Методика преподавания русской литературы (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2008 г.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 031001.65 Филология.

Форма обучения – заочная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы: ________________

«04» сентября 2008 г.

Рассмотрено на заседании кафедры русской литературы, 04.09.2008, протокол Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ______ стр.

Зав. кафедрой ______________________________

«04» сентября 2008 г.

Рассмотрено на заседании УМК филологического факультета, 23 сентября 2008 г., протокол Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ИФиЖ ___________

«23» сентября 2008 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о. зав. методическим отделом УМУ_____________ А. «______»_____________2008 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 031001.65 Филология.

Форма обучения – заочная

Тюменский государственный университет

2008

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 4 курса ОЗО специальности 031001.65 Филология. Тюмень, 20стр.

Учебно-методический комплекс содержит учебно-тематический план, темы лекций, планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы студентов, список контрольных вопросов к зачету, рекомендуемую литературу.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методика преподавания русской литературы [электронный вариант]\ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института, факультета. Одобрено учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. филол. н., профессор, завкафедрой русской литературы

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.

© , 2008.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины:

Методика преподавания русской литературы (МПРЛ) как вузовская дисциплина призвана помочь студентам на завершающем этапе обучения (IV к. ОДО и ОЗО) овладеть важнейшими принципами и приёмами преподавания литературы, подготовить к профессиональному самоопределению. Задачами изучения МПРЛ, наряду с овладением теоретическими основами курса, знаниями о наиболее характерных видах профессиональной деятельности словесника, являются также следующие:

- ознакомление с многообразием концепций школьного литературного образования;

- возможностью реализации вариативных (альтернативных) подходов к школьному курсу литературы с учетом тенденций развития различных типов школ;

- обновление методов и технологий проведения занятий;

- развитие творческих начал личности учителя-словесника.

Место дисциплины в учебном процессе:

Изучение МПРЛ базируется на ранее полученных занятиях в процессе освоения таких учебных дисциплин, как педагогика (дидактические принципы обучения), психология (возрастные особенности учащихся), история литературы (закономерности развития художественной литературы), теория литературы (стили, направления, жанры и т. д.).

Требования ГОС: сформировать представление о литературном развитии ученика, об исторической смене методов преподавания литературы, наиболее характерных видах профессиональной деятельности словесника, студенты должны овладеть как общеучебными умениями ориентации в информационных потоках, адекватного восприятия и использования полученных сведений, так и специальными – умениями анализа и интерпретации текста, речевыми умениями.

Завершается изучение курса «Методика преподавания литературы» на дневном и заочном отделениях зачетом, выставляемом на основании подготовленных индивидуальных и групповых заданий на практических занятиях и в ходе самостоятельной работы студентов, а также выполнения индивидуальной работы (см. тематику).

Количество учебных часов по дисциплине -

№	Виды учебных работ	Количество часов 7 семестр
1.	Лекции	2
2.	Семинарские занятия	2
3.	Самостоятельная работа	34
5.	Формы отчетности
	Всего	38

№	Виды учебных работ	Количество часов 8 семестр
1.	Лекции	2
2.	Семинарские занятия	2
3.	Самостоятельная работа	38
5.	Формы отчетности	Зачет
	Всего	42
	Итого	80

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

№	Наименование темы	Лекц.	Семин. занятия	Самост. раб. Студентов/Индивид. работа	Формы контроля
7 семестр	8 семестр	7 семестр	8 семестр
1	Современные концепции литературного образования	1
2	Анализ новейших программ и учебников по литературе. Понятие об УМК			2		Сообщение (3 ч.)	Сопоставительная таблица
3	Методика преподавания литературы как наука	1				Анализ методической системы одного из методистов 19 века (4 ч.)	Конспект
4	Литературное развитие читателя-школьника					Диагностика читательских интересов учащихся (4 ч.)	Анкета читателя
5	Методы и приемы обучения литературе		2			Составление картотеки приемов (4 ч.)
6	Приёмы метода творческого чтения					Составление картотеки (4 ч.)
7	Основные этапы изучения литературного произведения в школе					Реферирование источника ( 2 ч.)
8	Особенности изучения литературного произведения в средних классах			2		Система пробл. заданий и вопросов по тексту (5-8 кл.) (3 ч.)	Проект всту-пит. заня-тия
9	Своеобразие школьного анализа художественного произведения в старших классах					Система пробл. заданий и вопросов по тексту (9 кл.,10-11 кл.) (3 ч.)	Проект заключит. заня-тия
10	Восприятие и изучение литературных произведений в их родовой специфике					5 ч.	Тезаурус «школьного литературоведения»
11	Изучение эпического произведения в школе					Моделирование уроков по рассказу (пове-сти) (4 ч.)
12	Специфика изучения драматического произведения					Система уроков по комедии (драме) (4ч.)
13	Изучение лирики в школе					Модель урока по изучению лирического произведения (4 ч.)
14	Урок литературы как художественно-педагогическое целое					Составление планов уроков разных типов (4 ч.)	Деловая игра
15	Творческая лаборатория современного словесника. Психолого-педагогические основы преподавания литературы					Анализ методических публикаций (5 ч.)	Игровое моделирование
16	Методика проведения урока внеклассного чтения					Разработка системы внеклассного чтения для одного из этапов литературного образования (4 ч.)	Рекомендательный список по внеклассному чтению
17	Развитие речи учащихся в системе литературного образования					Тематика сочинений (3 ч.)	План-конспект урока разви-тия речи
18	Актуальные проблемы преподавания литературы на современном этапе					Анализ современных научно-методических публикаций (4 ч.)	Конспекты уроков с использованием ИКТ (инд. работа – 4 ч.)
ИТОГО	2	2	2	2	72	зачет