Педагогический анализ/мониторинг Дисциплина «Уголовное право» (стр. 3 )

·  карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;

·  диаграмма освоения ДЕ дисциплины.

Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как соотношение числа студентов, выполнивших задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.

Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение 50% заданий от их общего числа в ДЕ.

Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:

	раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
	раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
	раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне требований ГОС.

5.1.  ООП 030501.65 «Юриспруденция»

ДЕ	Тема	Номер задания в структуре	Коэффициент решаемости заданий темы	Уровень освоения ДЕ
ДЕ 1. Понятие, предмет, метод, задачи уголовного права. Принципы российского уголовного права. Уголовный закон
	1. Понятие, предмет, метод, задачи уголовного права. Принципы российского уголовного права. Система российского права	1	0,90
2. Понятие уголовного закона. Структура Уголовного кодекса РФ. Уголовно-правовая норма	2	1,00
3. Действие уголовного закона во времени	3	0,90
4. Действие уголовного закона в пространстве. Выдача лиц, совершивших преступление (экстрадиция)	4	1,00
ДЕ 2. Понятие преступления. Состав преступления. Уголовная ответственность
	5. Понятие преступления и его признаки. Малозначительность деяния	5	1,00
6. Классификация преступлений и критерии их дифференциации	6	0,70
7. Понятие состава преступления и его правовое значение. Виды составов преступлений	7	0,70
8. Уголовная ответственность	8	0,90
ДЕ 3. Объективные признаки состава преступления
	9. Понятие объекта преступления. Предмет преступления. Потерпевший от преступления	9	1,00
10. Виды объектов преступления	10	0,90
11. Понятие и признаки объективной стороны преступления. Общественно опасное деяние и общественно опасные последствия как признаки объективной стороны состава преступления	11	0,90
12. Причинная связь между общественно опасным деянием и наступившими общественно опасными последствиями. Факультативные признаки объективной стороны	12	1,00
ДЕ 4. Субъективные признаки состава преступления
	13. Понятие субъекта преступления, его признаки и виды	13	1,00
14. Вменяемость и невменяемость. Ограниченная вменяемость	14	1,00
15. Понятие и признаки субъективной стороны преступления	15	1,00
16. Вина как обязательный признак субъективной стороны преступления: понятие содержание, формы	16	0,90
17. Невиновное причинение вреда (казус, случай). Юридическая и фактическая ошибка	17	0,90
18. Преступления с двумя формами вины. Понятие и значение факультативных признаков субъективной стороны преступления	18	1,00
ДЕ 5. Множественность преступлений
	19. Понятие и признаки множественности преступлений	19	0,90
20. Понятие и виды единичных преступлений	20	0,90
21. Совокупность преступлений	21	1,00
22. Рецидив преступлений	22	0,80
ДЕ 6. Оконченное и неоконченное преступления
	23. Понятия, виды и значение стадий совершения преступления. Оконченное преступление	23	0,90
24. Приготовление к преступлению	24	0,90
25. Покушение на преступление	25	0,90
26. Добровольный отказ от преступления	26	1,00
ДЕ 7. Соучастие в преступлении
	27. Понятие и признаки соучастия в преступлении	27	1,00
28. Виды соучастников преступления	28	1,00
29. Формы и виды соучастия в преступлении	29	1,00
30. Основания и пределы ответственности соучастников	30	0,80
ДЕ 8. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
	31. Понятие обстоятельств, исключающих преступность деяния. Необходимая оборона	31	0,90
32. Крайняя необходимость	32	0,90
33. Крайняя необходимость	33	0,80
34. Иные обстоятельства, исключающие преступность деяния	34	1,00
ДЕ 9. Понятие, цели, система и виды наказания
	35. Понятие и признаки уголовного наказания. Цели наказания	35	0,60
36. Понятие и значение системы наказаний	36	1,00
37. Виды наказания	37	0,80
38. Дополнительные и смешанные (альтернативные наказания)	38	0,90
39. Основные наказания, не связанные с изоляцией от общества	39	1,00
40. Основные наказания, связанные с изоляцией от общества	40	1,00
ДЕ 10. Назначение наказания
	41. Общие начала назначения наказания	41	0,50
42. Назначение наказания при смягчающих и отягчающих обстоятельствах	42	0,80
43. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление. Назначение наказания при вердикте присяжных о снисхождении. Назначение наказания за неоконченное преступление	43	0,70
44. Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии. Назначение наказания при рецидиве преступлений. Назначение наказания по совокупности преступлений, по совокупности приговоров	44	0,90
ДЕ 11. Освобождение от уголовной ответственности и от наказания. Амнистия. Помилование. Судимость
	45. Освобождение от уголовной ответственности	45	1,00
46. Понятие, основания и виды освобождения лица от наказания. Условное осуждение. Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки, болезнью. Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим детей	46	1,00
47. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда	47	0,90
48. Амнистия. Помилование. Судимость	48	0,60
ДЕ 12. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Иные меры уголовно-правового характера. Основные положения Общей части уголовного права зарубежных стран
	49. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних	49	0,70
50. Принудительные меры медицинского характера	50	1,00
51. Конфискация имущества в системе мер уголовно-правового характера	51	0,80
52. Основные положения Общей части уголовного права зарубежных стран	52	1,00

Карта коэффициентов решаемости заданий

Дисциплина: Уголовное право
ООП:030501.65 «Юриспруденция»

Данный график предназначен для содержательного анализа качества подготовки студентов по контролируемым темам дисциплины.

Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№35 «Понятие и признаки уголовного наказания. Цели наказания»

№41 «Общие начала назначения наказания»

№48 «Амнистия. Помилование. Судимость»

Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Уголовное право
ООП:030501.65 «Юриспруденция»

Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.

Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов

освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.

6.  Интернет-тренажеры в сфере образования

Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU». Основные направления этой программы включают:

·  подготовку к тестированию с помощью системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах («Обучение», «Самоконтроль») и преподавательских режимах («Входной контроль», «Текущий контроль», «Итоговый контроль»);

·  обработку результатов тестирования методами классической и/или современной теории тестирования;

·  подготовку аналитических мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в целом;

·  методическое сопровождение открытых студенческих Интернет-олимпиад.

Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.

Студентам Интернет-тренажеры позволяют самостоятельно в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:

·  внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);

·  внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).

Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:

·  входной (для студентов-первокурсников);

·  текущий (промежуточный);

·  итоговый (сессионный).

Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь, сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при необходимости – и указание на правильное решение.

В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки уровня усвоения знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.

Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.

Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного, текущего и итогового контроля обученности студентов.

Режим «Входной контроль» представлен в виде тестирования студентов-первокурсников по учебным предметам «Математика», «Физика», «Химия» и «Русский язык» на основе материалов, аналогичных заданиям ЕГЭ.

После прохождения теста программа автоматически выдает результаты, по которым преподаватель может определить уровень подготовки студентов по учебным предметам школьного курса.

Результаты входного тестирования (по желанию вуза) могут быть обработаны статистически и оформлены в виде отдельного документа. Подобные информационно-аналитические материалы могут стать частью входного внутривузовского контроля уровня школьной подготовки первокурсников по отдельным дисциплинам для проведения дальнейших мониторинговых исследований качества образования в вузе.

Режимы «Текущий контроль» и «Итоговый контроль» различаются лишь тем, что текущий контроль может быть проведен в течение семестра, а итоговый – по окончании семестра, то есть во время сессии.

Уникальность режимов заключается в том, что преподаватель может самостоятельно составить структуру измерительных материалов из имеющихся банков заданий.

В этих режимах преподавателю предоставляется возможность самостоятельно анализировать сводные рейтинг-листы результатов тестирования студенческих групп, а также формировать подробный протокол тестирования по каждому отдельному студенту с указанием правильных вариантов ответов из предложенных (при этом в случае выбора неправильного варианта ответа приводится подробное решение задания).

Интернет-тренажеры разработаны по 62 дисциплинам высшего и среднего профессионального образования, из них 35 дисциплин представлено в расширенном формате (ниже выделены жирным шрифтом):

цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ ВПО):

английский язык; культурология; отечественная история; политология; правоведение; психология и педагогика; русский язык и культура речи; социология; философия; экономика;

цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН ВПО):

биология; информатика; концепции современного естествознания; математика; математика и информатика; физика; химия; экология;

цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД ВПО):

экономического профиля: бухгалтерский учет; деньги, кредит, банки; маркетинг; менеджмент; макроэкономика; микроэкономика; мировая экономика; национальная экономика; статистика; финансы и кредит; эконометрика; экономика организации (предприятия); экономическая теория;

инженерно-технического профиля: детали машин; материаловедение, теория конструкционных материалов; метрология, стандартизация и сертификация; начертательная геометрия, инженерная графика; сопротивление материалов; теория машин и механизмов; электротехника и электроника;

педагогического профиля: основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы специальной педагогики и психологии; педагогика; психология;

сельскохозяйственного профиля: ботаника; защита растений; микробиология; физиология растений;

инженерно-строительного профиля: инженерная геология; механика грунтов;

юридического профиля: административное право; конституционное право России; международное право; теория государства и права;

цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ СПО):

английский язык; основы философии; основы экономики; основы права; основы социологии и политологии; русский язык и культура речи; социальная психология;

цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН СПО):

информатика; математика; экологические основы природопользования.

Интернет-тренажеры можно использовать в любое время и в любой точке доступа к Интернету, что особенно важно студентам очно-заочной и заочной форм обучения, а также при использовании дистанционных технологий обучения.

Для ознакомления с технологией использования системы Интернет-тренажеров в свободном доступе на сайте www. ***** в разделе «ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕР» предложены варианты тренажеров по дисциплинам «Математика» цикла ЕН ВПО, «Основы экономики» цикла ГСЭ СПО, а также тестовые материалы для входного контроля знаний студентов-первокурсников по математике и русскому языку.

С 2008 года в образовательных учреждениях Российской Федерации проводятся Открытые студенческие Интернет-олимпиады с использованием технологии Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования в форме компьютерного тестирования (режим on-line).

Интернет-олимпиады – следующий шаг в развитии ФЭПО. Говоря языком фигурного катания, ФЭПО – это «школа», а Интернет-олимпиада – произвольная программа, в основу которой заложен компетентностный подход.

Для проведения Интернет-олимпиад разработан специализированный сайт www. *****.

Заключение

В приведенных материалах использованы формы представления результатов тестирования студентов, удобные для принятия решений на различных уровнях управления учебным процессом в образовательном учреждении.

Приглашаем Вас принять участие в следующем этапе Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования, который пройдет с 20 апреля 2010 года по 25 июня 2010 года, и программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования!

По представленным аналитическим материалам ждем Ваших предложений и замечаний по адресу:

Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.

Телефоны: 8 (83, .

Е-mail: nii. *****@***com.

Сайт: www. *****.