Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации
Кафедра риторики и межкультурной коммуникации
Кафедра современной русской литературы
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «НИТ в преподавании русского языка и литературы»
для специальности «050301.65 – Русский язык и литература»
по циклу ОПД. Р.3 – общепрофессиональные дисциплины,
региональный компонент
Очная форма обучения | Заочная форма обучения |
Курс – 3 Семестр – 6 Объем в часах всего – 32 В т. ч.: лекции – 6 Практические занятия – 10 Самостоятельная работа – 16 Зачет – 6 | Курс – 4 Семестр – 7 Объем в часах всего – 32 В т. ч.: лекции – 4 Практические занятия – 0 Самостоятельная работа – 28 Зачет – 4 курс |
Екатеринбург 2012
Рабочая учебная программа по дисциплине «НИТ в преподавании русского языка и литературы»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 20с.
Составители:
, канд. пед. наук, доцент кафедры риторики и межкультурной коммуникации
, канд. филол. наук, доцент кафедры современной русской литературы
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры риторики и межкультурной коммуникации УрГПУ
Протокол № 1 от 15.09.11 г. Зав. кафедрой _______
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры современной русской литературы УрГПУ
Протокол № 12 от 06.06.11 г. Зав. кафедрой _______
Руководитель учебного подразделения _______
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Развитие компьютерной техники и сетей, широкое распространение Интернета с одной стороны, и появление в большинстве школ компьютерных классов с подключением к глобальной сети с другой, открывают новые возможности для использования информационных технологий в образовании. Государственная программа «Электронная Россия» направлена на широкое внедрение компьютерной техники в процесс обучения. Уникальность ситуации состоит в том, что доступ к Интернету нивелирует различия между «столичными», «провинциальными» и сельскими школами, позволяя преподавателям и учащимся пользоваться громадным массивом оригинальных литературных текстов, учебных и справочных материалов, а также текстами критических, литературоведческих и научно-популярных статей из множества общедоступных источников, включая ведущие библиотеки мира. Можно утверждать, что ни одна элитная школа не может иметь лучшую собственную информационную базу, чем предоставляемая Интернетом. Но для реализации этих возможностей будущим преподавателям необходимо иметь базовую подготовку, на получение которой направлен представленный курс.
Данная программа не рассматривает использование возможностей компьютерной техники для подготовки и редактирования текстов и иллюстраций к ним, методы подготовки и демонстрации обучающих презентаций, а также использование компьютеров для тестирования знаний учащихся, поскольку эти знания и навыки студенты получают в общем курсе информатики. Внимание студентов будет сконцентрировано на специфических для изучения русской литературы методах использования доступа к Интернету, эффективного поиска и отбора информации, выработке практических навыков работы во всемирной паутине.
Задачи курса:
– дать представление о типах информации, доступной в Интернете;
– дать информацию по наиболее актуальным ресурсам Интернета в области русской литературы;
– научить студентов методам поиска информации, связанной с творчеством русских писателей, текстов произведений, учебной, критической и научной литературы;
– научить студентов рациональным и эффективным методам отбора и хранения информации, необходимой для процесса обучения;
– дать понятие о методах оценки достоверности, степени самостоятельности, а также о способах корректного использования учащимися информации, полученной из Интернета.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№ | Наименование темы | Всего трудо-емкость | Аудиторные часы | Само-стоят. работа | |||
Всего | Лек-ции | Практ. зан. | Лабор. зан. | ||||
1 | Дистанционные системы преподавания русского языка: lclass. org | 6 | 2 | - | - | 2 | 2 |
2 | Инструментальная программа-оболочка Hot Potatoes | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
3 | Интерактивная доска и электронные тестовые системы | 4 | 2 | - | - | 2 | 2 |
4 | Программа ISpringPresenter | 4 | 2 | - | - | 2 | 2 |
5 | Библиография и материалы к уроку по творчеству определенного автора (на примере Блока) | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | |
6 | Разработка мультимедиа-презентаций для уроков и рефератов по литературе | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | |
Итого | 32 | 16 | 6 | - | 10 | 16 |
2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения
№ | Наименование темы | Всего трудо-емкость | Аудиторные часы | Само-стоят. работа | |||
Всего | Лек-ции | Практ. зан. | Лабор. зан. | ||||
1 | Дистанционные системы преподавания русского языка: lclass. org | 4 | - | - | - | 4 | |
2 | Инструментальная программа-оболочка Hot Potatoes | 6 | 2 | 2 | - | - | 4 |
3 | Интерактивная доска и электронные тестовые системы | 4 | - | - | - | 4 | |
4 | Программа ISpringPresenter | 4 | - | - | - | 4 | |
5 | Библиография и материалы к уроку по творчеству определенного автора (на примере Блока) | 6 | - | 6 | |||
6 | Разработка мультимедиа-презентаций для уроков и рефератов по литературе | 8 | 2 | 2 | 6 | ||
Итого | 32 | 4 | 4 | - | - | 28 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Инструментальная программа-оболочка Hot Potatoes
Hot Potatoes – инструментальная программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать интерактивные задания без знания языков программирования и без привлечения специалистов в области программирования.
