотеке на этом вечере.
Несколько слов о традиционном опыте работы - раскрытие фондов через экспонирование книжных выставок-просмотров, который на мой взгляд и сегодня актуален и раскрывает пользователям возможности фондов СОУБ. При их экспонировании используются новые информационные технологии: электронные презентации, музыкальное и цветовое оформление и т. д.
«Смоленщина, ты ключ-земля святой земли России» (книжная выставка просмотр к 1145-летию упоминанию о городе в летописи и 65-летию освобождения от немецко-фашистских захватчиков.
Были заключены договора с учебными заведениями, которые посетили выставку в дни празднования. Для них проводились библиографические обзоры, во время которых обращалось внимание на наиболее значимые издания.
Посетители выставки проявили интерес к представленной на выставке литературе.
«Доблестная молодость - Комсомолия». Книжная выставка-просмотр привлекла внимание «старых» комсомольцев пришедших на вечер, посвященный 90-летию ВЛКСМ. Была организована выдача литературы с книжной выставки (через городской абонемент) заинтересованным пользователям.
«История семьи в истории России». Книжная выставка-просмотр, представленная на научно-практической конференции, проведенной в рамках Года семьи вызвала большой интерес участников. Материалы с выставки активно выдавались и выдаются (через отдел межбиблиотечного абонемента) и др.
Тематика нескольких семинаров, совещаний, круглых столов, прошедших в СОУБ была посвящена анализу продвижения чтения.
Несколько слов об одном из последних семинаров, прошедшем на базе СОУБ «Использование электронных библиотек в практике работы общеобразовательных школ». Семинар проводился для директоров школ города. Акцентировалось внимание на большие возможности работы библиотеки в помощь освоению образовательных программ, продвижению чтения программной и классической литературы среди учащихся, а также профессиональной педагогической литературы среди учителей.
К информации о работе библиотеки в поддержку продвижения чтения обязательно привлекается СМИ, в том числе электронные - это важнейшая составляющая нашей деятельности. Опыт показывает, что за внимание СМИ надо бороться, потому что с их помощью можно распространять идеи, будоражить общественность, привлекать внимание к наиболее значимым проблемам. На любое мероприятие, проводимое библиотекой, приглашаются журналисты прессы, радио и телевидения. Практикуются интервью с участниками, сотрудниками, ведущими и гостями вечеров.
С целью решения задач, поставленных в «Национальной программе поддержки и развития чтения» библиотека планирует развивать библиотечное производство в следующих направлениях:
- открыть Гуманитарный Центр чтения, в целях поддержания
читательской культуры, продвижения чтения, целостного статуса книги, и как базы для продвижения литературных образцов, в т. ч. и для развертывания книжно-читательских акций и кампаний
- освоить новые площадки для работы с отдельными группами взрослого населения (досуговые центры, скверы, домоуправления и др.)
- ориентироваться в работе на конкретные группы читателей: молодёжь, особенно это важно в следующем 2009 году, объявленным Годом молодёжи, людьми с ограниченными возможностями и т. п.
- организовывать, оформлять и проводить презентации книжных выставок для молодёжи в стиле «Book art»
- расширить границы веб-сайта: помещать списки лауреатов литературных премий, списки бестселлеров, списки новых поступлений литературы.
- организовывать фестивали персональных читательских выставок, способствующих формированию имиджа библиотеки как «теплого дома» для всех.
- проводить вечера «Свободный, микрофон»
- способствовать развитию акций «Книга на улице» - получение автографов автора и скидки на цену
- организовать движение волонтёров, готовых читать вслух на дому людям с ограниченными возможностями
- способствовать организации «комфортных» чтений, продумывать, дизайн и комфортность читательских мест библиотеки
- обратиться к Областной Администрации с целью выделения средств на создание баннеров – 2009 г. – Год чтения на Смоленщине; создание социальной рекламы на трамваях: плакаты и памятки о чтении, реклама библиотечных мероприятий.
- с целью расширения и продвижения чтения рассмотреть возможность организации «Book crossing» в библиотеке.
Для реализации задач, поставленных в Национальной программе
поддержки и развитию чтения. Уже на I этапе нужны грамотные библиотекари-профессионалы, нужны библиотекари акмеологи чтения: это высококвалифицированный профессионал, владеющий поли – и междисциплинарными знаниями: эксперт, консультант, преподаватель, библиограф, технолог, менеджер. (нужна переподготовка кадров, самообразование).
Сегодня общество все больше ценит: человека грамотного, образованного, постоянно читающего и совершенствующего свой профессиональный уровень, обладающего необходимыми компетенциями.
Отношение к уровню развития читательской культуры личности, а также к процессу читательской деятельности изменилось и приобретает для общества чрезвычайно важное, даже первостепенное значение.
Главные задачи библиотек в начале XXI века - ликвидация «общеобразовательного и цифрового» «разрывов» в обществе, поддержка чтения, обеспечение населения доступа к информации и возможностей получить образование в течение всей жизни. От нас, библиотекарей, в настоящее время зависит развитие в России общества знаний.
Роль современных технологий в поддержке и развитии
культурной компетентности
Принципиально важным событием, радикальным образом повлиявшим как на направленность социальной динамики сообществ в целом, так и на состояние национально-культурной сферы, стала информационная революция второй половины XX века, в результате которой начали формироваться глобальные информационные сети, транснациональные мультимедийные системы. Многие страны, бывшие до недавнего времени сравнительно замкнутыми "информационными организмами", отгороженными от соседей языковыми, технико-коммуникативными, политико-идеологическими и иными изолирующими средствами самодостаточного бытия, стали в информационном смысле более открытыми. Соответствующим образом возросла их способность к взаимообмену культурными формами, новациями, опытом. Впервые в истории человечества появилась техническая возможность формирования не только региональных, но и общепланетарных коммуникативно-деятельностных систем, поначалу в узко специализированных отраслях знания и практики, а затем и в общедоступных областях социокультурной жизни (глобальная связь, масс-медиа, реклама, дистанционное образование, полифункциональные информационные системы и т. д.).
Содержание общего образования формируется из сочетания многих предметных областей. Но на самом деле по совокупности можно говорить о комплексном обучении человека самой тривиальной и одновременно самой экзотической из всех специальностей - профессии полноценного члена общества. Подобный комплекс систематических знаний и представлений, умений и навыков, традиций и ценностных ориентаций и понимается как система культурной компетентности личности.
