Конспект открытого урока русского языка

д. Андреевская

БОУ «Андреевская ООШ»

Конспект

открытого урока русского языка

в 7,8,9 с. к.к. 8 вида

Учитель:

учебный год

Тема урока 7 класс: Местоимения

Тема урока 8 класс: Правописание глаголов 2 лица единственного числа

Тема урока 9 класс: Закрепление темы «Глагол»

Цель урока: закрепить знания о частях речи, формировать навык устной и письменной речи

Задачи:

- образовательные: повторить синтаксический разбор предложения, познакомить с новой частью речи Местоимение, закрепить тему «Глагол», научить правилу правописания глаголов 2 лица ед. числа

- развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, письменной речи

- воспитательные: воспитывать культуру речи, аккуратность

Наглядность: схемы правил

Оборудование: карточки с заданиями, тесты для 9 класса, развивающее задание

ХОД УРОКА

	7 класс	8 класс	9 класс
У	Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке 7 класс будет знакомиться с новой частью речи. 8 класс с правописанием глаголов 2 лица ед. числа, 9 класс закрепим тему «Глагол». В начале урока вместе разбираем предложение на доске. У края большой дороги росла ёлочка, за ней вдали темнел старый лес.
		Самостоятельная работа по карточке и со стихотворением.	Самостоятельная работа по карточкам и выполнение теста по теме «Глагол»
У	Какие части речи вы знаете? Отгадайте загадку Прочитайте стихотворение с доски: Воробей спросил сороку: - Почему ты белобока? - Потому я белобока, Что зима у нас жестока, Лют мороз, и он слегка Приморозил мне бока. На кого или на что указывают выделенные слова в стихотворении? На кого указывает воробей словом ты? На кого указывает сорока словом я? На кого и на что указывает сорока словами у нас, он, мне? Я, ты, он, она, мы, вы, они – местоимения. Они указывают на предметы, но не называют их. В работе с местоимениями будем использовать сокращенные обозначения (на доске схема) Правило в учебнике. Послушайте загадки, назовите местоимения, какие услышали. Отгадайте. - Все лето на ветках о чем-то шептали. К зиме под ногами они зашуршали. (Листья) - Как будто белой скатертью он крышу застелил, в серебряные платьица деревья нарядил. (Снег) - Всюду, всюду мы вдвоем неразлучные идем. Вниз по лестнице сбегаем, вдоль по улице шагаем. (Ноги) А теперь будете работать самостоятельно. На доске два столбика предложений. Соедините по смыслу предложения из правого столбика к предложениям из левого. 1. Ребята, сходите в зоопарк. Вы увидите удивительных животных. 2. Заиграло солнце над полями. Согрело оно землю теплыми лучами. 3. Уж ночь идет. Она по небу звезды рассыпает. 4. Что сидишь все дома, внучек? Ты бы в сад пошел гулять. 5. Мороз про себя удалую хвастливую песню поет. «Богат я, казны не считаю…» Упр.184 (сами)	Коля, как пишется не с глаголами? какие глаголы с частицей не выписал? КТО ПРАВ? Сегодня Клоков дежурный у нас. Кто не мылся, не пустит в класс. Коля Сизов возразил, что как друг Он сегодня не вымоет рук. - Пока не помоешь, - сказал ему Клоков,- не допущу тебя до уроков! - Что ты? Да мы же друзья! С друзьями ведь так нельзя! - А разве такими руками здороваться можно с друзьями? Итак, тема сегодняшнего урока « Правописание глаголов 2 лица ед. числа.» Схема на доске: на конце глаголов 2 лица ед. числа после шипящих пишется ь. Например, что делаешь? Пишешь, рисуешь, поешь. Стихотворение на доске Пчелка золотая, Ты куда летишь? Над цветочком вьешься И жужжишь, жужжишь. Назови глаголы и объясни как они пишутся. Упр. 206 самостоятельно.	*Какую часть речи изучали? *Что такое глагол? *Назовите грамматические признаки глагола.* *Разберем глаголы по схеме из предложения Когда видишь из окна вагона, как водят хоровод березки, сердце радуется. А теперь составьте словосочетания глагола танцевать с данными частями речи: Гл.+предлог+сущ. Гл.+сущ. Гл.+предлог+мест. Предлог+гл.+сущ. А теперь сами составьте алфавит глаголов. А - аукает Б - бегает В – веселится Упр.207
	Развивающее задание: на доске предложения разбиты на 2 столбика. Их нужно соединить по смыслу, чтобы получилось стихотворение. Злой кабан сидел на ветке Пароход томился в клетке Соловей точил клыки Дикобраз давал гудки Кошка физику учила Маша хвостик свой ловила Повар сшил себе штаны Портной жарить стал блины Ёж накрыт к обеду был Чиж усами шевелил Рак летал под облаками Стол гонялся за мышами Чайник прыгал во дворе Мальчик булькал на костре
У	С чем познакомились на уроке? Что показалось трудным?
	Оценивание Д/з правило, упр.188 упр.208 упр.208