Психодиагностика (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 201__г.

ПСИХОДИАГНОСТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление 100400.62 Туризм,

профиль подготовки Технология и организация

туроператорских и турагентских услуг, очная форма обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________/ /

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии (_____________) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 19 стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ (____________)

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/ /

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра возрастной и педагогической психологии

ПСИХОДИАГНОСТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление 100400.62 Туризм,

профиль подготовки Технология и организация

туроператорских и турагентских услуг, очная форма обучения

Тюмень

Издательство

Тюменского государственного университета

2011

Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 100400.62 Туризм, профиль подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг, очная форма обучения. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 19 с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Психодиагностика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой возрастной и педагогической психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование представлений о теории и практике психодиагностических исследований индивидуально-психологических особенностях личности потребителя услуг, о способах и приемах их выявления в системе эффективного взаимодействия с потребителем.

Задачи дисциплины:

1. Получить сведения об основных понятиях и методах психодиагностики;

2. Сформировать умение и навыки в использовании психодиагностических методик по выявлению индивидуально-психологических свойств личности потребителя;

3. Ознакомиться с особенностями телесных проявлений психических состояний человека и возможностями их определения через вербальные и невербальные средства общения;

4. Овладеть современными методами диагностики когнитивной, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сферы личности.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу подготовки, вариативной части. Освоения данной дисциплины базируется на знаниях и умениях, усвоенных студентами по следующим дисциплинам: Введение в специальность; Человек и его потребности (Сервисология); Психология делового общения; Менеджмент в туристкой индустрии; Методы научных исследований в туризме; Психологический практикум; Речевая коммуникация; Профессиональная этика и этикет. Студенты должны иметь представления: о специфике и основных направлениях работы по выбранной профессии; об особенностях коммуникативной деятельности в профессиональной деятельности; об основных мотивах и потребностях человека и потребителя туристических услуг; о внешних и внутренних проявлениях поведенческих особенностей человека; о психологии конфликтного поведения; о профессионально-этических требованиях к специалисту по сервису.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в результате изучения курса «Психодиагностика» необходимы для освоения следующих дисциплин: Реклама в туризме; Технология организации гостиничных услуг; Технология экскурсионных услуг; Инновационный менеджмент в туризме; Инновации в туризме.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения дисциплины «Психодиагностики» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

– способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

– готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

– стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

– способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и категории психодиагностики; психометрические требования к психодиагностическим методикам и средствам; профессионально-этические принципы психодиагностики.

Уметь: планировать психодиагностическое обследование с учетом задач, целей и интерпретировать полученные данные об индивидуально-психологических особенностях клиента с учетом диагностических ситуаций.

Владеть: правилами использования основных диагностических методик и тех психометрических требований, которые к ним предъявляются.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Дисциплина «Психодиагностика» изучается на 3 курсе в течение 7 семестра. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. Данный курс рассчитан на 54 аудиторных часа, из них 18 лекционных, 36 практических и 90 часов для самостоятельной работы студентов.

Таблица 1

3. Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Практические, семинарские занятия, час	Самостоятельная работа, час
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.1	Психодиагностика как наука и как практическая деятельность	1-2	2	2	10	14	2	0 - 5
1.2.	Методы и методики психодиагностики, их классификация	3-4	2	2	10	14	2	0 - 10
1.3.	Психодиагностика интеллекта и способностей	5-6	2	6	10	18	6	0 - 15
	Всего		6	10	30	46	10	0 - 30
	Модуль 2
2.1.	Психометрические основы психодиагностики	7-8	2	4	10	16	4	0 - 8
2.2.	Визуальная психодиагностика личности потребителя	9-10	2	6	10	18	6	0 - 12
2.3.	Социально-психологи-ческая диагностика личности потребителя	11-13	2	6	10	18	6	0 - 10
	Всего		6	16	30	52	16	0 - 30
	Модуль 3
3.1.	Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы и саморегуляции	14 -16	4	6	20	30	6	0 - 20
3.2.	Психодиагностика межличностных отношений	17-18	2	4	10	16	4	0 - 20
	Всего		6	10	30	46	10	0 - 40
	Итого (часов, баллов):		18	36	90	144	36	0 – 100
	Из них в интерактивной форме			36		36	36

Таблица 2