СМЕЛОСТЬ И ОТВАГУ НАШИ ДЕДЫ ПО НАСЛЕДСТВУ
ПЕРЕДАЛИ НАМ
Гражданское образование на современном этапе развития нашего общества приобрело особую актуальность, признано приоритетным направлением в образовательном процессе: речь идет о социализации личности, вхождении её в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем. Оно носит интегративный характер, предполагает целостность педагогического процесса, осуществление в единстве обучения, воспитания и развития, взаимосвязь учебной и внеучебной, школьной и внешкольной жизни учащихся. Гражданское образование – единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое, патриотическое, нравственное образование, воспитание, приобщение к истории и подвигам предков. Основным институтом, обеспечивающим функционирование всей с и с т е м ы гражданского и патриотического образования, является государство. Однако следует признать, что пока еще не сложилась такая система, а есть лишь её отдельные «островки», одним из которых является система образования.
Воспитывают ли Гражданина, Патриота России современные СМИ, телевидение, театр? Какие ценности они пропагандируют?
Афиши, афиши, афиши. … Вот одна из них «Главная новость в городе: Саратовский театр! Куклы – гиганты! Большой, крутой, зеленый Шрек, прекрасная принцесса Фиона, непобедимый Бэтмен, неуязвимый Человек–паук, грозный инопланетный робот, коварный волк, загадочная Розовая пантера, забавный Багз Банни, изобретатель Дональд Дак и черный Ниндзя»…
Устроители шоу по Диснею предполагают, что зрителями будут дети в возрасте со дня рождения. Если цена билета на «сладкую паутину от человека-паука» колеблется от 50 до 100 рублей, то дети до трех лет получают возможность бесплатно посетить этот чудо-спектакль.
Экраны кинотеатров, телевизоров переполнены зарубежными, преимущественно американскими фильмами и телесериалами. Научат ли они любить Россию, будут ли способствовать социализации личности на основе великой российской культуры, системы исторически сложившихся, воплощающих опыт многих поколений установок, убеждений, представлений, образцов поведения, обеспечивающих воспроизводство жизни общества и государства на основе преемственности? Направлены ли они на воспитание Гражданина, Патриота России? Или у них другая задача: оторвать молодое поколение от родной культуры, родных корней?
Нет ли связи происходящего в духовной сфере с таким, к примеру, фактом, что сотни тысячи российских ученых в трудное для России время покинули Отечество и работают на США, Германию, Израиль? «Утечка мозгов» - главного капитала современности – наносит непоправимый моральный и материальный ущерб России. Это взрослые. А дети? «4 убийства, 3 изнасилования, 7 причинений тяжкого вреда здоровью, 7 вымогательств совершили в этом году несовершеннолетние подростки,» - сообщает начальник ООДУМ МВД РМ Владимир Иосем.
За 4 месяца 2004 года милиция поставила на учет еще 40 подростковых групп, представляющих угрозу для окружающих. Так что сейчас в Мордовии зарегистрировано 88 таких групп. Каждое 8-ое преступление подростки совершают будучи пьяными. В этом году милиция задержала 300 пьяных подростков, среди которых встречались 13-, 14-, 15-летние» (Дети пьют, насилуют и убивают //Известия Мордовии. 2004, № 72, 20 мая). И это только один пример, характеризующий современное состояние воспитания молодого поколения – стратегического будущего России.
Совершенно очевидна неотложность решения этих острейших проблем. Чрезвычайно актуальна проблема разработки и создания региональных концепции и системы гражданского образования, объединения усилий общества и граждан в решении этой судьбоносной задачи, рассматриваемой в качестве одной из составляющих проблемы национальной безопасности. Необходим региональный, республики Мордовия, учебник по граждановедению (как это уже сделано в других регионах), отражающий специфику географической среды и хозяйственной деятельности населения нашего края, способы бытия человека, особенности исторического пути, традиции, стереотипы поведения, национальной психологии социокультурного пространства, системы образования. Основы данного курса уже имеются: это учебник для 5 класса «Родиноведение», факультатив, подготовленный , «Человек в истории. Светочи культуры мордовского края» и др.
Изучение истории и культуры родного края – важнейшее средство воспитания национального самосознания, патриотизма, гражданственности. Знание и уважение своей культуры помогают научиться уважать историю и культуру других народов, содействовать разносторонней самоидентификации и самореализации молодого поколения.
Факультатив «Человек в истории. Светочи культуры мордовского края» уже три года апробируется в средней школе № 11 г. Саранска. В его основу заложен практико-ориентированный, деятельностный подход, предусматривающий практические занятия, экскурсии, посещение музеев, выставок, библиотек, работу учащихся в архивах, где они соприкасаются с первоисточниками, подлинными документами, исследуют их. И результаты уже очевидны: значительно повысился интерес учащихся к изучению истории, их ответы отличаются большей самостоятельностью, аргументированностью суждений. Так и формируются осмысленная любовь к своему Отечеству, почитание творцов истории.
Факультатив посвящен светочам культуры нашего края, тем, кто сделал в жизни выбор служения своему народу, Родине. Богат талантами многонациональный мордовский край, обогативший и обогащающий сокровищницу отечественной и мировой культуры. Нам есть кем гордиться! Назвать всех поименно в десяти темах факультатива невозможно, поэтому предлагается его дальнейшее дополнение, обогащение, развитие. Пора вернуть человека в историю и рассматривать её в контексте человеческой деятельности, в человеческом измерении. Это важно для прошлого, но еще более значимо для настоящего и будущего. Ведь древняя истина гласит: люди учатся на своих ошибках, народы – на традициях, поколения – на историческом опыте своих предшественников, предков.