Культурная компетентность связана с эмоциональным интеллектом, но она проявляется там, где бессилен эмоциональный интеллект. Человек с хорошо развитым эмоциональным интеллектом понимает, что общего у всех людей и что отличает каждого из нас от другого. Культурно компетентный человек в состоянии определить, какие свойства конкретного человека характерны для всех людей, какие — только для него и какие не являются ни универсальными, ни уникальными.
«В России кузнечик — вредитель, в Китае — домашний питомец, в Таиланде — закуска».
В какой то степени Гуманитарный центр чтения открывающийся на базе нашей библиотеки призван воспитывать и развивать культурную компетентность личности.
Современный научно-технический прогресс создал уникальную ситуацию, когда происходит обобщение мирового опыта, а культурные ценности разных регионов становятся доступными во всех уголках страны.
Неисчерпаемы духовные богатства нашей страны и области. Каждый город, населенный пункт это живая история, традиции нашего края. И очень понятны стремления людей больше узнать о своем крае, поддержать и развить традиции, без чего невозможно духовное возрождение, движение вперед. В этом процессе, как неоднократно подчеркивалось, важна интегрирующая роль библиотек, как организаций обеспечивающих равные возможности доступа к образовательному, культурному и научному ресурсу.
Смоленская областная универсальная библиотека является одним из ведущих информационных, культурно-просветительных центров области. Одной из главных составляющих работы библиотеки является сохранение и рациональное использование культурного достояния.
Литературные традиции нашего края уходят в глубокую древность, так на нашей земле в 15 веке была сложена легендарная повесть о Меркурии Смоленском, которая стала одним из лучших украшений всей древней русской литературы. В дальнейшем такие имена, как , , и многие другие внесли заметный вклад в литературу своего времени.
Произведения наших земляков Соколова-, Р, , являются классикой прозы и поэзии 20 века. (Могу многих не упомянуть, т. к. этот список достаточно велик.)
Отдавая должное огромному творческому вкладу, Постановлением Смоленской областной Администрации от 01.01.01 года N474 Р-Адм библиотеке было присвоено имя Александра Трифоновича Твардовского.
В связи с этим событием было принято решение о начале работ по изменению внешнего вида сайта библиотеки и дополнении его станицами, посвященными жизни и творчеству поэта. На главной странице появилась фотография . Соответствующая ссылка позволяет перейти на тематические станицы. На этих страницах достаточно подробно представлена биографическая информация, библиография, поэтическое творчество, письма и т. д. Интересен раздел фотографий, на котором представлены фотодокументы за различные годы. Здесь можно увидеть встречи с Соколовым – Микитовым, К. Симоновым, , – эти фотографии неотъемлемая часть нашей истории. Соответствующее место на сайте нашла информация, посвященная литературной премии им. , ежегодно присуждаемая Администрацией Смоленской области талантливым писателям и поэтам, журналистам за высокохудожественные произведения, в которых присутствует исконное народнопоэтическое начало, неистребимая жизнестойкость, терпение и вера в торжество идеалов России.
Сегодня в нашей области функционируют две писательские организации, членами которых являются более 70 писателей и поэтов – это Смоленское отделение “Союза Российских писателей” и Смоленское отделение ”Союза писателей России”. Иными словами, литературная жизнь развивается, обогащается теми замечательными традициями, которые были заложены нашими земляками классиками. Часто творческие мероприятия этих организаций проводятся в нашей библиотеке. Посещая эти мероприятия, возникла инициатива – разработать и реализовать INTERNET проект "Смоленск литературный", который бы ставил перед собой цель посредством WEB технологий создать единое областное информационно-культурное пространство в сфере литературы и предоставить широкий доступ к литературному ресурсу Смоленской области. Надо сказать, что данная инициатива актуальна по многому ряду факторов:
1. Отсутствие широко распространяемой информации о произведениях авторов;
2. Недостаток денежных средств, для проведения “ударных” рекламных кампаний; а иногда и просто отсутствие средств на издание;
3. Небольшие издаваемые тиражи (100-500 экземпляров), и как следствие недоступность ознакомиться с произведениями за пределами области.
На самом деле факторов значительно больше.
Одной из задач проекта является сохранение литературного наследия региональных авторов, формирование базы литературных произведений Смоленских писателей через создание виртуальной библиотеки.
На сегодняшний день на сайте представлены биографические справки, библиография и произведения наших земляков: , , .
Смоленское отделение Союза Российских Писателей ежегодно выпускает литературно-художественный альманах «Под часами». В данном альманахе принимают участие не только смоленские писатели. На его страницах публиковались такие известные русские поэты, как Бахыт Кенжиев, Владимир Коробов, Людмила Абаева и Анатолий Кобенков.
Материалы альманаха, начиная с 2003 по 2007 год опубликованы на страницах сайта.
Организационная сложность возникла с введением с 1 января 2008 года 4 главы Гражданского Кодекса. Исполняя букву Закона наша библиотека заключила персональные, индивидуальные Договора с авторами на размещение их произведений на страницах сайта библиотеки.
Размещенные на сайте областной универсальной библиотеки им. сведения о смоленских писателях и их произведения не являются окончательными.
Сегодня проект представляет деятельность только одного литературного объединения. Но мы надеемся, что на страницах сайта появится информация о втором областном творческом объединении писателей, а также о самостоятельных авторах, молодых писателях и поэтах и тем самым будет раскрыт весь спектр литературных процессов города. Интерактивная форма позволит привлечь к обсуждению дальнейшего развития литературы города и области. Региональный литературный потенциал велик. В Смоленске представлено такое количество стилей, школ, направлений, что даже самый пристальный знаток литературы найдет здесь своего автора, которого, быть может, он искал долгое время, а страницы сайта СОУБ станут тем фундаментом и той интегрирующей площадкой, на базе которой будет объединено литературное творчество наших земляков.
Использование новых информационных технологий для детей и юношества в библиотеках Сафоновской РЦБС
Библиотеки, как древнейшие библиотечные институты, являются неотъемлемой частью культуры и имеют в настоящее время возможность, используя новые подходы и технологии успешно преодолевать многие проблемы чтения.
Хорошо известно, что во всем мире отмечаются общие тенденции падения престижа чтения и сокращения времени, уделяемого чтению, ухудшение навыков чтения. Чтение стало в значительной степени ориентировано на информационно-прагматические потребности.
Ни для кого не секрет, что печатное слово утрачивает свою исключительную роль в общем информационном пространстве. Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем читатели и слушатели. Компьютерная эра принципиально меняет объемы, форму существования, передачи и восприятия информации.
