Рабочая программа по русскому языку 4 класс (стр. 2 )

Контрольные параметры оценки

Контроль над уровнем достижений учащихся по родному языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

Контрольное списывание, как и диктант, — способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, умений и навыков. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.

Изложение (обучающее) проверяет, как идет формирование навыка письменной речи; умения понимать основное содержание текста без пропусков существенных моментов; умение организовать письменный пересказ, соблюдая правила родного языка.

Тестовые задания — динамичная форма проверки, направленная на установление умений использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

— нарушение правил написания слов, включая грубые случаи пропуска, перестановки, замены и вставки лишних букв;

— неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями);

— отсутствие изученных знаков препинания в тексте (в конце предложения и заглавной буквы в начале предложения);

— наличие ошибок на изученные правила по орфографии;

— существенные отступления от авторского текста при написании изложения, искажающие смысл произведения;

— отсутствие главной части изложения, пропуск важных событий, отраженных в авторском тексте;

— употребление слов в несвойственном им значении (в изложении).

Недочеты:

— отсутствие знаков препинания в конце предложения, если следующее предложение написано с большой буквы;

— отсутствие «красной» строки;

— неправильное написание одного слова (при наличии в работе нескольких таких слов) на одно и то же правило;

— незначительные нарушения логики событий авторского текста при написании изложения. Снижение отметки за общее впечатление от работы допускается в случаях, указанных выше.

Нормы оценок за контрольные работы по русскому языку соответствуют общим требованиям, указанным в данном документе.

Оценка устных ответов учащихся.

Устный опрос является одним из основных способов учета знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку. При оценке ответа ученика надо руководствоваться следящими критериями:

· полнота и правильность ответа;

· степень осознанности, понимания изученного;

· речевое оформление ответа.

· Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение применять определения, правила к конкретным случаям.

«5» ставится, если ученик:

- обстоятельно, с достаточной полнотой излагает текущий материал, дает правильные определения языковых понятий;

- обнаруживает полное понимание материала, может обосновать свои суждения, применять знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

- излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

«4» ставится, если ученик:

- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает единичные ошибки, которые сам же исправляет после замечаний учителя, и единичные погрешности в последовательности и языке изложения.

«3» ставится, если ученик:

- обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: излагает материал недостаточно полно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

- не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры,

- излагает материал недостаточно последовательно и допускает ошибки в языковом оформлении изложения.

«2» ставится, если ученик:

- обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изученного материала;

- допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка "2" отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Оценка диктантов.

«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера).

«4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.

«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Оценка грамматического задания.

«5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;

«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;

«3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;

«2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий.

Списывание текста.

«5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;

«4» – ставится, если в работе 1 – 2 орфографические ошибки и 1 исправление; 1 ошибка и 1 исправление;

«3» – ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки и 1 исправление, 2 ошибки и 1 исправление

«2» – ставится, если в работе допущены 4 орфографические ошибки 3 ошибки.

Словарный диктант

«5» – нет ошибок;

«4» – 1 – 2 ошибки;

«3» – 3 – 4 ошибки (если 15 – 20 слов);

«2» – 5 – 7 ошибок.

Изложение, сочинение.

«5»– а) по содержанию и речевому оформлению: правильное и последовательное воспроизведение авторского текста, логически последовательное раскрытие темы, отсутствие фактических ошибок, богатство словаря, правильность речевого оформления (допускается не более одной речевой неточности);

б) грамотность: нет орфографических и пунктуационных ошибок; допускается 1-2 исправления.

«4» – а) по содержанию и речевому оформлению: правильное и достаточно полное воспроизведение авторского текста, раскрыта тема, но имеются незначительные нарушения последовательности изложения мыслей;

б) грамотность: 2 орфографические ошибки и 1 пунктуационная ошибка.

«3» – а) по содержанию и речевому оформлению: допущены отклонения от авторского текста; отклонение от темы; допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей; имеются речевые неточности; отпускается не более 5 речевых недочётов в содержании и построении текста;

б) грамотность: 3-5 орфографических и 1-2 пунктуационных ошибок.

