Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»
Краевой конкурс научно-исследовательских работ среди учащихся
«Юность. Наука. Культура».
Номинация «Человек и общество современной России»
Что значит быть патриотом сегодня.
Автор работы:
,
г. Горняк
МОУ СОШ №3, 10 «Б» класс
Руководитель:
,
учитель обществознания
Г. Горняк
Содержание
Введение................................................................................................. 1
Основная часть
1.Мои исследования................................................................................. 2
2.Вывод.................................................................................................. 13
3.Рекомендации...................................................................................... 13
Список использованной литературы............................................... 15
Какие ждут нас в будущем дела?
Об этом думать мы должны все чаще
И если гражданин Вы настоящий,
Большой отдачи ждет от нас страна.
Патриот, патриотизм, патриотический...
Вроде бы знакомые, на первый взгляд, понятия. А что стоит за ними?
Оглядываясь вокруг, все чаще задумываюсь над вопросом, почему среди нас молодых, так много грубых, духовно бедных, легкомысленных людей.
Почему многих моих сверстников волнуют лишь их личные проблемы и интересы?
Жить можно по-разному. Можно жить внутри тех условий и обстоятельств, которые складываются в каждый момент жизни.
; |
А можно подняться над этими условиями и обстоятельствами и оглянуться вокруг себя, попытаться понять, почему так складываются условия и обстоятельства не только у тебя, но и у других, у твоего народа, у всего человечества. Ведь ты часть своего народа и всего человечества, и оттого, как ты живешь, что ты делаешь, как ты относишься к тем условиям и обстоятельствам, в которых ты живешь, зависит жизнь твоего народа, судьба всего человечеству.
Это только, кажется, что от тебя ничего не зависит, что это от них – от , начальства, от власти, от государства и т. д. - все зависит. Нет! Именно от тебя, от каждого из нас, от нашего поведения, от нашей деятельности, от нашего отношения к окружающему миру, к другим людям, к самому себе все и зависит.
Проблема: Готовы ли мы сегодня назвать себя патриотами своей Родины? Ведь русский человек, русский характер неразрывно связан с безграничной любовью к Родине…
Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать.
Цель: выяснить какой смысл вкладывает в термин «патриотизм» современная молодежь.
Задачи:
1.Через социологический опрос молодёжи, выяснить какими качествами должен обладать патриот в современных условиях.
2.На основе полученных данных, предложить пути воспитания патриотических чувств.
Ведущие методы:
1. Исследовательский метод.
2. Опрос общественного мнения.
Объект исследования:
учащиеся 8-11 классов.
Предмет исследования:
понятие «патриотизм».
Гипотеза:
моё предположение, что современная молодежь знает о патриотизме, достаточно много, (но это так от них далеко).
МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
На вопрос «Что значит быть патриотом сегодня»? Я бы ответила так: «Быть патриотом сегодня - это значит любить, прежде всего, своё отечество, желать и суметь посвятить себя его процветанию».
Часто нас взрослые упрекают в том, что нас трудно назвать патриотами, что часто наши поступки не патриотичны, что жизнь свою мы строим, не подражая положительным героям и примерам. Я прислушиваюсь к таким замечаниям, и мне хочется уточнить, правильно ли я понимаю значение слов «патриот» и «патриотизм».
Даля дает такое толкование:
Патриот - любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник.
Патриотизм - любовь к Отчизне (Отечеству).
А в словаре эти слова объясняются так:
Патриот-
1) человек, одушевленный патриотизмом;
2) перен. Человек, преданный интересам какого-либо дела, горячо любящий что-нибудь.
Патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу.
В словаре-справочнике «История... Отечества в терминах и понятиях» дано такое определение: Патриотизм (греч.-любовь к родине)-глубокое чувство любви к родине, готовность служить ей, укреплять и защищать её. патриот - личность, подчиняющая свою жизнь интересам отечества.
Мое понимание этих двух терминов совпадает с их толкованием в словарях, но я ещё связываю с ними и свои размышления над жизнью. С каждым годом я становлюсь все взрослее. И не только внешне. Самой даже видно как изменились за один только год понятия, взгляды, мнения. Часто замечаю, что в прошлом году об этом думала иначе. Нередко бывает просто смешно вспомнить такие мысли. Уж очень они теперь кажутся детскими и наивными.