В деятельности библиотек Сафоновской РЦБС четко прослеживается тенденция к расширению сферы деятельности. Практика показала, что библиотеки активно выходят за традиционные рамки, вторгаясь в различные сферы. На базе библиотек работают различные театры-студии, кружки и курсы, клубы, творческие гостиные. Особое значение библиотеки обрели в период, когда общество столкнулось с необходимостью освоения новых информационных технологий. Они взяли на себя решение задач по формированию информационной культуры подрастающего поколения, а также информационное и методическое обеспечение учебного процесса.
Если говорить об использовании информационных технологий в работе с юношеством, то необходимо выделить несколько основных направлений.
Первое, и самое главное - создание библиотеками собственных электронных ресурсов.
Создание собственных баз данных предусматривает широкий простор для творчества.
Например, можно создать БД, содержащую аналитическую информацию в поддержку правового самообразования, в которой будет содержаться библиография журнальных и газетных статей.
Это также могут быть БД, содержащие обучающие материалы и сопутствующие источники, связанные с такими жизненно-важными для ребенка проблемами как самоопределение, самооценка и самоутверждение в социуме.
Если говорить об электронных ресурсах Сафоновских библиотек, то к ним можно отнести электронную версию Экологического мониторинга нашего района: «Святыни земли Сафоновской», в котором собран уникальный материал (в том числе и фотографический) о природоохраняемых памятниках района, а также несколько справочников: «Образовательные учреждения г. Сафонова», представляющий информацию о высших, средне-специальных учебных заведениях, общеобразовательных школах, детских садах, учреждениях дополнительного образования; справочник учреждений системы социальной защиты населения Смоленской области для людей с ограниченными возможностями здоровья «С пониманием и защитой»; справочник предприятий города Сафонова «Информация – путь к успеху», в котором собраны сведения о сорока трех предприятиях города и района: почтовый и электронный адреса, контактные телефоны, информация о выпускаемой продукции. Эти материалы часто используются и в личных целях и при подготовке докладов и рефератов.
Кроме того, издается множество буклетов и памяток, которые хранятся и в электронном виде. Вот некоторые названия памяток, которые изданы в этом году: «Подросток и милиция», «Твои права в школе», «Конфликт с учителем», «Что надо знать, приступая к работе», «Получение образования: правовая азбука для молодежи в вопросах и ответах».
Библиотеками используются материалы на компакт-дисках: «Рефераты и сочинения», Электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия», энциклопедия «Кругосвет», репетиторы по учебным дисциплинам.
Следующее направление - массовая работа. При проведении массовых мероприятий для детей и юношества сейчас уже практически невозможно обойтись без использования компьютеров и видеотехники.
В настоящее время наблюдается рост информационных потребностей детей и значительное усложнение запросов. И особый интерес у детей и подростков вызывают виртуальные уроки, различные мероприятия с использованием видеоинформации, слайд-шоу. В этом направлении сафоновскими библиотеками накоплен богатый опыт. Визуальная информация используется практически на всех мероприятиях различного уровня. Это и подведения итогов конкурсов (так, на празднике, посвященном подведению итогов экологического конкурса демонстрировались материалы, предоставленные участниками конкурса: это и фотографии, и репортажи, и док. фильмы), выездные мероприятия для детей и юношества, конференции, Дни информации (например, 16 сентября 2008 года состоялся День информации для учащихся школы-интерната назывался: «Защита прав и интересов подростков», в рамках мероприятия демонстрировался фильм: «Деятельность Сафоновских библиотек по правовому просвещению подростков и юношества»)
Третье направление - это обучение информационной грамотности.
Библиотека, традиционно являясь хранилищем информации – всех знаний, накопленных человечеством за века, может и должна стать пропагандистом библиотечно-библиографических знаний, обучать информационной культуре, создавать новое информационное пространство для всех категорий пользователей библиотек.
Опыт работы библиотеки по формированию информационной культуры показывает, что можно выделить три уровня подготовленности:
· первичный;
· развитый;
· профессиональный.
На начальном этапе библиотека формируют следующие навыки:
· Знание носителей информации и способов ее хранения;
· Знание системы информационных услуг для получения текущей и ретроспективной информации;
· Способность оценить свойства полученной информации;
· Владение основными видами поиска и получения информации в автоматизированных и неавтоматизированных системах;
· Владение способами создания и хранения собственной информации.
Этот этап включает в себя уроки-экскурсии на темы: “Первое знакомство с компьютером в библиотеке», «Электронная книга», «Электронные энциклопедии и словари». На этих групповых занятиях работники библиотеки рассказывают о видах информации, о новых носителях, об основных частях компьютера, об особенностях электронных изданий и способах поиска в них.
Новый уровень информационной культуры – формирование развитых навыков. Интенсификация учебной деятельности школьников 5-11 классов делает их частыми посетителями библиотеки. Подростки испытывают ежедневную потребность обращения к дополнительным источникам информации, осознают необходимость получения информационных знаний и умений.
На этом этапе библиотека продолжает знакомить со структурой справочно-информационного банка библиотеки, с типами и видами печатных изданий, с некнижными носителями информации.
Большое внимание уделяется информационному поиску. Наряду с традиционными групповыми занятиями “Алфавитный каталог”, “Систематические каталоги и картотеки” проводятся занятия “Электронные каталоги и картотеки”, “Электронные энциклопедии”, “Организация и методы поиска”.
В идеале, воспитание информационной культуры должно происходить на всех уровнях – и на уровне школьников, и на уровне организаторов процесса воспитания (родителей, библиотекарей, учителей). Библиотекари, прекрасно ориентируясь в традиционных ресурсах и информационных системах, испытывают трудности при работе с нетрадиционными носителями и информационными технологиями. Не только читатель, но и библиотекарь нуждается в обучении новым информационным технологиям.
Что восполнить пробелы в этом направлении библиотекари стараются поддерживать связь с учителями-предметниками (преподавателями курса информатики) с целью проведения курсов повышения квалификации для библиотекарей. Решаются такие вопросы коллегиально, при участии департаментов культуры и образования.
Отдельным направлением можно выделить работу детских и юношеских библиотек с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Главное здесь - это помощь детям - инвалидам, пытающимся сделать первые шаги в открытом информационном пространстве, расширить свой творческий потенциал, найти единомышленников, помочь им войти в общество полноценными членами. Важным звеном в этой деятельности становится информационная поддержка талантливых детей-инвалидов как для учебы, так и для развития способностей и организации досуга на основе использования современных компьютерных технологий и средств телекоммуникаций.
