Аналитическая химия (стр. 1 )

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Рекомендуется для специальностей

060301 - Фармация

Квалификация выпускника – специалист

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цели и задачи дисциплины

Цель:

Цель – сформировать у студентов знания, умения и навыки в области аналитической химии, необходимые с целью развития профессионального мышления для решения задач по анализу лекарственных веществ.

- обеспечить аналитическую подготовку обучающихся к овладению курсов, изучаемых далее;

- способствовать формированию у обучающихся профессионального мышления для решения задач по анализу лекарственных веществ.

Задачами дисциплины являются:

Задачи:

Задачи лекционного курса:

- освещение основных разделов программы, стимулирование студентов к систематической самостоятельной работе.

Задачи лабораторных работ:

- освоение способов и методик, используемых в аналитической химии;

- формирование умений и навыков для решения проблемных и ситуационных задач (профессиональных задач) по аналитической химии.

Приобретение теоретических знаний по аналитической химии в области:

- приобретение теоретических знаний в области изучения аналитических свойств веществ в зависимости от их химического состава и условий существования;

- приобретение теоретических знаний в области изучения аналитических реакций и других форм взаимодействия между веществами в зависимости от их химического состава и условий протекания процесса.

Формирование умений использовать современные:

- формирование умений использовать технические средства для решения практических задач;

- формирование умений использовать оптимальные методики качественного и количественного анализа веществ;

- формирование умений использовать источники научной, справочной литературы, ресурсы Интернета;

- формирование умений использовать методики статистической обработки данных, компьютерные возможности интерпретации графических данных для нахождения искомых величин;

- формирование умений использовать перспективы развития новых технологий, используемых в медицине, фармации.

Приобретение умения работы:

- приобретение умения работы с химическим, физическим оборудованием, компьютеризованными приборами.

Приобретение умения:

- приобретение умения работы собирать простейшие установки для проведения лабораторных работ;

- приобретение умения готовить растворы анализируемых веществ и реагентов для проведения анализа;

- приобретение умения измерять физико-химические параметры веществ и их растворов;

- приобретение умения проводить эксперименты, анализировать данные наблюдений и измерений;

- приобретение умения прогнозировать возможности и условия протекания химических (аналитических) реакций;

- приобретение умения оформлять результаты, формулировать выводы по экспериментальным и теоретическим работам.

Закрепление теоретических знаний:

- закрепление теоретических знаний по химическим дисциплинам (неорганической, физической, коллоидной, органической химиям); физике, математике, информатике.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Аналитическая химия» изучается в третьем и четвертом семестре, относится к математическому, и естественнонаучному и медико-биологическому циклу дисциплин. образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Фармация».

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для изучения дисциплины: теоретические знания по философии, латинскому языку, иностранному языку, математики, физики, неорганической химии.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных дисциплин (философия, латинский язык, иностранный язык);

- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, неорганическая химия).

Данная дисциплина является предшествующей для освоения дисциплин: фармацевтической химии; физической и коллоидной химии; биологической химии; фармакогнозии; токсикологической химии.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ).

3. Требования к уровню освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника и развитие следующих компетенций:

владеетния практическими способностями поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий и баз данных (ОК-3);

владеетния литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи. Умеетния создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний, а также принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументировать свою точку зрения (ОК-4);

способенности на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить его результаты, использовать современные технологии в практической деятельности, а также готовности к работе над междисциплинарными и инновационными проектами (ОК-9);

способенности самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, а также имеет склонность к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни. Владеетния методами пропаганды научных достижений (ОК-11);

способенности к работе в многонациональном коллективе, к созданию в нем отношений сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-14);

владеетния навыками проведения научных исследований как в составе группы, так и самостоятельно, реализуя при этом специальные средства и методы получения нового знания (ОК-15).

