Оглавление
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Анализ литературных данных по проблеме скрытой мотивации у студентов
1.1. Понятие и теории мотивации………………………………………...5
1.2. Мотивационная сфера студентов…………………………………...16
Выводы по главе 1……………………………………………………………….23
Глава 2. Эмпирическое исследование скрытой мотивации у студентов ВУЗа
2.1. Характеристика объекта и методик исследования…………………24
2.2. Анализ результатов исследования…………………………………..26
Выводы по главе 2……………………………………………………………….34
Заключение……………………………………………………………………….35
Список литературы………………………………………………………………36
Приложение………………………………………………………………………38
Введение
Исследования в области мотивации поведения и деятельности человека призваны обеспечить более тесную связь психологической науки с практикой в области социального управления, саморегуляции и саморазвития и управления своим поведением, а также человеческих взаимоотношений. В связи с этим интерес к таким исследованиям заметно повысился в последнее время.
Проблема формирования мотивационной сферы личности современного студента актуальна в психологической науке. Рост личностного подхода вызвал глубокий интерес к мотивационной сфере личности, факторам, условиям и средствам ее формирования в профессиональном становлении.
Данной проблемой занимались , , -Славская, , и др., но до сих пор вопрос психологической природы феномена мотивационной сферы остается одним из дискуссионных и требует глубокой теоретико-методологической проработки.
Основой изучения мотивационной сферы личности выступают разработки психологических феноменов, присущих различным направлениям личности в условиях деятельности, отношений, взаимодействий эмоциональных переживаний (, , и др.). В исследованиях раскрываются значение и содержание мотива раскрываются в исследованиях и др., вид психической регуляции жизнедеятельности, внутренняя, активная самостоятельность, активно-действенное отношение человека к действительности и др., важнейшая сторона личности, включающая систему мотивов (мотивацию) в ее определенном построении (иерархии) и др.
Однако, не смотря на повышенный интерес к этой проблеме сегодня, нельзя сказать, что она хорошо изучена, т. к. большинство работ посвященных этой теме, носит описательный характер, экспериментальные разработки в основном затрагивают средний и старший школьный возраст. Исследования мотивационной сферы студентов малочисленны и носят фрагментарный характер.
Целью нашего исследования является – изучение скрытой мотивации у студентов ВУЗа.
Задачи, которые необходимо решить для достижения цели:
1. Изучить понятие и теории мотивации.
2. Рассмотреть мотивационную сферу студентов.
3. Эмпирически исследовать уровень субъективного контроля студентов над разнообразными жизненными ситуациями.
4. Исследовать мотивацию к успеху и личностную готовность к риску студентов.
Объект исследования – мотивационная сфера личности.
Предмет исследования – факторы, влияющие на формирование мотивационной сферы личности студентов.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что существуют различия в мотивационной сфере у студентов юношей и девушек, а именно в уровне субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями, мотивации к успеху и личностной готовности к риску.
Методы исследования:
1. Теоретический, по проблеме исследования.
2. Эмпирический, с использованием следующих методик:
1) «Уровень субъективного контроля», разработанная в НИИ им. Бехтерева.
2) «Мотивация к успеху» Т. Элерса.
3) «Личностная готовность к риску» Шуберта.
Список литературы
Эффективная мотивация. – М.: ЭКСМО, 2003.2. Стpуктуpа мотивации поведения // Мотивационная pегуляция деятельности и поведения личности / Под pед. pовой и дp. – М., 1988.
Аширов мотивация: учеб, пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.4. Вилюнас механизмы мотивации. – М., 1990.
Ильин и мотивы. – СПб.: Питер, 2003. Кабаченко в управлении человеческими ресурсами. – СПб.: Питер, 200З.7. Ковалев поведения. – М., 1998.
Кошелева основы управления персоналом. – СПб., 1998. , Яковлева учебной деятельности у успешности обучения студентов в вузе // Психологический журнал. – М., 1996. №4. Леонтьев и психологические механизмы ее формирования. – Новосибирск, 2002. Малышев управления. – М.: PerSe, 2002. , Матис мотивации учения. – М., 1990. Мотивация и личность. – М.: Наука, 1998. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты / Р. Фрэнкин. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2003. Краткий курс МВА. Практическое руководство по развитию ключевых навыков управления. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. Пуденко мотивировать продуктивную работу персонала. – М.: ИУО, 2001. Самоукина персоналом: российский опыт. – СПб.: Питер, 2003.18. Степанский мотивации достижения успеха и избегание неудачи на регуляцию деятельности. – М.: 2002.
19. Узнадзе пpоблемы мотивации поведения человека. – М., 1999.
20. Файзуллаев кpизисы личности // Психологический жуpнал. 1989. Т.10. №3.
21. Мотивация и деятельность. – М., 1988.
Цветкова сфера личности: методика изучения // Прикладная психология и психоанализ. – М., 2003. №2. Цветкова сфера личности студента: условия и средства ее формирования // Психологическая наука и образование. – М., 2006. №4.24. , Коваленко . – М.: 1995.
25. Шинская мотивов учения. – М., 1998.
Мотивация. – М.: HIPPO, 2003.