12 марта 2008 года в Сафоновской центральной районной библиотеке состоялась научно-практическая конференция «Чтение, книга, библиотека - как основа жизненной стратегии подрастающего поколения». Ее организаторами выступили: центральная районная библиотека, районная детская библиотека, комитет по культуре Администрации муниципального образования «Сафоновский район» и комитет по образованию Смоленской области.
В конференции приняли участие более 50-ти представителей школ, библиотек дошкольных учреждений Сафоновского района, а также специалисты г. Смоленска.
Участники конференции отметили актуальность обсуждаемой темы, необходимость и своевременность проведения такой конференции, высказали интересные предложения и рекомендации:
• привлечение внимания общественности к социально-значимым проблемам детско-юношеского чтения;
• укрепление ведущей роли библиотек в приобщении к чтению подрастающей поколения, а в связи с этим увеличение финансовой поддержки библиотек, а именно:
- пополнение библиотечных фондов;
- увеличение подписки на детские и юношеские издания;
• Сохранение и развитие сети специализированных детских и юношеских библиотек;
• Участие библиотек в проектах, связанных с обслуживанием детей и юношества;
• Подготовка специалистов, соответствующих современному уровню обслуживания детей и юношества;
• совершенствование качества книгоиздательской продукции;
• использование методик смежных профессий: педагогики, психологии, социологии и регулярном контакте специалистов, занимающихся проблемами детско-юношеского чтения.
Таким образом, мы видим, что в современной ситуации, которую сегодня часто характеризуют как ситуацию падения интереса к книге и чтению, снижения уровня культуры, чтения, влияния книги на формирование духовности подрастающего человека, библиотеки ведут активную многоплановую работу по продвижению "идеи чтения в массы, пропаганде и поддержке чтения детей и подростков».
Гуманитарный центр как новая модель партнерства
между библиотекой и населением
Выступление Валентукявичене Лидии Григорьевны (библиографа Гуманитарного центра)
Чтобы решить проблему оптимитизации образования, его информационной поддержки, в Десногорской центральной библиотеке 30 октября 2007 года, на базе Центра правовой информации, (в котором было всего 3 компьютера) был открыт Гуманитарный центр.
В открытии приняли участие гости из Смоленска: представители Департамента Смоленской области по культуре, областной универсальной библиотеки им. , а также Глава администрации муниципального образования «город Десногорск» Михаил Александрович Хоботов, депутат Смоленской областной думы Павел Алексеевич Лубенский и другие.
Открытию ГуЦ предшествовала огромная работа.
Выступление Зайцевой Зинаиды Борисовны (директора Десногорской центральной библиотеки)
Необходимо было вписаться в долгосрочную целевую программу, которая бы финансировалась.
Такая «Программа комплексного развития муниципального образования «город Десногорск» Смоленской области на гг.» принята 45-й сессией Десногорского городского Совета второго созыва 25 октября 2006 года.
Одним из пунктов этой программы был пункт 1.2.«Об обеспечении условий для повышения уровня обучения»
Мы поняли, что это наш шанс. И началась работа, которая и привела к открытию Гуманитарного центра.
Вначале этого пути был составлен «Проект создания и развития Гуманитарного центра на 2гг.» в рамках Национальной программы в области поддержания и развития чтения, сохранения и развития культуры России, роста читательской активности и обеспечения условий для повышения уровня обучения.
Название проекта
«Гуманитарный центр - новая модель партнёрства между библиотекой как ресурсным центром и населением города как основным потребителем информационных и сервисных услуг». Центр назван Гуманитарным, что означает в переводе с французского Гуманитарный - (франц. humanitaire - от лат. humanitas - человеческая природа, образованность), обращенный к человеческой личности, к правам иинтересам человека, направление гуманитарные проблемы, гуманитарная помощь, гуманитарные науки (филология, искусство, история и т. п.).
Выступление
Проект был представлен в Администрацию города и одобрен ею (Целый год ушёл на подписание этого проекта)
Для полноценной деятельности этого Центра необходимо было закупить мультимедийное оборудование, компьютеры и другую оргтехнику. Для этого необходимы были немалые средства, смета составляет 1млн. 081тыс. 840 рублей, которые выделила Администрация Десногорска.
В рамках этого проекта были приобретены ещё 7 компьютеров, с установленными лицензионными операционными системами Windows, XP Proffesionall, (Экспи профешенэл);
программное обеспечение (ПО) для распознавания текстов «Fine Reader»(DafiH Ридер), корпоративная версия.;
ПО пакет программ для работы с документами «Office 2007 Russian»; (Рашен)
«Corel Draw» (Кэрол Дроу), графический редактор, который позволяет просматривать и редактировать фотографии и рисунки.
«Photoshop» (фотошоп), графический редактор, который имеет более широкие возможности, чем (Кэрол Дроу), а также:
- ПО для работы с графическими файлами «АСО8ее» (Айсидиси)
- Для архивирования «WinRAR» (Винрар)
Был приобретён аппарат для ламинирования, техника для брошюрования, струйный и лазерный принтеры, лазерный монохромный принтер для цветной печати, 3 сканера, были приобретены информационные доски - перегородки (для оптимальной организации пространства в ГуЦ), настольные лампы для дополнительного освещения рабочих мест и мест для пользователей.
В библиотеке собрана значительная коллекция электронных атласов, энциклопедий, учебников. Проводится оцифровка аудиофонда.
С помощью этой техники жители нашего города приходят в Центр, чтобы получить следующие сервисные услуги:
- поработать на компьютере;
- найти нужную информацию в Интернете;
воспользоваться электронной почтой (самостоятельно или с помощью библиотекаря-консультанта);
- отсканировать и распечатать текст;
- заказать набор текста
и многие другие
Основной функцией деятельности ГУЦ является удовлетворение потребностей в образовательной, потребительской и культурной информации.
Цикл планируемых информационных мероприятий в ГУЦ способствует коррекции поведения детей и молодежи, развитию их интеллекта, духовности, речи, навыков общения, информационной культуры. Много внимания сотрудниками ГуЦ уделяется воспитанию здорового образа жизни среди молодёжи.
