Технологическая карта дисциплины

Технологическая карта дисциплины

Кафедра: российской и всеобщей истории

Специальность (направление подготовки) 040100 Социология

Дисциплина: история

Количество часов (по учебному плану всего/аудиторных) 144/56

Зачетных единиц (на семестр по учебному плану) 4

Статус дисциплины (по учебному плану): обязательная

Семестр: I

Распределение часов: лекции 18, практические 38, самостоятельная работа 88

Преподаватель:

УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Обязательные:

посещение занятий подготовка к занятию, выполнение домашнего задания активная работа на занятии выполнение семестровой работы (теста) выполнение контрольных работ по рабочей программе дисциплины выполнение заданий по самостоятельной работе выполнение творческих заданий (доклады, сообщения и др.) итоговая аттестация (зачет/экзамен)

Вспомогательные:

конспект источников по теме объемом не менее 0,5 п. л. (8 стр.) поисковая работа

Для отсутствовавших на занятиях по уважительным причинам:

конспекты источников и литературы по пропущенным темам собеседование по пропущенным темам

Минимальное количество балов – не менее 52; если сумма баллов составила не менее 90 баллов – студент освобождается от устного экзамена по дисциплине «Отечественная история». Во всех остальных случаях студент подвергается процедуре устного экзамена.

БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ

№	Форма контроля	Минимальное для аттестации количество баллов	Максимальное для аттестации количество баллов
1	Посещение занятий[1]	0	0
2	Составление опорного конспекта по теме лекции	0	7
3	Подготовка и выступление на семинарских занятиях	7	13
4	Составление письменного ответа на семинарский вопрос	5	10
5	Сопоставительный анализ необходимого материала по теме	3	6
6	Выполнение контрольных работ для текущего контроля (2)	6	10
7	Выполнение долгосрочных творческих, аналитических проектов (3)	7	15
8	Презентация индивидуальных проектов	6	10
9	Подготовка и защита реферата	6	10
10	Оценка дополнительных видов деятельности (3)	4	9
11	Семестровый тест	8	10
ИТОГО:	52	100

ОПИСАНИЕ КУРСА

Программа учебной дисциплины «история» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 040100.62 Социология

Учебная дисциплина «история» является дисциплиной блока ГСЭ. Ф. 03, устанавливающего базовые знания для освоения гуманитарных дисциплин.

Курс дисциплины «история» призван помочь студентам:

- развить представления об основных этапах истории Отечества,

- выявить тенденции становления и развития российской государственности;

- освоить навыки самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять существенное в историческом процессе.

Данная программа ориентирована на углубленную подготовку специалиста по государственному и муниципальному управлению, поскольку позволяет студентам свободно ориентироваться в исторических этапах развития России, знать основные закономерности и особенности каждой исторической эпохи.

В основе программы лежат основные исторические источники, позволяющие представить основные тенденции развития России, а также учебные и учебно-методические пособия по истории Отечества.

Цель курса:

сформировать представления об основных этапах и особенностях развития российской истории, определить место и роль России в системе мировых цивилизаций.

Задачи дисциплины:

- выделить и проанализировать основные проблемы в развитии Отечественной истории;

- сформировать у студентов основные знания понятийного аппарата исторической науки, навыки теоретического мышления на основе системного подхода в изучении истории;

- на основе критического анализа исторического процесса формировать гражданско-нравственное, гуманистическое мировоззрение и активную жизненную позицию.

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представления о тенденциях становления государственности у восточных славян, о сущности раннефеодальной монархии, системе социальных отношений в Древнерусском государстве, причинах и сущности государственной раздробленности, ее последствиях. знать причины, предпосылки и методы образования Московского централизованного государства, иметь представления о причинах складывания самодержавной формы правления, взаимоотношениях власти и общества. иметь представления о месте средневековой Руси в мире. иметь представления о новых чертах политической, хозяйственной и культурной жизни России в XVII в. иметь представления о предпосылках и сущности петровской модернизации, возможных альтернативах развития Российской империи в середине – второй половине XVIII столетия. знать последствия изменения геополитической ситуации России в XVII – XVIII вв. знать основные причины и сущность перехода от феодально-крепостнической экономики к капиталистической иметь представления об основных направлениях внутренней политики России в XIX в. иметь представления об общественно - политических движениях России в XIX в. и предлагаемых ими вариантах развития страны. иметь представления о вариантах решения крестьянского вопроса в XIX в. понимать причины изменения международного и геополитического положения России в течение XIX в понимать место русской культуры XIX в. в мировой художественной культуре. иметь представления о причинах общенационального кризиса в начале XX в. и его последствиях. понимать культуру Серебряного века как отражение общенационального кризиса знать исторические условия и причины прихода к власти большевиков иметь представления об основных направлениях политики Советского государства в 20 –первой половине 40-е. годы XX в. знать признаки тоталитарного режима и последствия его установления для государства и общества знать о роли СССР в разгроме фашизма иметь представления о причинах нарастания кризисных явлений в Советском Союзе знать сущность «холодной войны» и ее последствий для развития мира в целом иметь представления о методах, целях и итогах реформирования тоталитарного режима в СССР иметь представление о причинах распада СССР и его последствиях. знать суть основных реформ в области экономики и государственного устройства. иметь представление о месте современной России в мировом сообществе.