«2» – а) по содержанию и речевому оформлению: работа не соответствует теме; имеются значительные отступления от авторской темы; много фактических неточностей; нарушена последовательность изложения мыслей; во всех частях работы отсутствует связь между ними; бедность словаря; более 6 речевых недочётов и ошибок в содержании и построении текста;

б) грамотность: допущено более 5 орфографических и 3-4 пунктуационных ошибок.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала (Знать, уметь)	Дом. задание	Дата проведения
План	Факт
I четверть (36 часов)
Повторение (17 часов)
1	Вводный урок. Знакомство с учебником. Что мы знаем о слове	1	Повторение изученного материала	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: определение понятия «предложение»	Упр. 2, с.2
2	Слово. Предложение. Текст.	1	Повторение изученного материала	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Уметь: определять виды предложений по цели высказывания и по интонации	Упр.4, с. 5.
3	Знаки препинания в предложении	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: ставить знаки в конце предложений	Упр. 7, с. 6.
4	Главные и второстепенные члены предложения	1	Закрепление материала	Индивидуальная	Зрительный диктант	Знать: определения членов предложения. Уметь: находить главные и второстепенные члены предложения	Упр. 11, с. 8
5	Связь слов в предложении	1	Закрепления знаний	Индивидуальная	Выборочное списывание	Уметь: ставит вопросы к словам, выделять словосочетания.	Задания на карточках
6	Текст. Виды текстов	1	Закрепления знаний	Индивидуальная	Редактирование текста	Знать: типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Уметь: распознавать виды текстов	Упр. 14, с. 11
7	Звуки и буквы. Слоги. Ударение.	1	Закрепления знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: правописание словарных слов. Уметь: распознавать ударный слог в словах	Упр. 23, с. 15
8	Состав слова. Роль каждой части слова в языке	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Письмо по памяти	Уметь: разбирать слова по составу, подбирать однокоренные слова	Упр. 31, с. 19
9	Правописание гласных и согласных в корнях слов.	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Словарный диктант	Уметь: писать слова с безударными гласными в корне, звонкими и глухими согласными	Упр. 37, с.22
10	Правописание слов с непроизносимыми и двойными согласными	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: проверять и писать слова с непроизносимыми и двойными согласными	Упр. 43, с. 24
11	Изложение «Медаль за отвагу»	1	Урок изучения нового материала	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: связно передавать текст с учетом особенностей употребления слов	Повторить словарные слова
12	Работа над ошибками. Приставки и предлоги. Разделительные ь и ъ	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Выборочный диктант	Знать: правописание слов с приставками и предлогами. Уметь: употреблять в словах разделительные ь и ъ	Упр. 61, с. 33
13	Части речи. Имя существительное. Склонение имен существительных.	1	Комбинированный	индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: падежи. Уметь: склонять имена существительные	Упр. 74, с. 38
14	Имя прилагательное. Повторение	1	Урок закрепления	индивидуальная	Словарный диктант	Знать: признаки имени прилагательного. Уметь: применять имена прилагательные в речи	Упр. 78, с. 40
15	Глагол. Повторение	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: признаки глагола как части речи. Уметь: определять время глагола, писать окончания глаголов в прошедшем времени	Упр. 81, с. 42
16	Изложение по коллективно составленному плану. «Купание медвежат»	1	Урок развития речи	Индивидуальная. Групповая	Обучающее изложение	Уметь: передавать содержание текста	Задание на карточке
17	Контрольная работа №1 по теме «Повторение»	1	Проверки и оценки знаний	Индивидуальная.	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Задания на карточках
Предложение (6 часов)
18	Однородные члены предложения	1	Изучение нового	Индивидуальная	Письмо по памяти	Знать: признаки однородных членов предложения; подлежащих. Уметь: расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами.	Упр. 86, с. 45
19	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: связь между однородными членами предложения. Уметь: разбирать предложения по членам	Упр. 89, с. 48.
20	Предложения с однородными членами, соединенными союзами а, но.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: связь между однородными членами предложения. Уметь: разбирать предложения по членам	Упр.94, с. 50
21	Однородные члены предложения, соединённые союзами а, но.	1	Закрепления знаний	Индивидуальная	Подготовительный диктант	Знать: признаки однородных членов предложения. Уметь: правильно расставлять знаки	Упр. 101, с. 54
22	Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения»	1	Контроль и учет знаний	Индивидуальная	Диктант	Уметь: применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе	Задания по карточкам