У нас выстроена система партнёрских отношений в сфере «Библиотека - учебные заведения - образование»
Сотрудники Гуманитарного центра тесно сотрудничают со школами города, с лицеем №10, Десногорским колледжем современных технологий, выступают на классных часах, на площадках летних лагерей, приглашают школьников в стены библиотеки и непосредственно в сам Центр, где с ними проводятся мероприятия, воспитывающие понятие о красоте, здоровье, и профилактике вредных привычек.
Вот некоторые темы: «Здоровым быть модно», «Курить - здоровью вредить», «Вред пивного алкоголизма», «Твой мир без наркотиков», «Мобильный телефон: «за» и «против»», и многие другие. Все эти мероприятия сопровождались демонстрацией презентаций, на эти темы были составлены буклеты и закладки, которые были подарены детям.
Деятельность центра всегда направлена на реализацию главных задач:
- предоставить свободный и оперативный доступ населению к любой информации;
-обеспечивать информационный базис социальных преобразований и реформ, которые осуществляются в нашей области.
И не утрачивать главного - прививать любовь к чтению, формировать вкус чтения у молодёжи.
В течение этого года совместно с юношеской кафедрой были проведены викторины со школьниками 9-х классов «Учитесь и читайте», по произведениям русских классиков, для того, чтобы на примере этих произведений наша молодёжь училась ценить красивое и грамотное русское слово.
Выпущен буклет «Мода на чтение».
Все культурные и досуговые мероприятия тесно связаны с книгой, информацией, литературой, что способствует популяризации чтения и росту позитивного имиджа библиотеки среди населения
Деятельность ГуЦ тесно связана со всеми структурными подразделениями библиотеки и средствами массовой информации, на страницах которых она отражается.
На базе Гуманитарного центра, оборудованного мультимедиа проектором и экраном проводятся различные встречи и мероприятия. Наглядная демонстрация тематических рисунков, фото, аннимаций и слайд - шоу значительно преображает видеооформление мероприятий, подняв их на качественно новый уровень.
В дальнейших планах ГуЦ стоит приобретение говорящих книг, несколько пар наушников, организация прослушивания этих книг, организация конкурса отзывов о прослушанной книге, издание прайс - листов, информирующих о говорящих книгах, об электронных учебниках, поступивших в базу данных ГуЦ.
Участие в создании национальных проектов, способствующих привитию любви к книге и чтению с самого юного возраста.
В июне 2009 года запланирован летний библиомарафон книги «В лето на всех парусах!» и другие мероприятия.
В планах также создание в ГуЦ интеллект - центра, ориентирующего на любовь к чтению и обсуждению вслух, аудиокниг, или книг, прочитанных в библиотеке.
Создание телеклуба «Вместе с книгой в Новый год»
В планах ГуЦ также стоит открытие камерного киноклуба, создание собственной электронной библиотеки в программе «Salebооk»(Сэйлбук).
Надо заметить, что вся деятельность нашего центра, направлена на помощь в получение образования и привлечение пользователей в библиотеку.
Основная цель Гуманитарного центра - стать для учебных заведений -авторитетным информационным и культурным источником, для учащихся - центром дополнительного образования.
И мы можем с уверенностью сказать, что эта цель нами достигнута.
Налицо показатели нашей работы. Посмотрите на цифры, которые на экране.
В 2007 году услугами Центра воспользовались 826 пользователей.
Из них - 87 школьников, 421 студент вузов, техникумов, колледжей число посещений составило 3953, Интернет - посещений -1627.
Заработано было 138 тысяч рублей.
В 2008 году на 1 ноября число пользователей составило 951чел., из них 233 школьника, 586 студентов, число посещений составило 3418, Интернет - посещений 1693.
Заработано 125 тысяч рублей.
Практический опыт работы школьных библиотек в области продвижения книги и чтения.
Работа школьной библиотеки по данной теме более широко началась с участия в масштабном социологическом исследовании «Читатель ХХI века», проводимом газетой «Библиотека в школе» в 2006 г. В исследовании принимали участие школьные и детские библиотеки. Цель исследования - выявить мнения читателей-школьников 9-11 классов относительно их отношения к чтению, пользованию библиотекой и информационно-компьютерными технологиями.
Учащимся 9-11 классов была предложена анкета, состоящая из 60 вопросов, анкетирование было анонимным. Мы просили ни с кем не обсуждать своё мнение, нас интересовала личная точка зрения учащихся.
Ждать подведение итогов общероссийского исследования было так долго. А как хочется узнать, что у нас делается. Поэтому засели за собственные подсчёты. Времени потребовалось уйма! Ведь ещё и другая работа есть. Но дело того стоило.
Что же мы получили? Например, есть ли свободное время у наших подростков? Оказалось, что есть. Некоторые его даже «убить» не знают как. Выяснилось: в свободное от учебы время ребята предпочитают в первую очередь общаться с друзьями - 78%.
Анкетирование показало, что ребята отдают предпочтение русской дореволюционной и западной литературе 20 века. В жанровом отношении старшеклассники любят читать фэнтези - 37%, психологический роман-30%, приключения - 26%.
Анкетирование выявило, что помимо школьной программы, дети всё-таки читают: хотя бы «время от времени, эпизодически»-58%.
Идём по анкете дальше. Оказывается, что около 80% семей наших учащихся не выписывают периодику, хотя дети активно и с удовольствием её читают.
А вот добрались и до библиотеки. Нашу посещают 60% всех старшеклассников. Помимо школьной, 54% старшеклассников в среднем один-два раз в месяц посещают какую-то ещё одну библиотеку.
Анкетирование ещё раз подтвердило уже известное - то, что наши дети не ограничиваются печатными источниками информации. 52% старшеклассников читает электронные книги, 24% постоянно обращаются к электронным библиотекам.
Что касается планов на будущее, то 95% учащихся 9-11 классов собираются продолжить своё образование. Только 3,5% ограничатся средним специальным, остальные будут получать высшее образование.
Когда подошла к вопросу о жизненных ценностях, то увидела:
1 место - счастливая семейная жизнь -72%
2 место - достижение материального благополучия -59%.
3 место – успешная профессиональная деятельность - 49%.
Забавно, конечно, но я получила удовольствие от работы в этом исследовании. Обрабатывая анкеты, всё время ловила себя на мысли, что с нетерпением жду результатов: а что ещё, какие цифры появятся ещё?
Очень было удивительно и обидно, что кроме нашей школы из города, никто не принял участие в исследовании. («Библиотека в школе»,2007.- №6.)