Вот теперь, когда мне семнадцать, я все чаще и чаще думаю о своих родителях, учителях, о друзьях, о людях, с которыми встречаюсь, и которые каждый день мне уделяют частичку своего времени.
Мы живем в эпоху, когда все вокруг нас стремительно меняется, и во всем мире происходят перемены. Наша жизнь-это борьба, которая ведется по всем направлениям: в экономике, в культуре, в сфере нравственности и человеческих взаимоотношений. Завтра мы вступим в самостоятельную жизнь, и от нас потребуются не простые слова-рассуждения, а конкретные поступки, дела. Волнуют ли моих одноклассников, ровесников и младшее по сравнению с нами поколение вопросы будущего. С этой целью я провела анкетирование среди учащихся 8,10,11 классов своей школы. Учащимся было предложено две анкеты.
Всего в анкетировании приняло участие 127 ученика 8, 10, 11 классов.
В восьмых классах отвечали 27 человек.
АНКЕТА №1.
Первый вопрос: «Что такое патриотизм?»
Уч-ся 8 «А» кл.
«Это защита Родины, уважение других людей, хорошие отношения с другими национальностями и странами…»
Уч-ся 8 «Б» кл.
« Это чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, вера в его духовные возможности. У него нет ничего общего ни с национализмом, ни с расизмом…»
Уч-ся 8 «А» кл.
«Это уважение к родине. В наше время уже нет таких битв, как в средневековье…и это к лучшему, ведь война - это плохо. Во время войн погибает много совершенно невиновных людей. В современном мире пытаются уладить всё переговорами - а это уважение к стране и её людям. Сегодня для многих юношей патриотизм- это служить в армии - защищать Родину…»
Подобных ответов дали 23 человека,
4 человека поставили прочерк.
Второй вопрос: «Кого называют патриотом?»
«Тот, кто готов постоять за свою Родину, семью; тот, кто гордится и радуется, когда в стране все хорошо, и волнуется, если что-то произошло; тот, кто верит в свою страну; тот, кто старается быть справедливым и пользуется уважением у людей…» - так ответили 25человек.
2 человека не знают ответа на этот вопрос.
Третий вопрос: « Считаешь ли ты себя патриотом и почему?»
25 ответили утвердительно.
2 человека ответили - «не знаю»
Уч-ся 8 «Б» кл.
«Я люблю свои народ, свой язык, свои традиции, родные мне места, своих соотечественников. Каждый уголок моей страны по-своему прекрасен и не похож на другие. Я все это люблю и считаю себя патриотом…»
Уч-ся 8 «Б» кл.
«Я считаю, что я патриот, но только совсем чуть-чуть. Потому что я не хожу с плакатами «Я люблю свою Родину!», на мне нет татуировок в виде нашего флага, я не дерусь с людьми, которые приехали к нам из других стран, и они меня не раздражают…Я человек, который просто любит свою Родину!»
Уч-ся 8 «А» кл.
«Я патриот! Как можно не любить свою страну, которая процветает с каждым днем! Как можно не любить нашу сибирскую природу, этот чистый и свежий воздух, нашу зиму, которая краше всех…!»
Уч-ся 8 «А» кл.
«С одной стороны я считаю себя патриотом, а с другой стороны не считаю. Я горжусь тем, что родился и живу в России, но я не знаю всей нашей культуры, не знаю всех законов, практически ничего не делаю для развития страны, вот только защищаю честь ЛПУ «Таежное», нашей школы на футбольных соревнованиях».
АНКЕТА №2
Первый вопрос «Какое чувство ты испытываешь при поднятии Государственного флага РФ, флага школы?»
-21 человек испытывают чувство гордости за свою Родину.
-3человека испытывают чувство напряжения, волнения, страха.
-3 человека не испытывают никакого чувства при поднятии флага.
Второй вопрос «Знаешь ли ты слова Гимна РФ и поешь ли ты вместе со всеми при его исполнении?»
-знают слова РФ и поют - 19 человек.
-слова знают, но поют редко - 5 человек.
-слова знают плохо и не поют - 3 человека.
Третий вопрос «Назовите литературных героев, у которых вы учитесь патриотизму?»
-Тарас Бульба, Алеша Попович, царь Салтан, Илья Муромец и др. 17 человек.
Уч-ся 8 «Б» кл.
«Тимур из книги «Тимур и его команда» всегда помогал людям и своих друзей учил этому.»
