НАШ ВЕРНИСАЖ
Уважаемые гости!
Приглашаем Вас на наш вернисаж!
С сегодняшнего дня и ежедневно для Вас открыта картинная галерея работ детей МБДОУ «Подпорожский детский сад №1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» под руководством воспитателя первой квалификационной категории Даневой Ольги Владимировны.
Вашему вниманию будут представлены экспонаты, исполненные в разных техниках, как самостоятельно, так и коллективно и в тесном сотрудничестве с нашими родителями и воспитателем.
Наша картинная галерея начинается с работ, выполненных в технике «граттаж». Граттаж – это процарапывание рисунка острозаточенным предметом по предварительно подготовленной основе из воска и туши.
Дети очень любят эту технику, ведь бывает, что царапают только тогда, когда хотят что-то испортить, а тут – наоборот. Придумал, задумал – и воля-вольная, царапай, сколько хочешь…
Перед Вами продукт творчества «Рыбки», воспитанницы средней группы детского сада. Еще совсем скромные, тонкие линии, но результат интересный.
Граттаж заинтересовал не только детей, но и их родителей.
В группе была организована выставка работ в нетрадиционных техниках, выполненных детьми совместно с родителями – вот одна из них – семьи «Лунная ночь».
Работа «Морской конек», очень интересна, нет на ней ничего лишнего, линии четкие, смелые, уверенные.
Продолжаем морскую тематику, но этот экспонат нашей выставки интересен тем, что предварительно лист был тонирован восковым мелком, а затем воском и тушью. Тонировать лист можно еще и гуашью или акварелью.
Далее Вашему вниманию представлены работы из серии «Космос» детей подготовительной группы.
Хочется отметить, что основы для граттажа подготовлены самими детьми. Это сложное занятие мы начинаем выполнять только в подготовительной группе, когда у детей хватает мышечной силы рук натирать лист свечой, но наносить тонировку способны и дети старшей группы, ребят захватывает этот цветной мыльный раствор…А еще дети знают, что желтоватая свеча натирается легче и мягче, чем белая (это наш секретик, которым мы делимся с Вами)
Каждая работа – самобытное произведение искусства. Ни одна из них не похожа на предыдущую.
Обратите внимание на цветовое решение итоговой тонировки заготовки. для своего «Космического приключения» выбрал голубой фон…
предпочел нанести черный фон…
Я считаю, что внесение этой техники в изодеятельность детей развивает и раскрывает их творческий потенциал, креативность мышления, моторику. Граттаж можно использовать в свободной, самостоятельной деятельности детей под минимальным контролем воспитателя (при условии предварительного их научения). Главное – дать детям «посыл», мысль, идею, а иногда достаточно и слова для начала их бурной творческой активности. Убедитесь сами!
– красный…
Все шаги подготовки листа к работе – интересны и тем, что воспитывают у ребенка чувство последовательности, внимания, усидчивости. Рисование же на выделанном уже листе – вообще похоже на волшебство: ребенок будет с удивлением наблюдать, как на фоне проступают яркие, контрастные линии и штрихи. Наряду с проявлением творческой, художественной мысли, можно сказать, что ребенок ставит эксперимент, практически познает законы физики, понимает значение слоев.
Но не стоит забывать – что маленький ребенок не может долго усидеть на месте – поэтому занятие лучше разбить на два этапа – подготовку исходного материала и собственно, рисование.
Аппликации из тополиного пуха и хлопка
- это нечто среднее между флористикой, живописью и рукоделием. Удивительно то, что для фантазии мастеров не существует границ. Работы из пуха получаются красивыми, лёгкими, воздушными. Для аппликаций можно использовать пух практически любых растений.
Перед Вами работа семьи «Белочка», выполнена из тополиного пуха, который она с родителями собрала летом.
Хорошим материалом для аппликаций также является хлопок. Его очень просто отыскать — это обыкновенная вата.
Главное отличие этой аппликации от всех других – «чистая» аппликация – для ее выполнения нужна бархатная бумага, вата или пух любого растения, пинцет, зубочистка
Далее представлены работы детей старшей группы, выполнены они в вечерние часы с небольшой подгруппой детей.
Когда сделал первую в своей жизни картинку из хлопка, был очень удивлен (он вообще очень эмоциональный ребенок), первое, что он сказал: «Ого! А я думал, что ватой только раны можно от крови закрывать!»
«Зайка» выполнен с помощью клея. Эта работа ребенка с очень слабой моторикой, поэтому ему было очень сложно распределить вату таким образом, чтобы она легла ровно, однородно. Степушка со своей задачей справился на все 100!
Занятия аппликацией из природного материала помогают развить у детей любовь к природе, воспитать бережное отношение к ней. Создавая картинку, дети сравнивают натуральные предметы с их изображениями, учатся видеть глубину природы. Занятия аппликацией развивают у детей творческое воображение, способность в ворохе сухих листьев увидеть необычные образы. У детей развивается чувство эстетики, ритма, цвета, умение работать точно и аккуратно. В своих композициях дети выражают свой внутренний мир, они творят, создавая собственные произведения искусства.
«Букет из анютиных глазок»
выполнен родителями совместно с детьми и так же был представлен на выставке совместных работ.
Поделки из природного материала
очень любимы детьми дошкольного возраста. Перед Вами «Полет стрекозы», выполнен детьми старшей группы
Надей и Сашей.
В нашей группе родители с удовольствием откликнулись на предложение принять участие в семейном конкурсе «Осенний букет».