Новое увлечение, быстро входящее в моду у молодежи российских городов - Буккросинг. Идея Книговорота (русский вариант названия) заключается в следующем: порывшись у себя дома, вы выбираете книгу, которая вам вроде и не нужна, и потому неплохо бы отдать ее кому-нибудь. Берете эту книгу в руки, приходите в школу и просто «забываете» ее в любом публичном месте – классе, столовой, спортивном зале, библиотеке и т. д.
Все, с этого момента вы – буккроссер – человек, освободивший в своей жизни хотя бы одну книгу.
Прежде, чем «забыть» где – либо книгу, вы регистрируете ее в школьной библиотеке, где компьютер присваивает вашей бывшей книге порядковый номер.
Чтобы кто-нибудь не отправил вашу книгу в помойку, к обложке можно прикрепить небольшую «кричалку»: «Эта книга не потеряна, прочти ее и «забудь» где – либо в школе».
«Забытую» книгу можно найти на «безопасной полке» - небольшом подоконнике в раздевалке школы.
Буккроссинг – городская игра ХХI века, которая не требует финансовых вложений, не отнимает много времени и ни к чему не обязывает.
Используя новое увлечение молодежи наша школьная библиотека решила предложить ребятам принять участие в нем. В холле 1 этажа, на полочке, были выставлены книги различной тематики, с пояснительной запиской к ним. Отношение ребят к этой акции сначала было недоверчивое, но интерес к новому пересилил.
И теперь ребята с увлечением принимают участие в этой игре, используя уже свои книги из домашних библиотек.
Если, путь прорубая отцовским мечом,
Ты солёные слёзы на ус намотал,
Если в жарком бою испытал, что почём,-
Значит, нужные книги ты в детстве читал.
.
Что читают нынешние дети? Этим вопросом задаются родители, учителя, специалисты по детскому чтению. Часто в ответ звучит безрадостное: «Да ничего они не читают!». В голосе у одних раздражение, у других безысходность, у третьих надежда продолжить разговор на волнующую тему и увидеть «свет в конце тоннеля».
Есть ли он, этот свет? Или, в самом деле, не читают современные дети ничего, кроме обязательных школьных списков литературы?
Очевидно, что чтение по спискам под контролем учителя поглощает огромное количество времени у современных ребят, но таким же непреложным остаётся факт, что и книги для души они тоже находят время читать. Мы хотели узнать, какие же авторы и жанры привлекают их внимание сегодня, и получили своеобразную десятку весьма неожиданных предпочтений, которая, с одной стороны, не претендует на всеохватность, а с другой - всё же даёт ценный материал для размышлений о психологии современного подростка, о степени соответствия наших ожиданий тому, что оказалось в действительности, и о том, как мы, библиотекари, можем использовать полученные результаты в своей работе.
Чтобы получить ответ на вопрос: «Что ты читал сам и советуешь прочитать своим друзьям?» - мы опросили 162 учащихся 8-11 классов, используя разнообразные формы: устный опрос, анкетирование, отзывы членов факультатива «Пеликан».
Полученную « Десятку неожиданных предпочтений» можно было бы не без оснований назвать «Вдохновением завтрашнего дня». Мы представляем вам этот список. Не читают, говорят многие? Читают. И посмотрите, что они читают?
Булгаков и Маргарита
Кинг Стивен Ярость. Долгая прогулка
Коэльо Паоло Алхимик. Вероника решает умереть
мушкетёра
Стругацкие Аркадий и Борис Понедельник начинается в субботу
Стихотворения
Знак зверя
Хакеры сновидений
Грин паруса
Ролинг Дж. К. Гарри Потер
Вот такой необычный список получился в результате нашего исследования. Они читают сами, советуют читать своим ровесникам, обмениваются адресами сетевых библиотек. Признаться, не все и не всегда охотно рассказывали нам о своих книжных пристрастиях, и мы видим множество направлений для дальнейшей работы: способы налаживания контакта с читателями, поиск новых форм исследования читательских интересов, возможности использования результатов исследования в мероприятиях, отражение полученных данных в работе абонемента.
Мы стараемся развивать вкус ребят и расширять их читательские горизонты, и этот процесс культурного обогащения, как мы видим с радостью, взаимный.
Гуманитарный центр чтения СОУБ им. :
новые возможности и перспективы развития
Чтение – уникальный феномен культуры, одна из важнейших сторон духовной жизни общества. Потребность в книге, как главном источнике знаний, будет у человека всегда, пока он живет, думает, чувствует.
Еще недавно ценность книги и чтения в нашей стране была неоспорима. Сегодня же для значительной части населения снизился престиж образования и общий культурный уровень, книга постепенно уходит из повседневной жизни. И это вызывает тревогу не только у специалистов библиотечного и книжного сообщества, но и у широкой общественности.
Сегодня библиотекари активно осваивают новые информационные технологии, учатся работать на уровне требований XXI века. Однако главным ресурсом библиотек по-прежнему остается книга.
В настоящее время одной из важнейших проблем всего книжного сообщества России является совершенствование пропаганды чтения и книги в обществе, выработка политики и методики воспитания интереса к чтению у подрастающего поколения.
Данные проблемы становятся особенно актуальными в условиях вытеснения печатных источников информации электронными, утраты широкими слоями населения навыков систематического чтения, возникновение элементарной языковой безграмотности.
На решение этой проблемы направлена Национальная программа поддержки и развития чтения, текст которой был подписан 24 ноября 2006 года на Санкт-Петербургском книжном салоне.
Разработка Национальной программы велась на протяжении всего 2006 года, и в этот процесс были вовлечены многие ведущие российские эксперты из сферы культуры, образования, науки, экономики, книгоиздания и книжной торговли.
Сегодня механизм продвижения книги и чтения обретает новые контуры. В первую очередь, это создание Фондом «Пушкинская библиотека» специальной сети – региональных центров чтения. Центры чтения созданы сегодня более чем в 30 регионах страны.
В 2008 году Гуманитарный центр чтения был организован в Смоленской областной универсальной библиотеке им. . Центр является структурным подразделением отдела общего обслуживания читателей, осуществляет научно-исследовательскую, научно-методическую, и информационно-просветительскую деятельность в области чтения.
Создание Гуманитарного центра чтения на базе областной библиотеки открывает перспективы для формирования современного образа библиотеки в информационном пространстве. Сегодня библиотека не должна ограничиваться только быстрым и свободным доступом к различным источникам информации, ее основная цель - влиять на формирование читательской культуры, повышать свой статус как социального института.