23	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний, умений, навыков	Индивидуальная	Работа над ошибками	Уметь: анализировать предложение, выполнять работу над ошибками	Упр. 98, с. 52
Текст (3 часа)
24	Текст и основная мысль текста.	1	Комбинированный	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Уметь: определять и сопоставлять тему и основную мысль текста, составлять текст исходя из темы, опираясь на основную мысль	Упр. 104, с. 56
25	План текста. Изложение «Белый гусь»	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: озаглавливать текст, составлять план текста с опорой на тему и основную мысль	Упр. 105, с. 56
26	Работа над ошибками	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Уметь: составлять текст по опорным словам	Упр. 108, с. 60
Имя существительное (28 часов)
27	Склонение имен существительных. Несклоняемые имена существительные.	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Словарный диктант	Знать: особенности несклоняемых имен существительных. Уметь: определять падеж имен существительных	Упр. 116, с. 65 Правила
28	Именительный падеж имен существительных. Родительный падеж имён существительных.	1	Комбинированный	Работа в парах	Выборочный диктант	Знать: особенности имен существительных в родительном падеже Уметь: определять падеж имен сущ.	Упр. 126, с. 69 (устно)
29	Дательный падеж имён существительных. Винительный падеж имён существительных.	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Знать: особенности имен существительных в винительном падеже.	Упр. 135, с. 74 Правило
30	Творительный падеж имен существительных	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Знать: особенности имен существительных в творительном падеже. Уметь: определять падеж имен существительных	Упр. 140, с. 76
31	Предложный падеж имен существительных	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Знать: особенности имен существительных в предложном падеже. Уметь: определять падеж имен существительных	Упр. 151, с. 80
32	Именительный и винительный падежи	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Объяснительный диктант	Уметь: различать именительный и винительный падежи имен существительных	Упр.154, с.82
33	Винительный и предложный падежи	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Уметь: различать падежи по их признакам, различать винительный и предложные падежи	Упр.161,с.85
34	Контрольная работа №3 по теме «Склонение имен существительных»	1	Контроль и учет знаний	Индивидуальная.	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Задание на карточках
35	Изложение	1	Урок развития речи	Индивидуальная.	Обучающее изложение	Уметь: членить текст и озаглавливать части, выделять и формулировать главную мысль текста	Упр.164,с.87
II Четверть (28 ч)
36	Упражнение в определение склонения имен существительных в косвенных падежах	1	Комбинированный урок	Индивидуальная.	Фронтальный опрос	Уметь: определять склонение имен существительных в косвенных падежах	Упр.178,с.93
37	Ударные и безударные окончания имен существительных	1	Комбинированный урок	Индивидуальная.	Выборочный диктант	Уметь: определять тип склонения имен существительных	Упр.183,с.95
38	Правописание безударных, падежных окончаний имен сущ., 1,2,3 склонения и в родительном падеже	1	Комбинированный урок	Индивидуальная.	Фронтальный опрос	Уметь: различать и проверять безударные окончания имен сущ., определять тип склонения и падеж им. сущ.	Упр.186,с.98 правила
49	Изложение «Спасенный сад»	1	Урок развития речи	Индивидуальная.	Обучающее изложение	Уметь: выделять в тексте имена сущ., передавать содержание текста	Задание на карточках
40	Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний сущ., в дательном падеже	1	Комбинированный урок	Индивидуальная.	Редактирование текста	Знать: окончание имен сущ., в дательном падеже	Упр.195,с102
41	Правописание безударных окончаний сущ., в дательном, родительном падежах	1	Комбинированный урок	Индивидуальная.	Словарный диктант	Знать: окончание имен сущ., в дательном, родительном падежах	Упр.199,с.104
42	Контрольная работа №4 по теме «Правописание окончаний имен существительных»	1	Контроль и учет знаний	Индивидуальная.	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами, выполнять задание	Задание на карточках
43	Работа над ошибками. Родительный и винительный падежи имен сущ.	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Знать: определение «Имена существительные 2-го склонения» Уметь: различать родительный и винительный падежи по окончаниям и предлогам.	Упр.206,с.108
44	Правописание безударных окончаний имен сущ., в творительном падеже	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Зрительный диктант	Уметь: писать окончания имен сущ., в творительном падеже	Упр.213, с.110
45	Правописание безударных окончаний имён существительных в П. п.	1	Комбинированный	Индивидуальная.	Фронтальный опрос	Уметь: писать окончания имен сущ. В родительном, дательном, винительном и творительном падежах	Упр. 218, с. 112