С помощью программы можно создать 10 типов упражнений на различных языках по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио - и видеоинформации.
Особенностью этой программы является то, что созданные задания сохраняются в стандартном формате веб-страницы: для их использования ученикам необходим только веб-браузер (например, Internet Explorer, который обычно прилагается к стандартному набору программ); поэтому ученикам не нужна программа Hot Potatoes: она требуется только преподавателям для создания и редактирования упражнений.
Библиография и материалы к уроку по творчеству определенного автора (на примере Блока)
Технология Интернет-поиска. Характеристика универсальных поисковых систем. Yahoo, Google, Рамблер, Яндекс, MSN, Апорт. Эффективность и глубина поиска. Технология запросов. Типы запросов: автор, название, ключевые слова, контекст. Простой запрос. Конкретизация запросов. Сложный запрос. Расширенный поиск. Поиск в списке результатов поиска. Синтаксис поисковых запросов.
Поиск в электронных каталогах библиотек. Поиск по сайту. Поиск в тексте. Внутренние и внешние ссылки. Закладки: создание структурированного списка наиболее востребованных сайтов.
Создание собственного архива и каталогов информации. Управление архивом. Создание, структурирование и защита локальных ресурсов. Способы сбора материалов для библиографии по творчеству определенного автора. Принципы выстраивания библиографии. Правила оформления библиографического списка. Варианты и возможности организации электронной библиографии.
Разработка мультимедиа-презентаций для уроков и рефератов по литературе
Понятие мультимедиа-презентации. Средства создания мультимедиа-презентаций. Microsoft PowerPoint, OpenOffice Impress как наиболее распространенные средства создания мультимедиа-презентаций (назначение программ, функционал, конкурентные преимущества). Шаблоны презентаций. Разработка собственного шаблона. Использование мультимедиа-презентаций на уроке литературы, во время выступления или в процессе защиты реферата по литературе.
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Занятие 1. Дистанционные системы преподавания русского языка: lclass. org
Занятие 2. Интерактивная доска и электронные тестовые системы.
Занятие 3. Программа ISpringPresenter.
Занятие 4. Технология интернет-поиска.
Занятие 5. Технология создания мультимедиа-презентаций.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Задания для самостоятельной работы
1. Выполните задания к одному уроку в системе lclass. org
2. Разработайте все возможные виды заданий в программе-оболочке Hor Potatoes.
3. Подготовьте дидактический материал для его демонстрации на интерактивной доске.
4. Разработайте все возможные виды тестов в программе ISpringPresenter.
5. Сделайте краткий список литературоведческих сайтов в русскоязычном сегменте Интернета (Рунете).
6. Сделайте краткий список электронных библиотек Рунета.
Создайте электронный каталог публикаций в журнале «Литература в школе» за последний год.
7. Составьте аннотированный список основных электронных ресурсов, посвященных творчеству одного из русских писателей или поэтов.
8. Составьте библиографию сочинений и критических статей для одного из современных российских писателей или поэтов по публикациям в Рунете.
Контрольные вопросы
1. Какие программы необходимы для доступа в Интернет? Опишите их основные функции. Чем Вам грозит использование нелицензионных программ при работе в Интернете?
2. Какие основные типы файлов могут Вам встретиться при работе в Интернете? Какие программы необходимы для работы с ними?
3. Какие программы необходимы для защиты Вашего компьютера от компьютерных вирусов при работе в Интернете? Каковы основные принципы безопасной работы в Интернете?
4. Назовите основные типы сайтов, которые могут Вам понадобиться при поиске информации по литературе?
5. В чем различие между коммерческими и некоммерческими сайтами?
6. Какого рода информацию Вы можете найти на сайтах различных типов?
7. Как корректно скопировать текст с общедоступного сайта? Каким образом Вы будете ссылаться на эту информацию в дальнейшей работе?
8. Как загрузить файл, ссылка на который размещена на сайте? Что необходимо оценить при загрузке такого файла?
9. Как сохранить загруженный файл для последующего использования? Как избежать повторной загрузки файла большого объема?
10. Как сохранить ссылку на полезный сайт? Как отправить такую ссылку коллеге?
