Программа
Элективного курса предпрофильной подготовки для учащихся 9-го класса(12 часов)
«ХИМИЯ И НАУЧНО ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС (от руды до металла)»
Автор-составитель:
ОУ № 000
Пояснительная записка
Предлагаемый элективный курс для учащихся 9-х классов посвящён одной из важных тем курса химии «Металлы». Металлические изделия, приборы, инструменты, украшения и т. д. сопровождают человека на протяжении всё жизни и тем более интересно для учащихся узнать, откуда берутся металлы. Настоящий элективный курс отвечает на вопросы: где в природе встречаются металлы и как получают чистые металлы из природных соединений. Количество часов, отведённое на изучение темы «Металлы» в курсе химии 9-го класса, не позволяет подробно ответить на вопрос: каков путь от руды до метала?
Целью данной программы является профильная ориентация учащихся на продолжение образования в профильном физико-математическом или химико-биологическом классах.
Задачи данной программы:
¾ Ознакомить учащихся с методами получения металлов на межпредметной основе
¾ Показать единство и взаимосвязь курсов географии и химии.
¾ Развить исследовательские экспериментальные умения учащихся.
¾ Дать представления учащимся о специфике профессии инженера-технолога металлургического производства.
Результатом реализации данной программы является осознанный выбор профиля, понимание единства предметных знаний, развитие экспериментальных умений учащихся.
Содержание программы
Металлы в технике
Руды, содержащие оксиды металлов: гематит, магнитный железняк, рутил, пиролюзит, оловянный камень, боксит, бурый железняк.
Природные сульфиды металлов: цинковая обманка, свинцовый блеск, пирит, медный колчедан, медный блеск, аргентит, киноварь, молибденит.
Известняки, магнезит, доломит, гипс, каменная соль, сильвинит, карналлит, криолит, нефелин, хромистый железняк, монацитовый песок.
Подготовка руды к восстановлению: обогащение и обжиг.
Условия выбора восстановителя. Понятие о коксохимическом производстве.
Методы восстановления металлов: восстановление коксом, угарным газом, водородом, металлотермия, электролиз расплавов и растворов солей, гидрометаллургия.
Учебно-тематический план
№ | Содержание | Всего часов | В том числе | Формы контроля | ||
Тема занятия | Рассматриваемые вопросы | практика | теория | |||
1 | Значение металлов в технике | 1 | 0,5 | 0,5 | Коллекции металлических изделий, изготовленные учащимися | |
2 | Природные источники металлов | Руды, содержащие оксиды, гидроксиды, сульфиды, карбонаты, сульфаты, хлориды металлов. Нахождение в природе рассеянных элементов (германий, ванадий, кадмий, рутений, родий, палладий, осьмий, иридий) | 1 | 1 | ||
3 | Металл из оксида Кокс - универсальный восстановитель металлов | Подготовка руды. Условия выбора восстановителя и методы восстановления металлов из природных источников.(руды, содержащие оксиды) Понятие о коксохимическом производстве, химические реакции восстановления коксом оксидов металлов. | 1 | 1 | ||
4 | Угарный газ – не только угар Водород – экологически чистый восстановитель | Получение угарного газа в самой системе, используемой для восстановления металла. Химические реакции восстановления угарным газом. Получение более чистых металлов: вольфрама, германия. Рения, осьмия. Получение железа и меди в лабораторных условиях. | 1 | 1 | ||
5 | Лабораторная работа Восстановление оксида меди (II) водородом | Правила Т/Б при получении водорода. Сборка прибора. Проведение опыта. Оценка результатов. | 1 | 1 | Отчет о работе | |
6 | Металлотермия | Алюмотермия, магнийтермия | 1 | 1 | Доклады учащихся | |
7 | Электролиз расплавов солей | Понятие электролиза. Уравнения реакций. Получение щелочных металлов, магния, кальция, бериллия, алюминия, вольфрама | 1 | 1 | ||
8 | Электролиз растворов солей | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
9 | Лабораторная работа: Электролиз раствора хлорида меди(II) | Правила Т/Б при проведении опытов по электролизу. Проведение опыта. Оценка результатов. | 1 | 1 | Отчёт о работе | |
10 | Гидрометаллургия Решение творческих задач | Понятие о гидрометаллургии. Примеры получения меди, золота, серебра, цинка. Подземное выщелачивание руд Теоретическое обоснование метода получения металла по выбору учащегося | 1 2 | 2 | Доклады учащихся Защита творческих работ | |
Итого | 12 |
Литература:
Большая детская энциклопедия: Химия. Сост. К. Люцис, М. РЭТ. 2000г. Кукушкин о химии и веществах. СПб. Синтез. 1995г. Назарова учебного оборудования для практических занятий по химии, 8-11 кл. М. ВЛАДОС, 2000г. Крутецкая -восстановительные реакции. СПб.: СПбГУПМ, 2003г. Фадеев металлов и сплавов. М.: Посвящения, 1978г. Левкин химия: самое необходимое. СПб.: Авалон, Азбука классика, 2004г.