46	Правописание безударных окончаний имён существительных в Р. п., Д. п. и П. п.	1	Закрепления знаний	Индивидуальная.	Предупредительный диктант	Знать: существенные признаки, по которым распознаются дательный, родительный и предложный падежи. Уметь: писать окончания имен существительных 1, 2, и 3 склонения	Упр. 227, с.116
47	Правописание безударных окончаний имён существительных в Р. п., Д. п. и П. п.	1	Комплексного применения знаний	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Уметь: различать падежи по совокупности признаков, писать падежные окончания имен существительных	Упр. 234, с. 119.
48	Множественное число имён существительных. Именительный падеж множественного числа	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная.	Фронтальный опрос	Знать: особенности окончаний имен существительных в форме именительного падежа множественного числа. Уметь: склонять имена существительные во множественном числе	Упр. 245, с. 124. Правила
49	И. п. и В. п. множественного числа имен существительных.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Уметь: правильно употреблять имена сущ. во множественном числе, распознавать именительный и винительный падежи	Упр. 251, с. 127. Правила
50	Родительный падеж множественного числа имён существительных	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Знать: особенности окончаний им. сущ. в форме родительного падежа множественного числа.	Упр. 255, с. 129
51	Д. п., Т. п. и П. п. имён существительных во множественном числе	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная.	Проверочный диктант	Знать: особенности окончаний им. сущ. в форме дательного, творительного и предложного падежей мн. ч. Уметь: писать окончания имен существительных.	Упр. 267, с. 135
52	Правописание окончаний имен существительных во множественном числе	1	Закрепления знаний	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Уметь: писать окончания имен существительных	Индивидуальные задания
53	Контрольный диктант по теме «Множественное число имен существительных».	1	Контроль и учет знаний	Индивидуальная.	Индивидуальные задания	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Задания на карточках
54	Работа над ошибками.	1	Коррекции знаний.	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: писать и употреблять в речи имена существительные.	Индивидуальные задания
Имя прилагательное (27 часа)
55	Имя прилагательное как часть речи.	1	Закрепление знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: определение понятия «Имя прилагательное». Уметь: употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи	Упр. 270, с. 137
56	Правописание родовых окончаний имен прилагательных.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Выборочный диктант	Уметь: определять род имен прилагательных	Упр. 274, с. 140
57	Склонение имен прилагательных	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: определять падеж имен прилагательных, склонять их.	Упр. 279, с. 142
58	Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: особенности склонения имен прилагательных мужского и среднего рода. Уметь: определять род, число, падеж	Упр. 286, с. 5. Правило
59	Именительный и винительный падежи прилагательных мужского рода.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Списывание с творческим заданием	Знать: падежные окончания имен прилагательных. Уметь: применять в речи имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу	Упр. 293, с.9
60	Изложение.	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Знать: роль описания в рассказе. Уметь: составлять план текста.	Индивидуальные задания
61	Работа над ошибками. Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода	1	Коррекции знаний	Индивидуальная	Редактирование текста	Уметь: писать падежные окончания имен прилагательных в дательном падеже.	Индивидуальные задания
62	Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Проверочный диктант	Уметь: определять падеж имен прилагательных, писать окончания имен прилагательных в родительном падеже	Упр. 298, с. 11.
63	Контрольная работа № 6 по итогам 1 полугодия	1	Контроль и учет знаний	Индивидуальная	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами.	Индивидуальные задания
II четверть (40 часов)
64	Творительный и предложный падежи прилагательных мужского и среднего рода	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Уметь: распознавать творительный и предложный падежи, правильно писать и употреблять имена прилагательные	Упр. 308, с. 16
65	Изложение текста - описания	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Знать: роль описания в рассказе. Уметь: составлять план текста	Индивидуальные задания
66	Работа над ошибками	1	Урок закрепления знаний	Индивидуальная	Редактирование текста	Уметь: редактировать текст	Индивидуальные задания
