Художественные критерии отбора визуально-образной информации для электронных библиотек

Москва, МГУКИ

Художественные критерии отбора визуально-образной информации для электронных библиотек.

Существует множество классификаций информации. Рассмотрим классификацию с позиций предлагаемой темы в двух ипостасях: как цифробуквенную и как визуально-образную.

К цифробуквенной информации относятся тексты, графики, схемы. К визуально-образной – картины, рисунки, фотографии, кино и видеопродукцию. Теперь, после того как появились устройства с большими объемами памяти, в электронных библиотеках стало возможным хранение электронных копий кино и видеопродукции

Семантическая составляющая визуально-образной части электронных библиотек не менее значима, чем цифробуквенная. Если изображение не несет абстракцию, картинки воспринимаются быстрее и легче, сильнее воздействует на эмоциональное состояние человека. Именно по этой причине, например, в рекламе, в большинстве случаев, используется текст с картинками или даже картинки без текста. В среде профессиональных рекламистов существует неписанное правило, по которому после создания рекламного объявления, можно произвести предварительную оценку ее эффективности, а именно, реклама должна:

1- обратить на себя внимание;

2- нести четкую информацию о предмете рекламы;

3- вызвать эмоцию;

4- на основании первых трех требований - должна запомниться;

5- на основании первых четырех требований – должна обладать побуждающим действием.

Во всех этих требованиях визуально-образная информация играет первостепенную роль, так как именно она наиболее полно, с максимальными возможностями воздействует на человека, и конечно, если при этом, в рекламном объявлении заложена достойная рекламная идея. Такую же роль визуально-образная-информация играет в прессе, НТИ, судопроизводстве, учебной литературе, искусствоведении и др.

При отборе единиц хранения в электронные библиотеки используются разные критерии. С позиций отбора визуально-образной информации к таким критериям можно отнести:

- достоверность (хронологическую, прошедшую атрибуцию, именную, фотографическую, авторскую и др.),

- техническое качество, позволяющее понять, что изображено,

- композиционное построение.

Достоверность определяют документалисты, формирующие массивы. Обычно это историки, искусствоведы, библиотекари.

Проблемы технического качества с современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением решаются достаточно просто, хотя надо признать, этот процесс требует довольно больших затрат времени, особенно при восстановлении старых фотографий, картин, рисунков кино и видеоизображений.

Композиционное построение визуально-образной информации всегда вызывало споры, так как в большинстве случаев, оценки идут на вкусовом и эмоциональном уровне. Испокон веку каждая художественная школа искала определение понятия "композиция", опираясь на эмоциональные оценки: хорошо - плохо, нравится - не нравится, можно - нельзя. Эти оценки, естественно, всегда носили субъективный характер. в книге "Композиция в живописи", говоря о композиции, дает следующую характеристику положению дел в области поиска ее определения: "...искусствоведческие понятия живут до сих пор в тумане вкусовых оценок и деклараций художников, рецептов педагогической практики, в борьбе эстетических систем, в плену словесной трясины”. Таким образом, старые произведения, надо просто сохранить, не вмешиваясь в воззрения авторов произведений. Сохранить, по возможности, убрав технические изъяны в изображении.

При формировании фондов в электронных библиотеках, включающих современные виды визуально-образной информации, желательно отбирать те изображения, которые соответствуют современному представлению о композиции. Такой подход желателен для того, чтобы показать потомкам наш уровень знаний в этой области.

Современное представление о композиции базируется на изобретении присоски с зеркальцем к глазному яблоку в 1950-х годах во Франции.

По движению зайчика от зеркальца можно определить начало и дальнейшую последовательность того, как человек воспринимает картинную плоскость.

Самые значительные исследования этой области были проведены в России в семидесятых годах прошлого века. Эти исследования выявили активные точки на площади изображения, в которых человек хочет видеть все самое главное, изображенное на картине и то, что характеризует главную мысль произведения. Подобные исследования сегодня проводятся и при проектировании пультов управления сложными технологическими процессами, а также при проектировании пультов управления самолетами и истребителями в том числе.

На основании выводов этих исследований, автором была разработана методика преподавания фотокомпозиции при построении кино и виде кадра, производства рекламных объявлений, а также создание сайтов.

Двадцатилетняя педагогическая практика в разных ВУЗах Москвы и России показала высокую востребованность тех специалистов, которые используют положения, разработанные в этой методике.

Как отмечалось выше, оценки в изобразительном искусстве, в основном, проводятся на эмоциональном уровне: хорошо – плохо, нравится – не нравится. С помощь данной методики можно формировать объективные критерии, для оценки композиционного построения. Этими критериями являются:

1. современное определение композиции,

2. изобразительные средства (которые можно считать некоторым языком, на котором автор раскрывает идею и содержание своего произведения),

3. законы композиции (которые желательно не нарушать, а использовать),

4. композиционные формы (помогающие дополнительно психологически усиливать содержание произведения).

Кроме методики преподавания, была разработана методика объективного отбора произведений изобразительного искусства на выставки, в электронные библиотеки, а также присуждения тех или иных призовых мест. Данная методика использует приемы экспертной оценки совместно с четырьмя критериями, перечисленными выше.

.

Доцент, член Союза журналистов, член Творческого Союза художников. Преподаватель кафедры «Виртуальных коммуникаций» МГУКИ.

Тел. дом. (4Электр. почта: *****@***ru