Международная Олимпиада
«Интеллект XXI века»
ПЕРВЫЙ ЭТАП
8-9 класс
Продуктивность коммуникативного мышления
Задание №1 [комбинаторика, синтаксическое чутьё]
А) ТОГДА – 2 раза | Д) ДОЙТИ |
Б) КОГДА – 2 раза | Е) УЗНАТЬ |
В) ЛИШЬ – 2 раза | Ж) УЧИШЬСЯ |
Г) МОЖНО – 2 раза | З) ИДЁШЬ |
Собери пословицу из представленных слов. Все слова должны быть задействованы. Некоторые слова должны встретиться в пословице дважды. Напиши в ответе последовательность из 12 букв в порядке появления слов в пословице.
ОТВЕТ
Пословица: __________________________________________
Задание №2 [комбинаторика, актуализация словарного запаса]
В данных словах поставь буквы на место и расшифруй слова, связанные с дружбой. В нижнюю строку таблицы напиши расшифрованные слова.
ОТВЕТ
ТКУЧОСТЬ | ИМОНАПЕНИ | РСЕТЬНОВ | ТНЕРВОСАВ | МИВНАЕНИ |
Задание №3 [творчество, актуализация словарного запаса]
Подбери к данным прилагательным слова с противоположным значением, начинающиеся на заданную букву. Впиши найденные слова в нижнюю строку таблицы.
ОТВЕТ
НРАВСТВЕННЫЙ | БЕСКОРЫСТНЫЙ | ПАССИВНЫЙ | ТРУСЛИВЫЙ |
А | А | И | О |
Использование устойчивых оборотов для решения коммуникативных задач
Задание №4 [выявление сути текста, развёрнутое высказывание]
Прочитай отрывок из рассказа Н. Носова. Выбери фразеологизм, который точнее всего смог бы озаглавить данный текст. Обведи букву выбранного ответа.
ОТВЕТ:
А. Золотые руки Б. Блудный сын В. Лепта вдовицы
Г. Кинуться очертя голову Д. Задирать нос
<…> Она [бабушка] опустила Ниночку на землю и, крепко держа за руку, повела домой. В коридоре их встретила мать Ниночки. Она надевала на ходу шляпу. Лицо ее было встревоженно.
— Что тут у вас происходит? — спросила она. — Только что звонили по телефону из милиции. Спрашивали, вернулась ли Ниночка. Куда она ходила?
— Ничего, ничего, — успокоила ее бабушка. — Ниночка потерялась, а теперь вот нашлась.
— Да нет, бабуля, я вовсе не потерялась, — сказала Ниночка. — Я ходила с мальчиками показать, где железо.
— Какое еще железо?
Ниночка принялась рассказывать про свои похождения. Бабушка только ахала, слушая ее рассказ.
— Ишь чего только не выдумают! — говорила она. — Железо им зачем-то понадобилось.
— Ну, бабулька, ты ведь сама говорила, что дети должны помогать взрослым. Папа тоже помогал, когда был маленьким. Вот и я помогаю.
- Ты хорошо сделала, что помогла пионерам, — сказала Ниночке мама. — Но сперва надо было спроситься у бабушки. Бабушка беспокоилась.
— Ты совсем не жалеешь свою бабулю! — кивала головой старушка.
— Я тебя жалею, бабуленька! Теперь я всегда буду спрашиваться. А мы с тобой еще где-нибудь железо найдем. Много железа! Правда?
В тот день только и разговоров было, что про это железо. А вечером все снова сидели за столом. Бабуля и мама писали папе письмо. А Ниночка рисовала картинку. Она нарисовала маленький, занесенный снегом арктический поселок: всего несколько домиков на берегу замерзшей реки. Жители поселка собрались на пригорке и ждут самолет. А самолет уже виден вдали на небе. Он везет людям нужные вещи: кому сахар, кому муку, кому лекарство, а детям - игрушки. Внизу Ниночка нарисовала себя с толстой железной трубой в руках и подписала большими печатными буквами: "И я помогаю".
— Вот замечательно! — обрадовалась бабуля. — Мы эту картинку пошлем в письме папе, и папа будет знать, какая у него дочурка хорошая.
Задание №5 [выявление сути текста, актуализация словарного запаса]
Соедини начала и концы фразеологизмов. Заполни нижнюю строку таблицы соответствующими буквами ответов.