67	Склонение имен прилагательных женского рода	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: особенности склонения имен прилагательных женского рода. Уметь: писать окончания имен прилагательных мужского и женского рода	Упр. 315, с.19
68	Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Уметь: писать окончания имен прилагательных в родительном, дательном, творительном и предложном падежах, определять род и падеж имен прилагательных	Упр. 317, с. 20
69	Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Зрительный диктант	Знать: алгоритм определения падежа. Уметь: различать окончания прилагательных женского и среднего рода.	Упр. 324, с. 24
70	Различие безударных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальный вид деятельности	Объяснительный диктант	Уметь: различать сходные по произношению окончания, писать их.	Упр. 333, с. 28
71	Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальный вид деятельности	Индивидуальные задания	Уметь: различать сходные по произношению окончания, писать их.	Упр. 338, с. 31
72	Сжатое изложение по готовому плану.	1	Урок развития речи	Индивидуальный вид деятельности	Обучающее изложение	Знать: основные приемы сжатой передачи содержания рассказа. Уметь: передавать развитие сюжета кратко и последовательно выражать мысли.	Индивидуальные задания
73	Контрольное списывание № 7 по теме «Безударные окончания имен прилагательных в единственном числе»	1	Контроль и учет знаний	Индивидуальный вид деятельности	Контрольное списывание	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Задания на карточках
74	Работа над ошибками	1	Урок закрепления	Индивидуальный вид деятельности	Индивидуальные задания	Уметь: писать падежные окончания	Упр. 341, с. 32
75	Склонение имен прилагательных во множественном числе.	1	Комбинированный	Индивидуальный вид деятельности	Индивидуальные задания	Знать: особенности склонения имен прилагательных во множественном числе. Уметь: склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.	Упр. 345, с. 35 Правило
76	Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных	1	Комбинированный	Индивидуальный вид деятельности	Выборочное списывание	Уметь: распознавать именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа, склонять имена прилагательные во множественном числе	Упр. 349, с. 38
77	Родительный и предложный падежи множественного числа имен прилагательных	1	Комбинированный	Индивидуальный вид деятельности	Фронтальный опрос	Уметь: распознавать родительный и предложный падежи имен прил. склонять их	Упр. 353, с. 40
78	Дательный и творительный падежи имен прилагательных.	1	Комбинированный	Индивидуальный вид деятельности	Фронтальный опрос	Уметь: распознавать дательный и творительный падежи имен прил. Множественного числа, склонять их.	Упр. 357, с. 41
79	Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном.	1	Урок обобщения материала	Индивидуальная. Работа в парах	Восстановление деформированного текста	Знать: сходства и различия между именем существительным и именем прилагательным. Уметь: использовать в речи имена существительные и имена прилагательные	Упр. 364, с.44
80	Контрольная работа № 8.	1	Контроль и учет знаний, умений, навыков	Индивидуальная	Контрольное изложение	Уметь: передавать развитие сюжета, выражать мысли, употреблять и писать им. сущ. и им. прил.	Индивидуальные задания
81	Работа над ошибками.	1	Закрепление материала	Индивидуальная	Редактирование текста	Уметь: использовать в речи имена сущ., им. прил.	Упр. 370, с. 48
Местоимение (5 часов)
82	Местоимение как часть речи. Личные местоимения 1, 2, 3-го лица.	1	Комбинированный	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: особенности местоимений 1, 2, и 3 лица. Уметь: заменять имена существительные местоимениями	Упр. 378, с. 52
83	Правописание местоимений с предлогами.	1	Комбинированный	Индивидуальная работа, в парах	Фронтальный опрос.	Уметь: изменять местоимения 1, 2, и 3 лица единственного и множественного числа по падежам, писать местоимения с предлогами	Упр. 383, с. 54-55
84	Правописание местоимений с предлогами	1	Комбинированный	Индивидуальная работа	Тест	Уметь: изменять местоимения 1, 2, и 3 лица единственного и множественного числа по падежам, писать местоимения с предлогами	Упр. 397, с. 60
85	Изложение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: передавать содержание текста	Упр. 392, с. 59
86	Работа над ошибками. Обобщение знаний о местоимении	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Редактирование текста	Уметь: писать местоимения с предлогами	Упр. 396, с. 60
Глагол (45 часов)
87	Глагол как часть речи.	1	Урок закрепления	Работа в парах	Выборочный диктант	Знать: признаки глагола. Уметь: употреблять глаголы в речи	Упр. 400, с. 62-63
88	Изменение глаголов по временам	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Словарный диктант	Знать: признаки глагола. Уметь: различать временные формы глагола	Упр. 406, с. 65
89	Изменение глаголов прошедшего времени.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: различать временные формы глагола, определять род и число глаголов прошедшего времени	Упр. 410, с. 67