11. Что необходимо знать при регистрации на коммерческом или информационном сайте? В каком случае следует отказаться от регистрации?
12. Как подписаться на рассылку на сайте? На что необходимо обратить особое внимание? Как отказаться от рассылки, на которую Вы уже подписались?
13. Как правильно оформить заказ на электронную или печатную копию документа, новую книгу? Как проследить продвижение заказа?
14. Какая информация является интеллектуальной собственностью владельцев сайтов? Можете ли Вы использовать ее в своей работе и каким образом?
15. Какая информация, размещенная на сайте, не может принадлежать его владельцам и почему?
16. Как правильно оформить ссылку на сайт Интернета в Вашем тексте? Является ли такой текст Вашей интеллектуальной собственностью? Чем она защищена?
17. Что представляют из себя «коллекции рефератов»? Будете ли Вы рекомендовать сайты с этими коллекциями учащимся?
18. Как определить факт использования реферата из коллекции учащимся? Как правильно организовать работу над рефератом, чтобы избежать использования таких коллекций?
19. Какие общедоступные поисковые системы Вам известны? В чем их основные достоинства и недостатки? Какую поисковую систему используете Вы и почему?
20. Как правильно сформировать запрос в поисковой системе по творчеству конкретного автора? Как ограничить этот запрос?
21. Всегда ли достаточно использовать поиск по ключевым словам?
22. Как избежать получения сотен тысяч или миллионов ссылок в результате запроса?
23. Какие ссылки из найденных в ходе поиска не следует просматривать и почему? Как сохранить результаты поиска?
24. Чем отличается электронная библиотека от традиционной? Следует ли распечатывать файлы, полученные из электронной библиотеки?
25. Как найти интересующий Вас фрагмент в большом тексте?
26. Как организовать список ресурсов Интернета, которыми Вы планируете пользоваться регулярно.
27. Как сделать доступными файлы, которые Вы загрузили из Интернета, для других пользователей Вашей локальной сети? Как структурировать эту информацию?
28. Как обезопасить от несанкционированных действий электронную информацию, собранную Вами?
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент должен знать:
– Методы безопасной и эффективной работы в сети.
– Основные сайты лингвистического и литературоведческого информационного поля.
– Приемы работы с поисковыми системами.
– Программы и сайты: lclass. org, Hot Potatoes, SpringPresenter.
Студент должен уметь:
– Находить необходимую информацию в интернете.
– Правильно использовать и ссылаться на электронные информационные источники.
– Сохранять и структурировать найденную информацию.
– Пользоваться интерактивной доской.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Рекомендуемая литература
Основная литература
Федосеева средства в методике обучения русскому языку. Учебное пособие. Новокузнецк: Кузбасская государственная педагогическая академия, 20c. ISBN: -324-0 http://www. *****/book/88693/
Новые информационные технологии в образовании. Материалы международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 1-4 марта 2011 г. Ч. 1. Екатеринбург, РГППУ, 2011. 1 экз.
Интернет-технологии – образованию. Серия: Учебное пособие. СПб. 20стр. 1 экз.
Поиск в Интернете. Самоучитель. СПб. - 3 изд., - 2006.; 2 издстр. 1 экз.
World Wide Web - Стратегия эффективного поиска: Справочник для библиотек. [Электронный ресурс] - СПбэкз. http://www. vss. *****/publications/wwwstrat. html.
Дополнительная литература
1. , , и др.. Интернет-технологии в Федеральной целевой программе Электронная Россия ( гг.): Справочное пособие (под ред. ), - 20стр.
2. Гуманитарные исследования в Интернете // Сборник статей. Можайск, - 20стр.
3. Интернет. Как эффективно пользоваться поисковиками. Серия: Спрашивали - отвечаем!, М., - 20стр.
4. Новейшая энциклопедия Интернет 2004. Серия: Новейшая энциклопедия, М., - 20стр.
5. Онлайновое справочно-библиографическое обслуживание: особенности развития // Библиография - 2005. - № 3. - С. 3-11.
6. Интернет-технологии – образованию. Серия: Учебное пособие. СПб. 20стр. 1 экз.
7. Поиск в Интернете. Самоучитель. СПб. - 3 изд., - 2006.; 2 издстр. 1 экз.
8. World Wide Web - Стратегия эффективного поиска: Справочник для библиотек. [Электронный ресурс] - СПбhttp://www. vss. *****/publications/wwwstrat. html.
6.2. Информационное обеспечение дисциплины
Портал Министерства образования и науки [Электронный ресурс] // www. *****.