Основная цель Гуманитарного центра чтения – способствовать сохранению и развитию культуры чтения в регионе, проведение мероприятий направленных на повышение высокого статуса книги, чтения и библиотеки в обществе.
Деятельность Гуманитарного центра чтения осуществляется в нескольких направлениях:
- проведение презентаций книг, литературных вечеров, встреч с писателями, акций, фестивалей книг;
- проведение медиа-лекций «Читаем классику – сегодня!»;
- организация персональных и тематических книжных выставок (в том числе выездных);
- помощь в разработке литературных творческих проектов;
- представление информации о литературных премиях, об объединениях и союзах писателей;
- составление рекомендательных списков литературы;
- создание собственной страницы на сайте библиотеки в Интернет для размещения материалов о книге, чтении, мероприятиях Центра и многого другого.
Гуманитарный центр чтения координирует свою работу по проблеме привлечения к чтению с Союзами писателей, литературными объединениями, писателями, поэтами, библиотеками области, издательствами, книготорговыми организациями, учреждениями культуры и образования, общественными организациями.
Свою работу ГЦЧ начал с участия в семинаре-тренинге «Инновационная деятельность библиотеки (Центры чтения как комплексная система продвижения читательских и книжных инициатив)». Семинар проходил в Кардымовской ЦБС в апреле 2008 года.
Для того чтобы иметь особенную, легкоузнаваемую эмблему, Центр объявил конкурс на создание логотипа Гуманитарного центра чтения. Конкурс еще продолжается, некоторые работы уже представлены на стенде в Гуманитарном центре чтения.
Проблема поддержки и продвижения чтения такова, что становится предметом многочисленных исследований, учитывающих различные категории читателей, типы и виды литературы. В этой связи, Гуманитарным центром чтения было проведено социологическое исследование «Книга и чтение в моей жизни».
Методом исследования было выбрано анкетирование. Анкета состояла из 6 вопросов, построенных как закрытые, так и открытые. В качестве объекта исследования выступили пользователи библиотеки, а так же студенты, в ВУЗах которых было проведено исследование.
Анкетирование проводилось с мая по август 2008 года. В исследовании приняло участие 210 человек.
Основная цель – получение информации о роли книги и чтения в жизни современного человека.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- Выявить наиболее вероятную причину снижения интереса россиян к чтению книг;
- Определить наиболее популярные и любимые жанры;
- Выявить какие библиотеки посещают жители города;
- Проанализировать рекомендуемые респондентами книги.
Анализ анкет показал, что книга в современном обществе отходит на второй план, а если кто и читает, то это либо произведения школьной программы, либо художественная литература и журналы.
По мнению большинства респондентов (34%) главной причиной снижения интереса россиян к чтению книг является то, что появились другие формы проведения досуга. 24% опрошенных считают, что причина в снижении общей культуры россиян. По мнению 20% респондентов снижение интереса к чтению происходит из-за нехватки времени. Также 13% опрошенных видят причину этого явления, в том что книги стало читать не так престижно, как раньше; 6% респондентов не считают, что интерес к чтению книг снизился. И лишь 3% причиной снижения интереса россиян к чтению книг назвали то, что на сегодняшний день нет интересных произведений.
В ходе исследования было выявлено, что большинство опрошенных предпочитают искать интересующую их информацию в Интернете.
Самые распространенные ответы на вопрос, о том, какую бы книгу Вы предложили прочитать - это «Война и мир» , «Преступление и наказание» , «Мастер и Маргарита» М. Булгакова, «Собор Парижской Богоматери» В. Гюго, Пауло Коэльо, Анхель де Куатье, Харуки Мураками, М. Веллер, книги по психологии и по истории.
Самыми интересными оказались ответы на вопрос: «Какую книгу вы порекомендовали бы потомкам в наследство?». Среди названных произведений «Война и мир» , «Что делать?» Чернышевского, «Тихий Дон» М. Шолохова, книги и , Библия.
Что, несомненно, радует, так это то, что респонденты советуют почитать и рекомендуют потомкам в наследство классические произведения.
Сегодня классика воспринимается либо как что-то устаревшее, либо как скучное и сложное. На самом деле классическое произведение никогда не теряет современного звучания и в наибольшей степени способно обогатить внутренний мир человека. Популяризация классики сегодня имеет огромное значение. Именно поэтому Гуманитарный центр чтения организует и проводит медиа-лекции «Читаем классику – сегодня!». Лекции традиционно проходят с использованием зрелищных форм и новых информационных технологий.
За короткое время работы, Гуманитарным центром чтения было проведено ряд ярких мероприятий. Увлекательные массовые мероприятия Центра – это школа инновационного опыта. Литературно-музыкальные вечера, презентации книг, творческие вечера сопровождаются мультимедийным показом, видео-просмотром, электронной демонстрацией фрагментов книг, иллюстраций, и т. д. Применяются такие формы как слайд-журналы, слайд-репортажи, спор-часы, конкурсы, автограф-сессии и др.
Новые и современные формы воспринимаются с большим интересом и вниманием.
Интересной и распространенной формой в последнее время стали компьютерные презентации экспонируемые на панели в холле библиотеки «Чтение – удовольствие и радость!», «Читают знаменитые» и др.
Для более успешного проведения массовых мероприятий Центр ведет систематическое расширение и пополнение текстового, музыкального и видео-архива по различным темам.
С 1 по 7 сентября 2008 года Гуманитарным центром чтения была организована и проведена акция «Думай о будущем – ЧИТАЙ!». Цель акции - показать учащимся важность и необходимость чтения для их будущего. Девиз акции: «Читать престижно! Читать модно! Читать здорово!».
Программа мероприятия была достаточно разнообразна: открытие праздника «Дня знаний», литературные игры, викторины, конкурсы, экскурсия по библиотеке, «5 минут интересной информации» («Глаголь добро»), презентация электронной экспозиции «Чтение – удовольствие и радость!». В Центре был оформлен плакат, отражающий личный выбор читателей «Прочитал – поделись мнением!», на котором каждый желающий мог написать ту книгу, которую хотел бы порекомендовать своему сверстнику.
25 сентября, в рамках Дня города, совместно с Братством православных следопытов, прошел II-ой Историко-краеведческий марафон «Смоленск 2008», посвященный 65-годовщине освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков. Марафон представлял собой многоплановое соревнование по принципу ралли. Участники – учащиеся школ Смоленска и Смоленской области.