90	Неопределенная форма глагола.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная,	Проверочный диктант	Знать: определение понятия «неопределенная форма глагола». Уметь: ставить вопросы к неопределенной форме глагола.	Упр. 416, с. 70-71
91	Неопределенная форма глагола.	1	Урок закрепления	Работа в парах		Знать: определение понятия «неопределенная форма глагола». Уметь: ставить вопросы к неопределенной форме глагола	Упр. 419, с. 71
92	Изложение по самостоятельно составленному плану.	1	Развитие речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: делить текст на части, озаглавливать и писать текст в соответствии с планом. Употреблять и писать глаголы.	Индивидуальные задания
93	Работа над ошибками	1	Коррекции знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Индивидуальные задания
94	Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение)	1	Комбинированный	Индивидуальная	Выборочный диктант	Знать: определение понятия «спряжение глаголов». Уметь: определять лицо глагола.	Упр. 426, с. 76
95	2-е лицо глаголов единственного числа	1	Комбинированный	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: особенности окончаний глаголов во 2 лице. Уметь: спрягать глаголы, определять лицо и число глаголов.	Упр. 431, с. 78
96	1 и 2 спряжение глагола.	1	Комбинированный	Индивидуальная	Творческая работа	Знать: окончания глаголов I и II спряжения. Уметь: писать ь в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа.	Упр. 439, с. 81
97	1 и 2 спряжение глагола	1	Урок закрепления	Работав парах		Знать: окончания глаголов I и II спряжения. Уметь: писать ь в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа.	Упр. 444, с. 83
98	Будущее время глагола.	1	Комбинированный	Индивидуальная	Проверочный диктант	Знать: особенности спряжения глаголов в будущем времени, окончания глаголов. Уметь: употреблять глаголы в предложении.	Упр. 452, с.87
99	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: личные окончания глаголов I и II спряжения. Уметь: соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения	Упр. 456, с. 90
100	Определение спряжения глаголов по неопределенной форме.	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Словарный диктант	Уметь: определять спряжение глаголов по неопределенной форме.	Индивидуальные задания
101	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Объяснительный диктант	Уметь: писать безударные личные окончания глаголов.	Упр. 465, с.93
102	Контрольный диктант № 9 по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов»	1	Контроль и учет ЗУН	Индивидуальная	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Индивидуальные задания
103	Работа над ошибками.	1	Закрепление материала	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: анализировать ошибки, писать безударные личные окончания глаголов.
IV четверть (36 часов)
104	Сочинение по картине с элементами описания	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее сочинение	Уметь: грамотно строить предложения	Упр. 459, с 90
105	Работа над ошибками	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Редактирование текста	Уметь: исправлять ошибки, грамотно строить предложения	Упр. 458, с. 90
106	Глаголы-исключения	1	Изучения и первичного закрепления знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: глаголы-исключения. Уметь: определять спряжение глаголов в неопределенной форме, писать безударные личные окончания глаголов.	Упр. 481, с. 100
107	Глаголы-исключения	1	Урок закрепления материала	Работа в парах		Знать: глаголы-исключения. Уметь: определять спряжение глаголов в неопределенной форме, писать безударные личные окончания глаголов.	Подготовиться к словарному диктанту
108	Краткое изложение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: сжато передавать содержание рассказа	Упр. 490, с. 104
109	Работа над ошибками. Правописание глаголов в прошедшем времени	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Творческая работа	Знать: особенности глаголов в прошедшем времени. Уметь: писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени	Упр. 497, с. 108
110	Прошедшее время глагола. Правописание глагольных суффиксов	1	Комбинированный	Индивидуальная	Выборочный диктант	Знать: временные формы глагола. Уметь: писать глагольные суффиксы	Упр. 515, с. 117
111	Изменение глагола по временам	1	Комбинированный	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: временные формы глаголов. Уметь: обосновывать написание безударных личных окончаний глаголов, определять спряжение глаголов	Упр. 505, с. 112
112	Обобщение знаний о глаголе	1	Урок обобщения материала	По группам	Проверочный диктант	Знать: временные формы глагола. Уметь: обосновывать написание безударных личных окончаний глаголов, определять спряжение глаголов	Упр. 512, с. 115
113	Сочинение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее сочинение	Уметь: фантазировать, придумывать невероятные истории, в которых есть правда и вымысел	Упр. 516, с.117