Федеральный портал Российского образования [Электронный ресурс] // www. *****.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection. *****/catalog/search/?text=%E1%E5%E7%F3%E4%E0%F0%ED%FB%E5%20%E3%EB%E0%F1%ED%FB%E5&interface=catalog&class=47&subject=8&context=all&onpage=20&onpage=20&page=8
Газета «1 сентября» http://*****/
Журнал «Русский язык»: http://*****/index. php
Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка»: http://*****/urok/
Аннотированный список интернет-адресов
Периодические издания
1. Журнальный зал. http://**. ЖЗ является некоммерческим литературным интернет-проектом, представляющим деятельность русских толстых литературно-художественных и гуманитарных журналов, выходящих в России и за рубежом. Издается с 1995 года. Содержит ссылки на интернет сайты следующих журналов:
Арион, Вестник Европы, Дружба Народов, Звезда, Знамя, Иностранная литература, Континент, Нева, Новая Юность, Новый Журнал, Новый Мир, Октябрь, Урал, Вопросы литературы, Критическая Масса, Логос, Неприкосновенный запас, НЛО, Отечественные записки, День и ночь, Дети Ра, Зарубежные записки, Зеркало, Иерусалимский журнал, Интерпоэзия, Крещатик, Новый Берег, Сибирские огни, Слово\Word, Студия, Волга, Новая Русская Книга, Новый ЛИК, Старое литературное обозрение, Уральская новь.
2. Русский журнал. Культура. Ежедневное сетевое издание о культуре, политике, обществе. **/culture.
3. Звучащая поэзия. Звуковая поэтическая Интернет-антология современных русских поэтов – авторов журнала «Новый мир». http://www. *****.
Университеты, научные учреждения и общества
1. Сайт Московского Государственного университета. http://www. *****.
2. Сайт Новосибирского Государственного университета. http://www. *****.
3. Сайт Санкт-Петербургского Государственного университета http://www. *****.
4. Сайт Уральского Государственного университета http://www. *****.
5. Сайт Уральского Государственного педагогического университета http://www. *****.
6. Официальный сайт Института русской литературы (Пушкинского Дома) ИРЛИ РАН. http://www. *****.
7. Литературный музей Института русской литературы РАН ("Пушкинский дом"). http://www. *****/M188.
8. ***** — совместный интернет-проект московского издательства ОГИ (www. *****) и кафедры русской литературы Тартуского университета (www. ut. ee/FLVE/ruslit/) – стартовал в августе 1999 года. Основная цель проекта – создание единого информационного ресурса, ориентированного на исследователей-русистов (в первую очередь – филологов и историков). «Рутения» использует оперативность интернета, позволяющую своевременно информировать читателей о текущих событиях научной жизни, памятных датах, ресурсах Интернета. http://**.
9. Семиотика текста. http://www. text. semiotics. org.
Классические и электронные библиотеки
1. Российский информационно-библиотечный консорциум, РИБК. http://www. . Портал предоставляет возможность расширенного поиска библиографических данных и полнотекстовых ресурсов в электронных каталогах пяти крупнейших библиотек России:
2. Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. (ВГБИЛ), Москва, http://www. *****.
3. Научная библиотека Московского государственного университета им. Ломоносова (НБ МГУ), Москва, http://www. lib. msu. su.
4. Парламентская библиотека (ПБ), Москва, http://www. *****.
5. Российская государственная библиотека (РГБ), Москва. http://www. *****.
6. Российская национальная библиотека (РНБ), Санкт-Петербург. http://www. *****.
7. Программа ЛИБНЕТ – "Создание общероссийской информационно-библиотечной компьютерной сети", ссылки на библиотечные сайты – http://**/lib/#6
8. Каталог литературных текстов Рунета. http://www. liblist. *****.
9. Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор" (ФЭБ) – полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научным исследованиям и историко-биографическим работам. Основное содержание ФЭБ представляется в электронных научных изданиях (ЭНИ), каждое из которых посвящено отдельному автору (Пушкин, Лермонтов, ...), жанру (былины, песни,...) или произведению ("Слово о полку Игореве",...). Особенности ФЭБ: точность представления и описания информации, системность формирования, развитые средства навигации и поиска. http://www. *****.
10. Русская виртуальная библиотека. Целью Русской виртуальной библиотеки (РВБ) является электронная публикация классических и современных произведений русской литературы по авторитетным источникам с приложением необходимого справочно-комментаторского аппарата. http://www. *****.
11. Интернет-библиотека Алексея Комарова – одна из старейших и известнейших библиотек Российского интернета, основана в 1996 году. Ориентирована на русскую классику 19-го — начала 20-го века. http://www. *****.
