Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАНИРОВАНИЕ
по _________изобразительному искусству______________
(указать предмет, курс, модуль)
Класс 9 класс________________________________________________
Количество часов: всего 17 часов; в неделю 0,5 часов;
№ урока | Дата | Наименование разделов темы | Кол-во часов | Материалы к уроку Использование ИКТ | Дата | |||||
Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств (4 часа) | ||||||||||
1 | Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах | 1 | ||||||||
2 | Театр и экран-две грани изобразительной образности | 1 | ||||||||
3 | Сценография или театрально-декорационное искусство - особый вид художественного творчества. | 1 | ||||||||
4 | Изобразительные искусства актерского перевоплощения: костюм, грим и маска | 1 | ||||||||
Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств (4 часа) | ||||||||||
5 | Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Фотография расширение изобразительных возможностей | 1 | ||||||||
6 | Всеобщность законов композиции. Фотография-искусство светописи. | 1 | ||||||||
7 | Натюрморт и пейзаж – жанровые темы фотографии | 1 | ||||||||
8 | Человек на фотографии. События в кадре. Информативность и образность фотоизображения | 1 | ||||||||
Азбука экранного искусства (6 часов) | ||||||||||
9 | Кино - запечатленное движение. Изобразительный язык кино | 1 | ||||||||
10 | Сюжет и кино. Из истории кино. | 1 | ||||||||
11 | Киножанры. Документальный фильм | 1 | ||||||||
12 | Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью - основные телевизионные жанры | 1 | ||||||||
13 | Игровой (художественный) фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме | 1 | ||||||||
14 | Компьютер на службе художника. Анимационный фильм | 1 | ||||||||
Художник-зритель-современность (4 часа) | ||||||||||
15 | О природе художественного творчества. Связи искусства с жизнью каждого человека | 1 | ||||||||
16 | Искусство среди нас. Каждый народ Земли – художник | 1 | ||||||||
17 | Язык и содержание трех групп Пластических искусств. Современные проблемы пластических искусств | 1 | ||||||||
18 | Обобщение темы. Вечные истины искусства | 1 | ||||||||
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по _________ искусству________________________
(указать предмет, курс, модуль)
Класс 8 класс________________________________________________
Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1 час;
№ | Дата | Раздел, тема урока | Количество часов | Домашнее задание |
1. Искусство в жизни современного человека (4 часа) | ||||
1 | Введение. Искусство в жизни современного человека | 1 | Творческое задание | |
2 | Художественный образ – стиль - язык | 1 | Стр. 6-8 | |
3 | Искусство вокруг нас | 1 | Стр. 10-13 | |
4 | Виды искусства. Наука и искусство | 1 | Стр. 14-19 | |
2. Искусство рассказывает о красоте Земли (9 часов) | ||||
5 | Искусство рассказывает о красоте Земли | 1 | Стр. 20-21 | |
6 | Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись. | 1 | Стр. 24-25 | |
7 | Зримая музыка | 1 | Стр. 26-27 | |
8 | Человек в зеркале искусства: жанр портрета | 1 | Стр.28-33 | |
9 | Портрет в искусстве России | 1 | Стр.34-35 | |
10 | Портреты наших великих соотечественников | 1 | Стр.36-37 | |
11 | Как начиналась галерея | 1 | Стр.38-39 | |
12 | Музыкальный портрет. Портрет композитора в литературе и кино | 1 | Стр.40-41,44-45 | |
13 | в искусстве | 1 | Стр.42-43 | |
3. Искусство как универсальный способ общения (9 часов) | ||||
14 | Мир в зеркале искусства | 1 | Стр.46-47 | |
15 | Роль искусства в сближении народов | 1 | Стр.48-53 | |
16 | Искусство художественного перевода – искусство общения | 1 | Стр.54-55 | |
17 | Искусство художественного перевода –проводник духовной энергии | 1 | Стр.56-57 | |
18 | Как происходит передача сообщения в искусстве | 1 | Стр.58-59 | |
19 | Художественные послания предков. Разговор с современником | 1 | Стр.60-67 | |
20 | Символы в жизни и искусстве | 1 | Стр.68-71 | |
21 | Звучащий цвет и зримый звук | 1 | Стр.72-73 | |
22 | Музыкально-поэтическая символика огня | 1 | Стр.74-75 | |
4. Красота в искусстве и жизни (8 часов) | ||||
23 | Что есть красота? | 1 | Стр.76-77 | |
24 | Откровение вечной красоты | 1 | Стр.78-79 | |
25 | Застывшая музыка | 1 | Стр.80-81 | |
26 | Есть у красоты свои законы | 1 | Стр.82-85 | |
27 | Всегда ли люди понимали красоту одинаково | 1 | Стр.86-87 | |
28 | Великий дар творчества: радость и красота созидания | 1 | Стр.88-89 | |
29 | Как соотносится красота и польза | 1 | Стр.90-93 | |
30 | Как человек реагирует на различные явления в жизни и искусстве | 1 | Стр.94-96 | |
5. Прекрасное побуждает доброе (4 часа) | ||||
31 | Прекрасное побуждает доброе | 1 | Стр.96-98 | |
32 | Преобразующая сила искусства | 1 | Творческое задание | |
33 | Преобразующая сила искусства | 1 | Творческое задание | |
34 | Итоговое повторение и обобщение (1 час) | 1 | ||
Итого: | 34 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