114	Изложение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: использовать изученные части речи, озаглавливать части текста и писать изложение в соответствии с планом, употреблять в речи глаголы	Упр. 567, с. 141
115	Контрольная работа № 10 по теме «Глагол»	1	Контроль и учет ЗУН	Индивидуальная	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами. Уметь: анализировать ошибки	Индивидуальные задания
116	Работа над ошибками	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Упр. 568, с.142
117	Обобщение знаний о предложении	1	Урок обобщения знаний	Индивидуальная	Фронтальный опрос	Знать: виды предложений по интонации и цели высказывания Уметь: распознавать однородные члены предложения, грамотно строить предложения	Упр. 521, с. 120
118	Обобщение знаний о предложении	1	Урок обобщения знаний	Работа в парах	Словарный диктант	Уметь: распознавать однородные члены предложения, грамотно строить предложения	Упр. 523, с. 120-121
119	Состав слова	1	Комбинированный	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Знать: определения понятий «корень», «приставка», «суффикс», «окончание». Уметь: разбирать слова по составу	Упр. 533, с. 125
120	Упражнения в написании корней слов	1	Урок закрепления	Индивидуальная	Письмо по памяти	Уметь: проверять и писать слова с безударными гласными.	Упр. 530, с.124
121	Обобщение знаний о частях речи	1	Уроки закрепления и обобщения знаний	Индивидуальная.	Предупредительный диктант	Знать: особенности имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений. Уметь: распознавать части речи.	Упр. 535, с. 126
122	Обобщение об имени существительном	1	Уроки закрепления и обобщения знаний	Работа в парах	тест	Знать: особенности имен существительных, Уметь: распознавать части речи.	Упр. 547, с. 131
123	Обобщение об имени прилагательном.	1	Уроки закрепления и обобщения знаний	индивидуальная	Контрольное списывание	Знать: особенности имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений. Уметь: распознавать части речи.	Упр. 549. с. 132
124	Обобщение о глаголе	1	Уроки закрепления и обобщения знаний	индивидуальная	тест	с. 139 Упр. 555,
125	Обобщение о местоимении	1	Уроки закрепления и обобщения знаний	индивидуальная	Словарный диктант	Упр.560, с. 136
126	Упражнения в определении частей речи	1	Уроки закрепления и обобщения знаний	Работа в парах	тест	Упр.573, с. 144
127	Контрольная работа № 11 по теме «Части речи»	1	Контроль и учет ЗУН	Контроль и учет ЗУН	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Индивидуальные задания
128	Работа над ошибками	1	Закрепления	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: анализировать ошибки.	Индивидуальные задания
129	Сочинение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее сочинение	Уметь: писать сочинение, используя в речи существительные, прилагательные, глаголы, местоимения.	Задания на карточках
130	Изложение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Уметь: использовать изученные части речи, озаглавливать части текста и писать изложение в соответствии с планом, употреблять в речи глаголы	Индивидуальные задания
131	Работа над ошибками	1	Закрепление материала	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: анализировать.	Написать мини-сочинение
Повторение (9 часов)
132	Предложение	1	Закрепления	Работа в парах	Индивидуальные задания	Знать: виды связи слов в предложении. Уметь: употреблять разные по интонации предложения.	тест
133	Три правила повторения слов	1	Закрепления	Парная	Предупредительный диктант	Уметь: применять полученные знания при выполнении упражнений	Тест
134	Повторение изученного материала	1	Закрепления	Работа в парах	Фронтальный опрос	Знать: виды предложений по цели высказывания и интонации, алгоритм проверки слов с безударными гласными и парными согласными, порядок звукобуквенного анализа слов	Тест
135	Повторение изученного материала	1	Закрепление	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Тест
136	Сочинение по картине	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее сочинение	Уметь: передавать содержание картины с изображением природы, включая элементы описания.	Написать мини-сочинение «Веселый случай»
137	Изложение	1	Урок развития речи	Индивидуальная	Обучающее изложение	Знать: что такое подробное изложение текста. Уметь: раскрывать тему и основную мысль прочитанного	Готовиться к словарному диктанту
138	Контрольная работа № 12 по итогам года	1	Контроль и учет ЗУН	Индивидуальная	Контрольный диктант	Уметь: писать под диктовку текст с изученными орфограммами	Подобрать однокоренные слова к слову лето, разобрать по составу
139	Работа над ошибками	1	Закрепления	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: анализировать ошибки, допущенные в диктанте	Тест
140	Повторение изученного материала	1	Закрепление	Индивидуальная	Индивидуальные задания	Уметь: применять полученные знания при выполнении упражнений