На базе Гуманитарного центра чтения расположился 16-й контрольный пункт под кодовым названием «История и кинематограф». Участники после просмотра фрагментов из кинофильмов отвечали на вопросы и зарабатывали балы. В конце членами жюри были подведены итоги марафона.
Одним из основных направлений работы ГЦЧ является составление библиографических пособий. Центром был разработан рекомендательный список «Пушкин ». Первая часть сборника содержит информацию о книгах о жизни и творчестве , его эпохе, пушкинистах и т. д., изданных в России в 2007 году, вторая часть – информация о книгах приобретенных СОУБ в гг. И третья часть – список статей из журналов.
Центр проводит исследовательскую работу по изучению современного литературно-художественного потока. Отслеживает информацию о присуждении литературных премий, итогом которой является создание справочника «Литературные премии».
В современной литературе есть имена, без которых сегодня невозможно представить отечественную словесность. Каждая их книга становится событием. Гуманитарным центром чтения разработана серия книжных закладок «Современные писатели – лауреаты литературных премий», которые включают в себя информацию об авторе и отрывки из литературных произведений, с указанием на то, какие книги есть в Смоленской областной универсальной библиотеке им. .
Также разработана серия книжных закладок «Юбиляры - 2009». Закладка содержит информацию о писателе-юбиляре и отрывок из его произведения или стихотворение.
В октябре состоялась Студенческая научно-практическая конференция «Чтение как основное средство обучения и развития человека». Организаторами которой стали Гуманитарный центр чтения и Смоленский государственный институт искусств. На конференции обсуждались следующие проблемы: чтение как ценность современной культуры, российский опыт продвижения чтения, история возникновения и развития семейного чтения в России, мотивы чтения, возможности рекомендательной библиографии в продвижении чтения, использование информационных технологий в поддержке и развитии чтения и многое другое. Опыт конференции показал, что среди студентов нет равнодушных к этой проблеме. Было высказано пожелание сделать подобные конференции традиционными.
На сегодняшний день Центр проводит социологический опрос «Лучшие из лучших», где читатели называют 5 великих романа мировой литературы, 3 лучших современных поэта и 3 лучшие книги для чтения.
Результаты всех опросов, проводимых Центром, будут опубликованы в сборнике по материалам социологических исследований «Читающий Смоленск».
Важной, на сегодняшний день задачей является создание собственной страницы Гуманитарного центра чтения на сайте Смоленской областной универсальной библиотеки. Сегодня Интернет предоставляет множество новых форм работы с пользователями, ранее неизвестных и недоступных. Страница задумана как уникальный источник информации о литературных новинках, выставках, презентациях, мероприятиях ГЦЧ, информации о результатах социологических исследований и т. д. Были созданы основные рубрики «О Центре», «Деятельность», «Полезная информация», и подрубрики: «Книжные новости», «Книги – юбиляры года», «Литературные премии», «Литературные объединения Смоленска», «Издательства Смоленска», «Книжные магазины Смоленска», «Путеводитель по библиотекам Смоленска», «Адреса региональных центров чтения», «Интернет-сайты для профессионалов и непрофессионалов в области чтения», «Наши работы» и другие.
Реализация проекта сайта делает возможным воплощение концепции Гуманитарного центра чтения на качественно новом уровне, так как сейчас Интернет решает многое.
В наших планах создать возможность публикации собственных сочинений посетителей сайта, возможность написать рецензию на прочитанную книгу, высказать свое мнение, рекомендацию.
С первых дней работы Центра была разработана Программа Гуманитарного центра чтения, которая находится в постоянном развитии, обрастая новыми темами, идеями, начинаниями.
Сейчас идет подготовка нового проекта ГЦЧ «Book-кроссинг». Этот проект возник в Америке и набирает обороты во всех странах мира. Логика проекта проста: прочитав книгу, вы не ставите ее пылиться на полке, а отдаете следующему читателю. Цель проекта – превращение мира в большую библиотеку. Многие считают, что модный книжный проект сможет способствовать увеличению круга читающих людей.
И еще немного о наших планах.
Нами запланирована презентация книжных коллекций библиотеки с использованием компьютерных презентаций, позволяющих раскрыть, «полистать» редкие издания – это делает выставочную экспозицию более мобильной, информативной, легко экспонируемой за пределами библиотеки, в том числе на массовых праздниках и фестивалях.
В наших планах проведение большой акции на площадке возле здания библиотеки «Выходные с книгой!», акция «Читающий студент», «Успех с книгой» и т. д.
В заключении хотелось бы сказать, что все вышеперечисленное очень интересно и востребовано, но это отдельные библиотечные или инициированные библиотекой мероприятия, которые, к сожалению, не дают должных результатов. Современному читателю нужно, что-то новое и необычное. Поэтому, реализация Национальной программы поддержки и развития чтения будет сильно затруднена, если организации, занятые в ее осуществлении, не будут действовать скоординировано. Сегодня очень важно объединять усилия администраций регионов, общественных организаций, бизнес-сообщества и образовательных учреждений, чтобы многократно усилить эффект от проводимых мероприятий, направленных на то, чтобы наша страна снова стала самой читающей в мире.
А чтобы вновь стать «самой читающей страной в мире» - нам необходимо много читать. Чтобы много читать – чтение должно быть модным, престижным занятием. Чтобы оно таковым стало, библиотекарям придется много потрудиться.
Сведения об авторах
– заведующая сектором деловой информации Сафоновской РЦБС
Г. – библиограф Гуманитарного центра МУ Центральной библиотеки г. Десногорска
– заместитель директора по библиотечной работе СОУБ им. , заслуженный работник культуры РФ
– директор МУ Центральная библиотека г. Десногорска
– заместитель директора Смоленской областной универсальной библиотеки им.
– зав. библиотекой МОУ средней школы №36
– заведующая Гуманитарным центром чтения Смоленской областной универсальной библиотеки им.
Библиотека. Книга. Чтение: новые подходы и технологии
Сборник материалов «круглого стола» по проблемам чтения
Ответственный за выпуск:
зам. директора СОУБ им.
Составитель:
, зав. Гуманитарным центром чтения СОУБ
им.
Компьютерная верстка:
, зав. редакционно-издательским отделом
СОУБ им.
Сдано в производство
Подписано к печати
Формат 60х84 1/16 . Бумага офисная. Тираж 50 экз. Заказ №
Отпечатано в редакционно-издательском отделе Смоленской областной универсальной библиотеки им. :
214000 5/19, т.