А) кислых щей Б) погорелого театра В) на час
Г) дьявола Д) на глиняных ногах Е) печального образа
ОТВЕТ
Адвокат | Профессор | Рыцарь | Калиф | Артист | Колосс |
Задание №6 [выявление сути текста, краткое высказывание]
Объясни фразеологизм одним словом и запиши это слово в ответе.
ОТВЕТ
Вывести на чистую воду – это значит ________________
Суждение о человеке по продукту его коммуникативной деятельности
Задание №7 [групповая коммуникация]
Учительница по географии поручила Тане, Мише, Артёму и Оле подготовить свой проект: листовку по защите окружающей среды. Прочитай часть их обсуждения и определи, кто из детей мешает работе группы. Обведи букву выбранного ответа.
Артём: Слушайте, накануне сдачи проекта у меня соревнования, поэтому то, в чём требуется моё участие, нужно сделать как можно раньше.
Таня: Ясно! Сейчас я распределю обязанности. Значит так: Миша живёт напротив магазина канцелярских товаров – пускай купит бумагу и краски. Артём и Оля – давайте-ка быстро придумывайте текст! Потом мне останется только всё оформить – а вы поможете!
Оля: Я согласна, но макет мне не нравится. Давайте ещё раз обсудим идею…
Миша: А вдруг магазин закрыт на обед?
Таня: Тогда поезжай прямо сейчас! Бегом-бегом! Оля, ну что не так?
Оля: Я думаю, нужно всё переделать. Расположить картинки по-другому. Сейчас они все вместе, и это сбивает с толку. Фотографии нужно оставить внизу, а картинку с Землёй поместить ближе к заголовку, тогда она не будет отвлекать. А вы как думаете?
Миша: Эта картинка вообще какая-то странная...
Артём: Я не знаю. Решайте, и займёмся уже делом, а то не успеем.
ОТВЕТ
Работе группы мешает
А. Таня Б. Миша В. Артём Г. Оля
1) |
| Абдул-Баха́ - религиозный деятель | Задание №8 [лингвистическая экспертиза, краткое высказывание] Сопоставь изречение о науке и познании и портрет великого человека. Заполни нижнюю строку таблицы соответствующими буквами ответов.
ОТВЕТ ИЗРЕЧЕНИЯ: А) Вглядись в явление - и увидишь, что оно есть шелуха другого, глубже его лежащего. Б) Наука необходима народу. Страна, которая ее не развивает, неизбежно превращается в колонию. В) Если человек попытается полететь, опираясь лишь на крыло религии, он быстро угодит в трясину суеверий; если же он полетит лишь на крыле науки, то также не продвинется, но упадет в беспросветное болото материализма. Г) Всякий технический замысел или идеал может быть воплощен в сравнительно короткое время, если на это будут направлены все силы человечества. Д) Если замолчать ученые должны И не внимает мир их речи вдохновенной, Пускай изменится порядок во вселенной. | ||||||||||
2) |
| Жан-Батист Мольер, драматург | |||||||||||
3) |
| , философ | |||||||||||
4) |
| Фредерик Жолио-Кюри – физик и общественный деятель | |||||||||||
5) |
| Фридрих Август фон Хайек, экономист и философ |
Задание №9 [лингвистическая экспертиза, развёрнутое высказывание]
Хозяин предприятия получил анонимное письмо:
Я за Вами не первый год внимательно наблюдаю, и мне доподлинно известно: руководитель из Вас – как из «копейки» Феррари, что бы там ни говорили Ваши хомячки. Никто из Ваших подчинённых не может найти в себе силы вербализировать свои претензии, но это не значит, что Вы можете на всех наезжать. Вы набиваете себе статус, проезжаясь по чужим болевым точкам, и совершенно не понимаете следующего: для того, чтобы замотивировать сотрудников, не нужно кричать – нужно искать подходы. А до Вас всё никак не доходит этот простой рецепт счастья – надеюсь, хоть мой месседж поможет!..
Догадайся, кто из подозреваемых написал данное письмо. Обведи букву выбранного ответа.
ОТВЕТ
А. Шеф-повар кафетерия, м, 56 лет. Б. Личный водитель хозяина, м, 39 лет.
В. Личный секретарь хозяина, ж, 35 лет. Г. Штатный психолог, м, 25 лет.
Д. Штатный врач, ж, 42 года. Е. Программист, м, 19 лет.
Определение смысловых оттенков слов
Задание №10 [синонимы]
Прочитай дневник мальчика. Замени везде в тексте слово «вежливый» на синоним, наиболее точно подходящий к описанной ситуации. Заполни нижнюю строку таблицы соответствующими буквами ответов.