12. Библиотека Максима Мошкова. Самая известная в Рунете www-библиотека, открыта в 1994. Общий объем текстовой базы – более 5,5 Гб. Коллекция ссылок на литературные ресурсы. http://www. *****.
13. Литературный сетевой ресурс, электронная библиотека. В настоящий момент в базе 9432 текстов 1461 авторов. Общий объем текстовой базы – более 4,6 Гб. http://www. *****.
14. Онлайн библиотеки. http://public-library. *****, http://www. *****, http://www. *****.
Словари и энциклопедии
1. Словарь литературоведческих терминов. http://slovar. *****.
2. Словарь литературоведческих терминов на сайте Культура письменной речи. http://www. *****.
3. Электронное научное издание «Литературной энциклопедии» (М., 1929—1939. Т. 1—11). Этот ценнейший компендиум справочной информации, никогда не переиздававшийся и давно ставший библиографической редкостью, в значительной степени сохранил для современного читателя свою научную и общеобразовательную ценность. http://*****/feb/litenc/encyclop.
4. Проект свободной многоязычной энциклопедии, более 136000 русскоязычных статей на начало 2007 года. http://ru. wikipedia. org.
5. Рубикон. Информационно-энциклопедический проект, в рамках которого пользователь получает инструмент поиска лучших ресурсов сети Интернет и доступ к полным электронным версиям важнейших энциклопедий и словарей, изданных за последние сто лет в России. Прежде всего, это «Большая советская энциклопедия» (БСЭ). Также пользователь найдет несколько энциклопедических изданий: «Иллюстрированный энциклопедический словарь» (1998), «Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона» (), «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля (), Всемирный биографический энциклопедический словарь, Популярная художественная энциклопедия. http://www. .
Современная русская литература
1. Вавилон. Виртуальная антология современной русской литературы. http://www. *****.
2. Российский литературный клуб, http://www. *****/. Объединяет авторов современной поэзии и прозы, публикующих свои произведения на ведущих интернет-порталах:
– Стихи. ру – национальный сервер современной поэзии;
– Проза. ру – национальный сервер современной прозы;
– Классика. ру – библиотека классической литературы.
3. Точка. Зрения. Современная русская литература в Интернете. http://www. *****.
Сайты, посвященные русским писателям и поэтам, а также отдельным периодам или литературным школам
1. Леонид Андреев. http://www. *****.
2. Александр Блок. http://www. .
3. Набоковский фонд. http://www. nabokov. *****.
4. Поэзия авангарда. http://www. avangarde. *****.
5. Серебряного века силуэты. http://www. *****.
Специализированные информационные порталы
1. Сервер "Литература" объединяет информацию о лучших литературных ресурсах русского Интернета: электронные библиотеки, рецензии на книжные новинки, литературные конкурсы и многое другое. На сервере также размещен сетевой литературный журнал "Словесность". Первая версия проекта "Литература" была открыта 15 августа 1997 года. http://www. *****.
2. Русский филологический портал http://www. *****.
3. Справочно-информационный портал "Русский язык" создан в июне 2000 г. по рекомендации Комиссии "Русский язык в СМИ" Совета по русскому языку при Правительстве Российской Федерации. http://www. *****.
4. Биографические справки. http://www. *****. Основная задача данного проекта – собрать на одном сайте максимум информации по наиболее известным российским персонам, включая литераторов.
Примеры зарубежных ресурсов по русской литературе
1. Slavic Review. Издание Университета Иллинойса (США), посвященное восточно-европейской культуре. http://www. slavicreview. uiuc. edu.
2. Энциклопедии, основные труды, журналы и библиография Университета Дюк (США). http://www. lib. duke. edu/ias/slavic/lit. htm
Пример персонального сайта исследователя
1. Персональный сайт . http://www. *****.
Пример книжного интернет-магазина
1. Книжный Интернет-Магазин «Озон». http://www/ozon/ru.
Типичные «коллекции рефератов»:
www. *****, www. *****, www. *****, www. *****.
7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
При изучении данной дисциплины необходимо использовать компьютерную технику с быстрым доступом в Интернет
8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
кандидат педагогических наук
доцент кафедры риторики и межкультурной коммуникации УрГПУ
Телефон:
Кандидат филологических наук,
Доцент кафедры современной русской литературы
Телефон:
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «НИТ в преподавании русского языка и литературы»
для специальности «050301.65 – Русский язык и литература»
по циклу ОПД. Р.3 – общепрофессиональные дисциплины,
региональный компонент
Подписано в печать ________. Формат 60х84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. ____
Уч.-изд. л. ____ Тираж _______ экз. Заказ _____
Издательство Уральского государственного педагогического университета.
Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