-10 человек ответили, что они не знают литературных героев, у которых можно учиться патриотизму.
Четвертый вопрос «Какие программы центрального и окружного ТВ вызывают у вас чувство патриотизма?»
-«Жди меня» - 5человек.
-«Времена»- 2 человека.
-«Федеральный судья» - 2 человека.
-«Пусть говорят» - 4 человека.
-«Новости первого канала» - 5человек.
-На телевидении смотрят только фильмы - 6человек.
-Смотрит развлекательные программы - 3человек
Стопроцентный положительный ответ был получен на пятый вопрос «Любовь к отечеству начинается с добрых отношений в семье, к людям, к окружающему их миру - согласны ли вы с этим?»
Уч-ся 8 «а»
«Несмотря на цвет кожи, несмотря на культуру, на разрез глаз, каждый человек по-своему хорош...»
Уч-ся 8 «а»
«Все строится на доброте. Все люди должны сотрудничать и делать все, чтобы не остаться в стороне»
Уч-ся 8 «а»
«Если в семье хорошие отношения и люди к тебе хорошо относятся, то хочется остаться жить в России...»
Проанализировав ответы учащихся восьмых классов, я пришла к выводу, что у большинства ребят развито чувство патриотизма: они испытывают гордость за свою страну, видят признаки лжепатриотизма (движение скинхедов), высказывают свою готовность к защите Отечества, по-своему выражают заботу о Родине. Основным источником воспитания патриотизма восьмиклассники считают семью. Анкетирование также показало, что малую роль для учащихся в патриотическом воспитании играют литература и СМИ. По моему мнению, восполнить этот пробел могут вместе и семья, и школа, и учреждения дополнительного образования.
На вопросы анкет отвечали 40 учащихся 9-ых классов.
АНКЕТА№1
Первый вопрос: «Что такое патриотизм?»
-35 человек ответили: «Патриотизм - это любовь к своей Родине, преданность Отечеству; дела для расцвета и процветания страны; любовь к тем местам, где ты родился...»
- 5 человек поставили прочерк.
Второй вопрос: «Кого называют патриотом?»
-35 человек считают, что патриот это человек, который любит свою Родину и может постоять за нее до конца; стремящийся делами возвысить свою страну; уважает сою Родину; тот, кто никогда не предаст Родину, семью и т. д.
- 5 человек ответили «не знаю»
Третий вопрос «Считаешь ли ты себя патриотом и почему?» получили следующие ответы:
- 30 человек ответили утвердительно.
-4 человека поставили прочерк.
- 6 человек не считают себя патриотами
АНКЕТА №2
Первый вопрос «Какое чувство ты испытываешь при поднятии Государственного флаг РФ, флага школы?»
- Гордость...- 57%
- Прочерк - 11%
- Никакого чувства не испытываю - 32%
Второй вопрос «Знаешь ли ты слова Гимна РФ и поешь ли ты вместе со всеми при его исполнении?»
-да - 89%
-нет - 11%
Третий вопрос «Назовите литературных героев, у которых вы учитесь патриотизму».
-Василий Теркин - 3,5%
-Героини повести «А зори здесь тихие»-3,5%
-Исторические дея%
-Я не учусь патриотизму у литературных героев - 14%
-Былинные герои - 21%
- Не знаю-50%
Четвертый вопрос «Какие программы центрального ТВ вызывают у вас чувства патриотизма?»
-спортивные каналы ЦТ - 60%
-развлекательные программы-20%
-Не смотрю телевизор - 30%
-Вообще ничего не ответили-10%
Пятый вопрос «Считаешь ли ты членов движения скинхедов в России патриотами и почему?»
- нет-71%
-не знаю - 21%
-да - 8,1%
Шестой вопрос «Любовь к Отечеству начинается с добрых отношений в семье, к людям, к окружающему миру - согласны ли вы с ними?»
-да - 60%
-нет-30%
Уч-ся «9Б» Нет, не обязательно, ведь у человека может и не быть семьи, но он все равно любит и предан своей Родине.
Подведя итоги анкетирования учащихся девятых классов, у меня создалось впечатление, что они отнеслись к ответам формально. Причиной такого отношения я считаю их пассивность, нежелание и неумение показать себя. Сравнивая их ответы с ответами восьмиклассников, я была поражена тем, что их мало волнует окружающая жизнь, не интересуют события в стране. Они мало читают художественной литературы и газет, в некоторых семьях вообще ничего не выписывают (значит и родители читают мало).
