Волшебные краски

Структурное подразделение МОУ Антоновская оош-Черкасовская нош

Молоковский район

Тверская область

Программа принята

Методсоветом МОУ ДОД

Молоковский Дом Школьника

от 01.01.2001г.

Утверждена

Директором МОУ ДОД

Молоковский Дом Школьника

от 01.01.2001г.

Внеурочная деятельность

Программа кружка

«Волшебные краски»

2 класс

Программа составлена

учителем начальных классов

2012год

Кружок «Волшебные краски»

Пояснительная записка

Цель:  раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами.

Задачи:

v    развитие  воображения, фантазии, художественного вкуса;

v    расширение методов познания окружающей действительности;

v    формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях;

v    воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему  миру. 

  Программа кружка предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно - практической деятельностью, знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают интеллектуально – творческий потенциал ребёнка. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.

 Основными видами деятельности учащихся на этих занятиях являются: художественное восприятие, информационное ознакомление, изобразительная деятельность, художественная коммуникация (рассуждения об увиденном, подбор литературных произведений, исполнение поэтических произведений, тематически связанных с изучаемым материалом, прослушивание и исполнение музыкальных произведений), т. е. использование всего объёма художественно – творческого опыта младшего школьника на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства и художественного труда, музыки и дальнейшее накопление этого опыта.

  На занятиях активно используются такие виды художественной деятельности:  выполняются зарисовки, иллюстрации, эскизы орнаментов, подбор цветов, элементов украшений.

Учащиеся должны знать:

-  особенности изобразительных и графических материалов, используемых учащимися в своей деятельности, их возможности для создания образа;

-  что такое линия, пятно, мазок, цвет, симметрия, часть и целое, зеркальное изображение, рисунок, узор;

-  названия цветов и оттенков, три основных цвета;

-  правила смешивания красок и получения производных цветов;

-  начальные сведения об изобразительном искусстве, народном искусстве и некоторых видах росписи.

Учащиеся должны уметь:

-  правильно сидеть за столом, правильно держать лист бумаги, карандаш, кисточку;

-  свободно работать карандашом, проводить линии разной толщины;

-  правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от характера изображения;

-  передавать форму, пропорции, положение предметов друг относительно друга;

-  определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги (не слишком большое или маленькое изображение в центре листа);

-  передавать в тематических рисунках пространство, используя правило "Ближе – дальше";

-  выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из стилизованных форм растительного и животного мира;

-  изображать особенности разных времен года посредством выбора разнообразных техник,

-  средств выражения;

-  владеть акварельными и гуашевыми красками, графическими материалами, пластилином; промывать и сушить кисть, снимать лишнюю краску, знать свойства гуаши, акварели;

-  рисовать кистью самостоятельно, применяя простейшие приемы работы с ней: закрашивание, штриховка, примакивание, мазок, тычок.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Содержание	Дата проведения
1	Все дети любят рисовать	Беседа о живописи. Первичный инструктаж.
2	« Что мы умеем и любим рисовать?»	Знакомство с материалами и приспособлениями для рисования. Начальное представление об основах живописи. Свободная тема
3	« Познакомимся с волшебными красками»	Беседа о палитре, знакомство с цветовым кругом. Игровое упражнение « Получи новый цвет»
4	« Какого цвета осень?»	Беседа о цветовом круге
5	«Нарисуем солнышко»	Беседа о тёплых цветах
6	"Холодный дождик"	Беседа о холодных цветах
7	"Лягушка на болоте"	Знакомство с составными красками
8	"Гулял по лесу ежик"	Закрепление
9	Живописные упражнения.	Выполнение живописной работы в тёплых и холодных тонах.
10	Урок-игра "Радуга-дуга все краски вместе собрала"	Кроссворд « Какие ты знаешь цвета и оттенки?»
11	« Волшебные белый и чёрный» Морозные узоры на окне»	Работа акварелью в холодной цветовой гамме.
12	"В гостях у холодных Красок и белых Снежинок"	Выполнение художественных работ
13	"Узоры деда Мороза" (плавная линия)	Выполнение художественных работ
14	"Зимний узор в полосе" (ритм)	Выполнение художественных работ
15	Урок-конкурс "Снеговик идет на карнавал"	Выполнение художественных работ
16	Урок-фантазия "Новогоднее настроение"	Выполнение художественных работ
17	"Замок Снежной Королевы" (линейный рисунок)	Выполнение художественных работ
18	"Замок Снежной Королевы" (работа с цветом)	Выполнение художественных работ
19	"Снегурочка" (линейный рисунок)	Выполнение художественных работ
20	"Снегурочка" (работа в цвете)	Выполнение художественных работ
21	"Сказка про белую, черного и серых"	Выполнение художественных работ
22	"Совушка-сова" (сочетание оттенков серого с другими цветами)	Выполнение художественных работ
23	Праздник русской матрёшки. Знакомство с хохломой.	Элементы росписи.
24	"Искусство Гжели"	Элементы росписи.
25	"Кто живет в Дымково?"	Элементы росписи.
26	"В гостях у теплых Красок и Солнечного зайчика"	Выполнение художественных работ
27	"К нам спешит Весна - красна" (создание сказочного образа) (линейный рисунок)	Выполнение художественных работ
28	"К нам спешит Весна - красна" (палитра весенних красок)	Выполнение художественных работ
29	Солнечный и Изумрудный город» ( по сказке « Путешествие в Изумрудный город») тематическое рисование.	Выполнение графических работ (затемнение и высветление цвета)
30	« Деревья отражаются в воде» ( техника « монотипия»)	Знакомство с техникой « монотипия»,
31	Конкурс рисунков на тему: «Птицы – наши друзья».	Выполнение художественных работ
32	"Мы ждем лето. Какое оно?" (линейный рисунок)	Выполнение художественных работ
33	"Мы ждем лето. Какое оно?" (палитра летних красок)	Выполнение художественных работ
34	Итоговое занятие «Чему мы научились?»	Конкурс рисунков

Литература

1.  Алексеева такое искусство?

2.  Левин ребенок рисует.

3.  Мелик-Пашаев искусства и творческие способности.

4.  , Фомина искусство и художественный труд.

5.  "Искусство и дети".

6.  Рылова искусство в школе.

7.  Серия "Я познаю мир" книга "Искусство".

8.  "Основы живописи".

9.  "Основы композиции".

10.  "Основы рисунка".

11.  "Изобразительное искусство" (методика преподавания).