общепрофессиональные:

способен и готов применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК-1);

контрольно-разрешительная деятельность:

способен и готов к разработке, испытанию и регистрации лекарственных средств, оптимизации существующих лекарственных препаратов на основе современных технологий, биофармацевтических исследований и методов контроля в соответствии с международной системой требований и стандартов (ПК-28);

способен и готов организовывать, обеспечивать и проводить контроль качества ЛС в условиях аптеки и фармацевтического предприятия (ПК-30);

способенности и готовности определить перечень оборудования и реактивов для организации контроля качества ЛС, в соответствии требованиями Государственной фармакопеи (ГФ) и иными нормативными документами, организовывать своевременную метрологическую поверку оборудования (ПК-31);

способенности и готовности к участию в организации функционирования аналитической лаборатории (ПК-32);

способенности и готовности определить способы отбора проб для входного контроля ЛС в соответствии с действующими требованиями (ПК-33);

способенности и готовности готовить реактивы для анализа ЛС в соответствии с требованиями ГФ (ПК-34);

способенности и готовности проводить анализ ЛС с помощью химических, биологических и физико–химических методов в соответствии с требованиями ГФ (ПК-35);

способенности и готовности интерпретировать и оценивать результаты анализа лекарственных средств (ПК-36);

научно-исследовательская и информационно-просветительская деятельность:

способенности и готовности работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК-48);

способенности и готовности к участию в постановке научных задач и их экспериментальной реализации (ПК-49);.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Знать:

1. – основные понятия и законы, лежащие в основе аналитической химии;

2. основные этапы развития аналитической химии, ее современное состояние;

3. – основные положения теории ионных равновесий применительно к реакциям кислотно-основного, окислительно - восстановительного, осадительного и комплексометрического характера;

4. – методы и способы выполнения качественного анализа;

5. – методы, приемы и способы выполнения химического и физико-химического анализа для установления качественного состава и количественных определений;

6. – методы обнаружения неорганических катионов и анионов;

7. – методы разделения веществ (химические, хроматографические, экстракционные);.

8. - основы математической статистики применительно к оценке правильности и воспроизводимости результатов количественного анализа;

9. - правила техники безопасности при работе в химической лаборатории;

10. - роль и значение методов аналитической химии в фармации, в практической деятельности провизора;

11. - основные литературные источники, справочную литературу по аналитической химии.

Уметь:

Уметь:

1. - пользоваться мерной посудой, аналитическими весами; владеть техникой выполнения основных аналитических операций при качественном и количественном анализе вещества, готовить и стандартизовать растворы аналитических реагентов;

2. - отбирать среднюю пробу, составлять схему анализа, проводить качественный и количественный анализ вещества в пределах использования основных приемов и методов, предусмотренных программой;

3. - работать с основными типами приборов, используемых в анализе (микроскопы, фотоэлектроколориметры, флуориметры, спектрофотометры, потенциометры; установки для кулонометрии, хроматографы и др.);

4. - выбирать оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества;

5. – табулировать экспериментальные данные, графически представлять их, интерполировать, экстраполировать для нахождения искомых величин;

6. – измерять физико-химические параметры растворов;

7. – проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных в химических и биохимических экспериментах;

8. – строить кривые титрования и устанавливать на их основе объёмы титранта, затрачиваемые на каждый компонент смеси;

9. – проводить разделение катионов и анионов химическими и хроматографическими методами;

10. – классифицировать химические соединения, исходя из структурных ценностей;

11. – обосновывать и предлагать качественный анализ конкретных органических соединений;

12. – проводить лабораторные опыты, объяснять суть конкретных реакций и их аналитические эффекты, оформлять отчетную документацию по экспериментальным данным;

13. – выполнять исходные вычисления, итоговые расчеты с использованием статистической обработки результатов количественного анализа;

14. – самостоятельно работать с учебой и справочной литературой по аналитической химии.

Демонстрировать способность и готовность (владеть):

Владеть:

1. – техникой химических экспериментов, проведения пробирочных реакций, навыками работы с химической посудой и простейшими приборами;

2. – техникой экспериментального определения рН растворов при помощи индикаторов и приборов;

3. – правилами номенклатуры неорганических веществ;

4. – методиками анализа физических и химических свойств веществ различной природы;

5. – навыками приготовления, оценкой качества, способами повышения стабильности дисперсных систем;

6. – простейшими операциями при выполнении качественного и количественного анализа веществ;

7. – техникой работы на физических приборах, используемых для качественного и количественного анализа (фотоколориметр, спектрофотометр, рН-метр, кулонометр, амперометрическая установка и др.).

8. –навыками по проведению систематического анализа неизвестного соединения;

9. методами статистической обработки экспериментальных результатов.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет _____ зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
III	IV
Аудиторные занятия (всего)	252	126	126
В том числе:
Лекции (Л)	72	36	36
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	180	90	90
Самостоятельная работа (СР всего)	126	63	63
В том числе
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат (презентация)
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамены, зачет. ед.	0,4		0,4
Общая трудоемкость	часы	378	189	189
зачетные единицы	10,9	5,25	5,65