Однако ребята правильно понимают, что все хорошее и доброе начинается с семьи, с любви к близким людям, которая потом переходит в любовь к родному краю, к родной стране. И мне хочется верить, что такой перелом в их душе обязательно произойдет.
На вопросы анкет отвечали 34 учащихся 10-ых классов.
АНКЕТА №1
Первый вопрос «Что такое патриотизм?»
-3 человек поставил прочерк.
-31 человек - « это любовь к Родине; преданность; чувство гордости и ответственности за свою Родину; готовность в любую минуту защитить свою Родину; искренняя любовь к своей стране...»
Второй вопрос «Кого называют патриотом?»
-30 человек - «...человек, который предан своей Родине; готовый активно участвовать во всех делах; делающий во имя процветания страны;; кто гордится своей страной; кто любит свою родину и готов жизнь за неё отдать...»
Третий вопрос: «Считаешь ли ты себя патриотом и почему?»
- «Да»- 25 человек.
- «Не знаю» - 1 человек.
- прочерк - 2 человека.
- «Нет»- 6 человек.
Уч-ся 10 «б» без подписи.
« Да. Потому, что я люблю свою Родину!»
Уч-ся 10 «а». «Родина для меня это святое. Я делаю всё от меня зависящее, чтобы она процветала!»
АНКЕТА №2.
Обобщение и анализ второй анкеты среди десятиклассников я также сделала в процентном отношении.
Первый вопрос «Какое чувство ты испытываешь при поднятии Государственного флага РФ, флага школы?»
-гордость, волнение - 70%
-никаких чувств не испытываю - 30%
Второй вопрос: «Знаешь ли ты слова Гимна РФ и поешь ли ты вместе со всеми при его исполнении?»
-«Да» - 80%
-«Нет» - 20%
Третий вопрос «Назовите литературных героев, у которых вы учитесь патриотизму»
- Андрей Болконский, Пьер Безухов, Василий Теркин, Илья Муромец-80%.
-девушки из повести «А зори здесь тихие» -10%
-«таких героев нет»-5%
-«не знаю»-5%
Четвертый вопрос «Какие программы центрального вызывают у вас чувства патриотизма?»
-Новости, «Жди меня», «спорт»-70%.
- «Чувство патриотизма вызывают старые военные фильмы»-5%.
- Таких программ нет - 10%
-« я газет не читаю и телевидение не смотрю» - 15%
Пятый вопрос «Считаешь ли ты членов движения скинхедов в России патриотами и почему?»
- нет-71%
-не знаю - 21%
-да - 8,1%
Шестой вопрос «Любовь к Отечеству начинается с добрых отношений в семье, к людям, к окружающему их миру - согласны ли вы с этим?»
-«Да»-90%
-«Нет»-10%
При анализе итогов анкетирования учащихся десятых классов, у меня создалось впечатление, что они отнеслись к ответам несерьезно. Как и в случае с девятиклассниками. Причиной такого отношения я считаю их безразличие к происходящим события в стране. Не интересуют события в стране. Они мало читают художественной литературы и газет. О движении скенхедов наслышаны, многие делают правильный вывод: что это движение не проявляет патриотизм. Ребята правильно понимают, что все хорошее и доброе начинается с семьи.
На вопросы моих двух анкет согласились ответить 26 учеников одиннадцатых классов.
АНКЕТА №1
Первый вопрос «Что такое патриотизм?»
-1 человек поставил прочерк.
-25 человек - «это стремление сделать свою страну краше, делать всё во благо страны; верность стране, вера в будущее; чувство гордости и ответственности за свою Родину; гордость и радость за то, что живешь в нашем крае; готовность в любую минуту защитить свою Родину; искренняя любовь к своей стране...»
Второй вопрос «Кого называют патриотом?»
-26 человек - «...человек, который сделал или пытается сделать что-то хорошее для своей страны; кто гордится своей страной; « настоящий» гражданин России; кто вносит какой-либо вклад в процветание своей родины; кто верит в свою страну, верен ей; кто при любых обстоятельствах сохраняет верность стране; кто любит свою родину и готов жизнь за неё отдать...»
Третий вопрос: «Считаешь ли ты себя патриотом и почему?»