А) Приветливый Б) Деликатный В) Галантный Г) Воспитанный Д) Тактичный
ДНЕВНИК
Я хотел показать своим родителям, как должен вести себя в ресторане вежливый(1) человек. Столик обслуживал очень вежливый(2) официант. Во время ужина я посадил на брюках жирное пятно и поспешил к официанту:
- Извините, можно задать Вам один вежливый(3) вопрос?
- Конечно, - улыбнулся молодой человек.
- Где можно почистить испачканную одежду?
Официант вежливо(4) всё объяснил, и весь вечер я провёл за стиркой брюк, так и не успев продемонстрировать родителям, как должен вести себя вежливый(5) кавалер.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
ОТВЕТ
Задание №11 [омонимы]
Отгадай слова, которые должны стоять в скобках. Слово в скобках означает то же, что и слова, стоящие вне скобок. Впиши в нижнюю строку таблицы пропущенные слова.
залив (...1...) круг сложенного витком каната
рекламное объявление (...2...) широкая улица
металлический сосуд (...3...) носовая часть верхней палубы корабля
1 | 2 | 3 |
ОТВЕТ
Задание №12 [паронимы]
Какое слово нужно поставить на место пропуска в каждом предложении? Подбери подходящее слово и заполни нижнюю строчку таблицы буквами выбранных вариантов.
1) Кот не дружил с пылесосом. Каждый раз во время уборки он забивался под шкаф и ждал, когда Аня уберёт своё ______ на место. | А) орудие Б) оружие |
2) Родители никогда не баловали Никиту вниманием. Однажды учитель подарил мальчику тёплый шарф. Никита подумал, что это очень ___________ поступок. | А) человечный Б) человеческий |
3) Директор придвинул документ и поставил в углу листа _______. | А) подпись Б) роспись |
4) Родителям было _____ отпускать Иру одну в такое позднее время. | А) боязно Б) боязливо |
5) Охранник потребовал от Ильи _____ счёт за парковку. | А) уплатить Б) оплатить В) заплатить |
ОТВЕТ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Готовность к межкультурной коммуникации
Задание №13 [незнакомый иностранный язык, известны правила словообразования]
Изучи словарь и установи, какое значение имеют слова из таблицы ответов. Заполни нижнюю строку таблицы соответствующими буквами ответов.
ОТВЕТ
Praeambulus | Haemorrhagia | Aquaeductio | Naufragium |
А) Кораблекрушение Б) Кровотечение В) Предыдущий Г) Водопровод
СЛОВАРЬ:
Ambulo (ambulare, ambulavi, ambulatus) лат. – глагол: иду
Aquarius лат. – существительное: Водолей.
Duco (ducere, duxi, ductum) – глагол: веду.
Frango (frangere, fregi, fractum) лат. – глагол: ломаю, разбиваю.
Нaima греч. – существительное: кровь.
Navis лат. – существительное: корабль
Рrae- лат. – приставка: указывает на нахождение впереди, а также упреждение, действие до, прежде чего-л., перед чем-л.
Rhēgnymi греч. – глагол: разрывать, раскалывать, прорывать.
Задание №14 [знакомый иностранный язык]
Изучи текст и установи, кем являются люди из данного отрывка. Обведи букву выбранного ответа.
The young gentleman sat down on the bank and jointed up a rod, put on the reel and threaded the line through the guides. He felt uncomfortable and afraid that any minute a gamekeeper or a posse of citizens would come over the bank from the town. He could see the houses of the town and the campanile over the edge of the hill. He opened his leader box. Peduzzi leaned over and dug his flat, hard thumb and forefinger in and tangled the moistened leaders.
"Have you some lead?"
"No."
"You must have some lead." Peduzzi was excited. "You must have piombo. Piombo. A little piombo. Just here. Just above the hook or your bait will float on the water. You must have it. Just a little piombo."
(Ernest Hemingway. Out of season / In our time)
ОТВЕТ
А. Охотники Б. Грабители В. Рыбаки Г. Учёные Д. Инкассаторы
Задание №15 [незнакомый иностранный язык, неизвестны правила словообразования]
Итальянское слово pellicola имеет несколько значений. Одно из значений представлено среди выбранных вариантов. Изучи инструкцию и найди среди предложенных вариантов значение слова pellicola. Обведи букву выбранного ответа.
СПРАВКА: ит. proteggere – защищать
ОТВЕТ
А. Удаление Б. Аккуратный человек В. Кинолента
Г. Безопасность Д. Лист бумаги