Все выполненные работы отличаются разнообразием использованного материала, техникой исполнения. По результатам конкурса оформлена выставка сотворчество детей и родителей. Такая форма работы позволяет вовлекать родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада, даёт родителям и детям продемонстрировать свои творческие способности.
Уже давно психологи и педагоги единогласно утверждают, что совместное творчество детей и родителей формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Совершенствуются моторные навыки, формируется воображение, раскрывается творческий потенциал. Помимо этого совместная творческая деятельность – интересное и увлекательное времяпровождение. Совместное творчество восполняет недостаток родительского внимания, ведь родители обычно весь день проводят на работе, оно снимает давление авторитета родителей, позволяет ребёнку выразить себя, ощутить свою значимость (особенно когда родители устраивают маленькую домашнюю галерею его работ). На мой взгляд, развивать творческую активность детей возможно только через подхватывание и направление в русло продуктивной деятельности инициатив ребёнка в совместной деятельности педагога, родителя и ребёнка Совместное творчество детей и родителей вызывает массу положительных эмоций и создает в семье особо теплую атмосферу.
«Пескография»
Перед вами песок. Естественное желание – погрузить в него руки, ощутив прохладу; пропустить его между пальцев, чувствуя при этом тепло собственных рук. Приятные воспоминания охватили вас: детство, море, солнце, ощущение бесконечности Мира и ожидание Чуда. Чувства переполняют вас, и хочется поделиться ими. А рядом – ребенок. Он делает то же, что и вы. Его маленькие ручки только что соприкоснулись с уникальностью Мироздания, Вечностью. Он стоит на пороге Открытия. Сейчас вы вместе сделаете самые важные шаги по дороге Познания.
Песочные картинки просты и незамысловаты. Для этого понадобится только клей и песок. Быстрыми движениями провели по контуру рисунка, засыпали песком, стряхнули…
Попробуйте сами!
Картинка из цветной манки
семьи «Осьминог»
так же была представлена на выставке совместных работ родителей и детей.
Отрадно, что наши родители ищут такие техники, какие мы еще не использовали, приносят что-то свое, особенное…
В настоящее время существует огромное количество разнообразных материалов, предоставляющих огромный простор для детского творчества. Но как интересно бывает сделать что-нибудь необычное из вполне обычных материалов, найти нестандартное применение тому, к чему все уже привыкли. В ходе активного поиска выяснилось, что вермишель, рожки, макароны, лапша - это не только макаронные изделия, но и отличный поделочный материал.
Посмотрите, что у нас получилось!
Представленные работы выполнены детьми старшей группы.
Результатом совместного творчества детей и родителей явился наш экспонат «Розы» семьи
Пластилинография
способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей.
У ребенка появляется возможность сделать картинку рельефной, а значит, более выразительной и живой. Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически.
В нашей галерее представлены работы детей подготовительной группы.
Семья на выставку совместных работ
принесла экспонат «Домик для утенка».
Монотипия —
удивительный жанр, который по существу занимает срединную позицию между живописью и графикой, между искусством и психологией. Монотипия — это способ свободы самовыражения, это проекция внутреннего мира. Поэтому искренность жанра бесспорна. Это та тонкая материя, которая сейчас почти утеряна в изобразительном искусстве
P. S. Исследователь графического искусства П. Е. Корнилов сказал: «В монотипии могут работать люди с художественным темпераментом, изощренным глазом, смелой рукой и тонким артистическим вкусом».
Попробуем соответствовать!
Далее Вашему взору представлены работы, выполненные обычными восковыми мелками.
Очень эффектно смотрится восковой мелок на фактурной бумаге.
Мелок дает ощущения белых проблесков, тем самым оживляя изображение.
Мелки относятся к графическим материалам. Я приучаю детей видеть и в этих материалах красоту. Восковые мелки дают яркий, сочный цвет, рисовать ими легко стоит только прикоснуться к бумаге.
Обе работы выполнены мальчишками подготовительной группы, причем оба – Никиты.
Квиллинг.
- «бумажная филигрань». Это простой и очень красивый вид изготовления поделок. На каждом занятии дети используют одну и ту же основу (обобщённую форму), но при этом создают различные поделки. Одни дети могут строить образ путём только мысленного объединения основы и деталей, другие – путём практического примеривания, прикладывания разных деталей для наглядного практического выбора.
Занятие квиллингом развивает не только умения и навыки детей, но и формирует образное восприятие, мышление, способность повышенного уровня развития зрительно-моторной координации, коррекции мелкой моторики пальцев рук, заставляет ребёнка по-новому взглянуть на привычные предметы и материалы и на их основе создать свой собственный образ.
Квиллинг «Золотая рыбка»
5,9л
Аппликация из мятой бумаги
По-своему интересна и своеобразна, конечно, на много интереснее и выразительнее она выглядит в «свежем» виде, а не в примятом, как Вы можете наблюдать ее сейчас.
При выполнении этой работы восторг детей просто неописуем!
На Ваше обсуждение выносится, к сожалению всего лишь одна работа этой техники –
«Снежные вершины».
Я бесконечно благодарна родителям моей группы, за отзывчивость и готовность к экспериментированию.
Не думаю, что есть необходимость снова повторять о роли родительской заинтересованности в развитии творческой и неординарной, нестандартной, креативной личности каждого малыша.
В наш «быстрый» век, когда катастрофически не хватает времени ни на что, отрадно, что родители моей группы находят его для развития своих детей.
Перед Вами работа из соломки семьи «Самый – самый красивый цветок»
Наша с вами экскурсия подошла к концу. Надеюсь, что Вам было интересно.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