- «Да»- 20 человек.
- «Не знаю» - 1 человек.
- прочерк - 2 человека.
- «Нет»- 3 человек.
Уч-ся 11 «б» без подписи.
«Я считаю себя патриотом своего города, потому что я живу здесь и естественно вкладываю какую-то часть своих знаний, умений в развитие его. Я испытываю чувство горя, если в моей стране происходят теракты. Я испытываю чувство гордости всегда, когда поднимается флаг России. Обобщение и анализ второй анкеты среди одиннадцатиклассников я также сделала в процентном отношении.
АНКЕТА №2
Первый вопрос «Какое чувство ты испытываешь при поднятии Государственного флага РФ, флага школы?»
-гордость, волнение - 90%
-никаких чувств не испытываю - 10%
Второй вопрос: «Знаешь ли ты слова Гимна РФ и поешь ли ты вместе со всеми при его исполнении?»
-«Да» - 90%
-«Нет» - 10%
Третий вопрос «Назовите литературных героев, у которых вы учитесь патриотизму»
- Андрей Болконский, Пьер Безухов, Татьяна Ларина, Матвей Савицкий, Василий Теркин, Илья Муромец - 93%.
-«таких героев нет»-3,5%
-«не знаю»- 3,5%
Четвертый вопрос «Какие программы центрального ТВ вызывают у вас чувства патриотизма?»
-« ТВ Горняк», Новости, «Жди меня», передачи канала «культура», «спорт»-86%.
- «Чувство патриотизма вызывают старые военные фильмы»-14%.
Пятый вопрос «Любовь к Отечеству начинается с добрых отношений в семье, к людям, к окружающему их миру - согласны ли вы с этим?»
-«Да»-100%
Раздумывая над ответами одиннадцатиклассников, я поняла, что они так же, как и я часто размышляют о своем будущем, о своём месте в жизни. И радует меня то, что все они своё будущее связывают со служением России.
ВЫВОД:
Так что же значит быть патриотом сегодня? Результаты изучения общественного мнения учащихся нашей школы позволяют мне сделать следующие выводы:
- Мы любим страну, в которой родились.
- Мы будем жить здесь, несмотря ни на что.
- Мы хотим, чтобы наша страна хорошела и процветала, чтобы любой мог сказать: «Я - из России», и в этих словах звучала бы гордость, а не горечь. Хотя на вопрос «Хотите ли вы служить в армии» 85% парней ответили - нет. Не видят в этом смысла или называют пустой тратой времени.
И в то же время мне стало ясно, что не всем еще понятны слова - «патриотизм», «патриот». Поэтому есть над, чем поработать всем нам: и школьникам, и родителям, и учителям, обществу. А значит, моя работа должна иметь продолжение в размышлениях, дискуссиях, в конкретных делах.
РЕКОМЕНДАЦИИ.
Поэтому я считаю:
Необходимо больше внимания уделять в школе воспитанию патриотизма и любви к Родине. Достичь этого можно, лишь узнав и полюбив свою страну, ее историю и ее язык :
· Три предмета, как три столпа образования, составляют его: русский язык, российская история и отечественная литература. Основою их восприятия должна быть духовность. Русский язык, преподаваемый широко, с любовью к живому русскому слову; это - российская история, проникнутая любовью и бережным отношением к прошлому своего Отечества; это - русская литература, рассмотренная, поданная с позиции ее национальных духовных ценностей и идеалов;
· Патриотическое воспитание — единственный верный путь честного служения на ниве просвещения. Этот путь открыт всем работникам русского просвещения, любящим Отечество;
· Привлечение внимания общественности, средств массовой информации к проблеме сохранения исторической памяти народа;
· Забота о физическом и духовном здоровье подростков;
· Повышение интереса у допризывной молодёжи к службе в армии;
· Изучение исторических данных на занятиях и во внеурочное время;
· Работа в музеях, архивах;
· Создание программ обучения поисковой работе;
· Освоение военно-прикладных видов спорта;
· Организация просмотра фильмов о Великой Отечественной войне.
Литература:
1. И «Толковый словарь живого великого русского языка» том. III М: Цитадель,1998г.
2. И «Толковый Словарь русского языка», М: Азбуковник,1999г.
3.Словарь-справочник «История...Отечества в терминах и понятиях» составитель Гжохин : Русич,1999г.