·  уметь извлекать информацию из исторических источников

·  уметь сравнивать и обобщать исторические явления

·  уметь сопоставлять оценки исторических событий на основе анализа точек зрения историков.

·  уметь определять и обосновывать свое отношение к историческим деятелям на основе анализа взглядов историков и определять роль личности в истории

·  уметь излагать характерные черты основных исторических процессов или явлений

·  уметь обобщать исторический материал и делать выводы.

·  уметь находить общее и особенное в положении социальных групп в разные исторические эпохи

·  уметь анализировать экономические реформы с целью определения их полезности для государства и общества.

·  уметь сравнивать варианты экономической политики и их влияние на жизнь общества.

·  уметь ориентироваться в многообразии течений общественно-политической мысли

·  уметь ориентироваться во внутри - и внешнеполитической ситуации страны

·  уметь анализировать программные документы политических партий и движений, определять их социальную значимость

·  уметь анализировать тексты конституций и определять по ним основы государственного устройства и правовой статус граждан

·  уметь критически оценивать сущность политических режимов в СССР и их роль в жизни общества

·  уметь выделять причины глобальных исторических перемен во внутренней и внешней политике государства

Формируемые компетенции

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурными (ОК)

- способен к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе (ОК-12);

б) профессиональными (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

– готов участвовать в составлении о оформлении научно-технической документации, научных отчётов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

– способен использовать знания по истории Отечества при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

– способен составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

– умеет обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- иметь представление об основных этапах истории человечества и их хронологических рамках; о современном обществе, как исторически сложившемся феномене;

- знать особенности социально-экономического, политического развития России с образования государства Киевская Русь до начала XXI в.; хронологию, основные понятия исторических периодов;

Уметь

- уметь соотносить понятийный аппарат региональной истории с реальными историческими фактами и процессами;

Владеть:

- навыками владения системой методов исторического исследования применительно к различным видам учебной и профессиональной деятельности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (понедельная)

№ недели	Наименование тем, вопросов дисциплины	Занятия (часы)	Самостоятельная работа студентов	Формы контроля	Миним. для аттестации кол-во баллов	Максим кол-во баллов
ЛК	ПЗ	Содержание	часы
I	Восточные славяне. Киевская Русь (VI-XIIвв.).	2	2	Составление опорного конспекта лекции	8	текущий	3	4,5
II	Раздробленность и выбор пути развития русской земли (XII-XVвв.).	2	4	составление опорного конспекта по теме лекции, составление глоссария исторических терминов	8	текущий	3	6
III-IV	Московское государство (XV-XVIIвв.).	2	4	Составление таблицы «основные события Смуты». Составление опорного конспекта по фильму «Алексей Михайлович Тишайший», подготовка и выступление на семинарском занятии; выполнение контрольной работы для текущего контроля (тест по XVII в.)	8	текущий	2	8
V	Основные тенденции развития России в XVIII в.	2	4	cоставление опорного конспекта по теме лекции; составление таблицы «Плюсы и минусы реформ Петра I», сопоставительный анализ идей философии французского просвещения и политики просвещенного абсолютизма Екатерины II (письменно)	8	текущий	2	10
VI-VII	Основные тенденции развития России в XIX.	2	4	составление опорного конспекта по теме лекции; подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; презентация индивидуальных проектов по теме «Эволюция геополитического положения России в XIX в.»	8	текущий	2	11
VIII	Россия в начале XX в.: реформы, революции.	2	4	Составление опорного конспекта лекции,	8	текущий	2	7
IX	Становление советского государства (гг.).	2	2	Составление опорного конспекта лекции. Написание реферата «Советская Россия в 20-е-30-е гг.»	8	Текущий	4	13
X	СССР в Великой Отечественной войне	2	6	подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; составление таблицы «Этапы и основные события ВОВ». Написание доклада «Герои ВОВ»	10	Текущий	4	11,5

XI-XII	СССР во второй половине XXв.	2	4	Подготовка и выступление на семинарских занятиях; составление письменного ответа на семинарский вопрос; выполнение контрольной работы для текущего контроля	8	Текущий	4	7
XIII	Современная Россия г.		4	Подготовка и выступление на семинарском занятии; составление письменного ответа на семинарский вопрос, подготовка и защита реферата, индивидуального мультимедийного проекта; семестровый тест.	10	Текущий/ итоговый	6	22
Итого	по обязательным	18	38	видам учебной деятельности	88		32	100

Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 32 баллов (удовлетворительно).

Дополнительные требования: студентам, пропустившим занятия по уважительной причине, необходимо набрать по основным 32 баллов и 90 баллов по дополнительным видам учебной деятельности, выполнить домашнее задание.

Преподаватель ______________________________ /________________/

Подпись ф. и.о.

Утверждено на заседании кафедры ____________________

Протокол №_____ от «___» ____________ 200__г.

Заведующий кафедрой ____________ _______________ /___________________/

Уч. степень, звание Подпись ф. и.о.

[1] За посещение занятий студент не получает балл. В случае прогула по неуважительной причине из общей суммы вычитается 1 балл.