Профилактика употребления ПАВ

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Курганская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Село Альменево
Номер и/или название школы/ОУ	МОУ «Альменевская СОШ»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Профилактика употребления ПАВ
Проект должен способствовать формированию потребности школьников быть здоровым через отказ от употребления ПАВ, тесное взаимодействие семьи и школы. При этом цель проекта - уменьшение количества новых вовлеченных школьников в зависимость от вредных привычек и повышение внимания к проблеме их профилактики среди учащихся и персонала образовательного учреждения. Важно, чтобы учащиеся, благодаря программе, осознали и прочувствовали значимость проблемы ПАВ т. е. предложенные нами формы работы должны повысить восприимчивость учащихся к негативным последствиям вредных привычек. Сделать школу территорией свободной от ПАВ. И на осуществление этой идеи должны быть направлены все имеющиеся в школе ресурсы и возможности – техническое оснащение, работа с родителями, повышение квалификации персонала школы по проблеме ПАВ, информационная поддержка программы районными СМИ и т. п.
Предмет(ы)
Классные часы, беседы, диспуты, круглый стол, тренинги.
Класс(-ы)
8-9 классы
Приблизительная продолжительность проекта
6 недель
Основа проекта
Образовательные стандарты
1. Образовательный компонент Специфический – знание о действии ПАВ на сознание и организм человека, о механизмах развития зависимости, последствиях к которым она приводит. Цель – научить подростка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении ПАВ. Неспецифический – знание о себе, понимание своих чувств, эмоций, знание о возможных способах работы с ними, заботы о себе. Цель – формирование развитой Я – концепции у подростка. 2. Психологический компонент – коррекция отдельных психологических особенностей подростка, являющихся факторами риска употребления ПАВ, психологическая адаптация подростков из группы риска. Цель – психологическая поддержка подростка, формирование адекватной самооценки, формирование навыков принятия и выполнения решений, умения сказать “нет”, отстоять свои границы, определять и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор, умение обратиться в случае необходимости за помощью. 3. Социальный компонент – помощь в социальной адаптации подростка, овладение навыками общения и т. д. Цель – формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения .
Цель проекта Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка. Задачи, реализуемые в проекте: 1. Предоставить полную информацию о вреде употребления ПАВ на организм человека; 2. Показать механизмы влияния рекламы, сверстников, родителей и СМИ на распространенность курения; 3. Проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с курением; Что нужно уметь и знать, чтобы достичь цель 1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними. 2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики. 3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов. 4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов. Участники занятия смогут: – осознать всю важность проблемы подростковой наркомании; – актуализировать возможности в понимании себя и окружающих; – обучиться навыкам формирования здорового жизненного стиля, препятствующего злоупотреблению ПАВ; – самоопределение каждого участника в игровой ситуации и совершение личного выбора, а также проанализировать сделанный выбор и принять его последствия; – получение нового личного опыта в контексте сделанного выбора
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	В чём ценность человеческой жизни? Каково значение здоровья для человека?
Проблемные вопросы учебной темы	Что нужно человеку, чтобы стать здоровым? Является ли здоровье важной составляющей счастья? Что я могу сделать для сохранения своего здоровья?
Учебные вопросы	Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым? Назовите 5 критериев здоровья человека? Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Анкетирование Беседы	Поиск информации о вреде ПАВ на организм человека, мозговой штурм, ролевые игры. Распределение заданий по группам: 1 группа Подготовить историческую справку об истории табака и его распространения. 2 группа Подготовка статистического материала. 3 группа Подготовить материал о болезнях, связанных с курением; пути помощи подростку, который курит; сделать памятку курящему человеку. Мозговой штурм для родителей по теме: «Причина употребления ПАВ старшими подростками и юношами» Круглый стол по проблеме детско-родительских отношений.	Защита проектов учащихся в виде презентации на итоговом занятии-семинаре.
Описание методов оценивания
С помощью анкет и беседы выявляются начальные знания учащихся о вреде употребления ПАВ. В течение работы над проектами учащиеся получают полезную информацию, используя активизирующие технологии: мозговой штурм, ролевые игры. Итогом проекта является защита презентации, их обсуждение на занятии - семинаре. С родителями ведётся всеобуч по проблемам употребления ПАВ старшими подростками.
Сведения о проекте
Учащиеся имеют представление о психоактивных веществах: алкоголе, никотине, наркотиках. Также имеют представление о влиянии ПАВ на физиологическое, психологическое и социальное здоровье человека. Ожидаемые результаты проекта 1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми. 2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей. 3. Создание постоянного взаимодействия с родителями с использованием интернет-технологий
Учебные мероприятия
Этапы проекта 1.  Подготовительный этап - Составление плана работы. - Формулирование вопросов для исследований - Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся - Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме. 2. Обучающий этап. - Выявление начальных знаний о вреде употребления ПАВ с использованием презентации учителя - Формулирование проблемных вопросов исследований - Подбор информации учащимися по профилактике употребления ПАВ за рубежом и в России. - Знакомство учащихся и родителей с литературой о здоровом образе жизни в рамках книжной выставки. - Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики. - Тренинговые занятия по формированию личности, способной сделать правильный выбор в пользу здорового образа жизни. - Мозговой штурм для родителей по теме: «Причина употребления ПАВ старшими подростками и юношами» - Круглый стол по проблеме детско-родительских отношений. - Знакомство с критериями оценки работ 3. Исследовательский этап - Сбор информации - Самостоятельный поиск информации в Интернет - Работа с печатными материалами - Составление плана презентации - Презентация собственного опыта формирования здорового образа жизни 4. Итоговый этап - Представление результатов проекта в виде презентации ( с обсуждением полученных выводов) - Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Работа в группах, индивидуальные консультации
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Проблемы такой нет
Одаренный ученик	Подбор материала для выставки. Создание буклетов, содержащих информацию, способствующих формированию здорового образа жизни.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т. д. «Предупреждение вредных привычек у школьников», »Классные часы», «Классные часы.»
Другие принадлежности	Создание буклетов, содержащих информацию, способствующих формированию здорового образа жизни.
Интернет-ресурсы	http://*****/suspiciondrug/suspicion12.htm http://school20.slav. *****/vr/profilactica. htm http://*****/old/99.52/t48.htm
Другие ресурсы	Пригласить для успешного проведения проекта, специалистов-врачей, психолога, родителей.