Взаимопонимание в семье – как источник нравственного воспитания личности дошкольника.
Большинство современных семей сознаёт свою ответственность перед обществом за воспитание детей и стремится вырастить из них активных людей. Но не во всех семьях детей воспитывают правильно.
Это объясняется различными причинами: незнанием родителями основ педагогики, недостаточным культурным уровнем части семей, трудности во взаимоотношении между отцом и матерью ребёнка.
Единство в воспитании осуществляется детским садом и семьёй, при этом более успешно формируются нравственные чувства и представления ребёнка, более прочными становятся навыки и привычки поведения, организованнее, целенаправленнее и радостнее его деятельность.
Забота о воспитании детей, подготовка их общественно полезному труду, к активному участию в современной жизни является важным этапом в развитии ребёнка. Недостатки семейного воспитания, ошибки, допущенные родителями, играют отрицательную роль во взаимоотношении ребёнка с родителями. Если же требования, предъявляемые детям, несогласованные, противоречивы, то формирование полезных навыков и привычек чрезвычайно затрудняются. Всё это ведёт к большому напряжению нервной системы ребёнка, отрицательно влияет на его самочувствие, поведение.
Подобные случаи бывают в тех семьях, где родители не придерживаются установленного для детей режима дня, не воспитывают у них трудолюбие и самостоятельность, не приучают с уважением относиться к труду и занятиям других членов семьи.
В решении этих вопросов огромная роль принадлежит работе детского сада с родителями. Задача воспитателей заключается в том, чтобы оказывать повседневную помощь семье, правильно воспитывать детей, пропагандировать лучший опыт воспитания детей. Необходимо родителей знакомить с основным содержанием, методами и приёмами воспитания дошкольников и овладевать ими.
В свою очередь, родители помогают воспитателю в многообразной воспитательной и хозяйственной работе, заботясь тем самым о воспитании не только своего ребёнка, но и других детей.
Семья, которая построена на взаимной любви родителей, на дружбе и взаимопомощи друг к другу – залог хорошего воспитания детей. В таких семьях укрепляются нравственные основы, развивается духовная близость, психологическая общность её членов.
Не только любовь, но и сознание родительского долга, ответственности перед обществом за воспитание – вот что должно составлять нравственную основу семьи.
Общение отца и матери с детьми необходимо как детям, так и родителям. Мать, лишённая заботы о своём ребёнке, лишается и очень важной части своей жизни, потому что воспитание собственных детей для родителей есть в тоже время и самовоспитание.
Важнейшим фактором воздействия семьи на личность ребёнка является атмосфера родственных эмоциональных связей, эмоциональная близость между членами семьи.
Маленький ребёнок особенно нуждается в любви и ласке родителей, у него огромная потребность в общении со взрослыми, которая наиболее полно удовлетворяется в семье: любовь ребёнка к родителям, беспредельное доверие к ним делают его особенно восприимчивым к нравственным установкам и требованиям матери и отца, определяют прочность воздействия на ребёнка их примера.
В общении с родителями и другими членами семьи у ребёнка формируется социально ценная способность к сопереживанию. Любовь близких к ребёнку, их забота о нём вызывают у него ответный отклик.
Так, начиная с раннего возраста закладывается эмоциональный фундамент, на котором в дальнейшем будут строятся более сложные социальные чувства.
Сила семейного влияния на ребёнка заключается также и в его непрерывности, постоянстве.
Семья воспитывает ребёнка не только тогда, когда родители сознательно осуществляют свою воспитательную деятельность: специально обучают ребёнка тем или иным навыкам и умениям, дают знания, представления, направляют поведение и т. п. На ребёнка оказывают воздействие и особенности быта, уклад жизни семьи, её традиции, характер взаимоотношений её членов, их нравственные качества, потребности и интересы.
Семья для дошкольника – основное связующее звено между ним и более широкой общественной средой.
Она должна стать проводником тех идей, нравственных установок, которые определяют передовую прогрессивную роль современного образа жизни. В семье имеются благоприятные возможности для включения дошкольника в бытовую, хозяйственную деятельность взрослых, приобщение его к труду родителей.
По мере повышения уровня благосостояния родителей, уровня их культуры семья получает всё больше возможностей для всестороннего воспитания детей, для развития и удовлетворения их потребностей и интересов. Однако в некоторых семьях из-за неправильного понимания принципа « всё для детей» родители допускают серьёзные педагогические ошибки. Теряя чувство меры в стремлении удовлетворить все желания своего ребёнка создать ему «счастливое детство», они физически и нравственно изне6живают его. Но если ребёнок привык удовлетворять только свои потребности и не замечать потребностей других членов семьи, он растёт эгоистом. Безмерная жертвенная любовь к детям способна воспитать из них индивидуалистов и потребленцев.
Важную роль во взаимопонимании в семье играет досуг. Организация досуга – одна из функций семьи, связанной с её воспитательной функцией. Потому, чем заполнен досуг родителей и детей в семье, в какой мере родители являются его организаторами, можно судить об эффективности семейного воспитания.
Особое значение для эмоционального развития ребёнка имеет его общение с матерью, всегда насыщенное материнскими чувствами. Но материнская любовь, не подкреплённая нравственной культурой, педагогическими знаниями, может даже принести вред формированию личности ребёнка.
Основными причинами недостатка воспитания детей в некоторых семьях являются неподготовленность родителей к семейной жизни, неумение и нежелание правильно воспитывать детей и в конечном итоге – невыполнение своих гражданских обязанностей.
Особо пристального внимания требуют неблагополучные семьи. Частые ссоры, безнравственное поведение взрослых в такой семье пагубно отражаются на ребёнке.
Ребёнок в такой семье фактически заброшен – родители не уделяют ему необходимого внимания, не занимаются его воспитанием, считают это обязанностью детского сада. Воспитателю в данном случае необходимо выявлять трудности, испытываемые родителями.
Воспитание детей – процесс творческий. И важно, чтобы каждый отец, каждая мать поняли, что правильное воспитание будущих граждан – их долг не только перед семьёй, но и перед обществом.
