Аттестационный портфолио педагогических работников (учитель) Год
Кузьменко Нэля Николаевна
Краевое государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Железногорская санаторно-лесной школа»
1. Образовательный ценз
Образование | Какое учебное Заведение закончил, год | Имеющаяся Квалифика- ционная категория | Срок действия квалифика- ционной категории | Приказ квалификационной категории | Ученое звание, год, диплом |
Киргизский государственный университет, 1977 | Высшая |
|
2. Профессиональный статус
Должность, предмет | Награды | Звания |
Учитель географии | 1. Наградной знак-медаль «Во имя жизни на Земле». Удостоверение №31/8 Диплом Всероссийского Фестиваля Добрых дел. II место и почётный статус «Национальное достояние» в номинации Педагог воспитатель Добрых 2. Наградной знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации»-2009. |
Характеристика деятельности педагога
3.1. Результативность в области академической успешности
Класс | Кол-во учащихся | Предмет | Успеваемость | Качество обучения |
5 | 18 | Природа и экология | 100 | 100 |
6 | 17 | Природа и экология | 100 | 100 |
7 | 15 | Природа и экология | 100 | 100 |
8 | 11 | Природа и экология | 100 | 100 |
6 | 17 | Физическая география | 100 | 100 |
8 | 11 | География России | 100 | 56 |
9 | 9 | Население и хозяйство | 100 | 54 58 |
4 | География мира | 100 | 100 |
3.2. Результативность внеурочной деятельности по предмету
100% учащихся класса участвуют в дистанционных проектах разного уровня по предмету:
100% учащихся класса участвуют в экологических акциях: «Парковка-2010», «Каждой пичужке – кормушка», «Живи ручей Байкал», «Спасём город от мусора».
Уровень | Вид деятельности | Участники | Результат |
Муниципальный | Фестиваль «Крылатая весна» | ||
Федеральный | Национально-образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России». Проект. Познание и творчество. География | Третьякова Алина Адмакин Яков Гончарова Катя | Лауреат Лауреат Лауреат |
ный Федеральный | Дистанционная обучающая олимпиада по географии. ДООГ-2010 | Команда (7 класс) | |
Международный | Институт программных систем РАН РАН. Международный детский компьютерный центр. Ассоциированная школа ЮНЕСКО. Дистанционная олимпиада по экологии. «Экомарофон-2010» | Команда (7 класс) | Диплом участника |
3.3. Результативность в области воспитания
Уровень | Вид деятельности | Участники | Результат |
Международный | Открытый Чемпионат России по универсальному марафону среди образовательных учреждений. | Команда (7класс) | Диплом участника |
Международный | Участие в международном общественном движении «Добрые дети мира». Здоровое поколение – здоровые дети» | Команда (7класс) | Диплом участника |
3.4.Результативность в области здоровьесбережения
Методы, приемы, средства | Результат |
Для каждого урока целенаправленно продумываю не только образовательные и развивающие, но и здоровьесберегающие задачи. На всех этапах урока стараюсь задействовать различные каналы восприятия информации обучающихся: зрительный, слуховой, двигательный. На практике убедилась, что наиболее удачными в смысле сбережения физического и психического здоровья являются: -индивидуально-дифференцированная система обучения (на всех этапах урока); -тестовая методика проведения знаний; -работа в режиме смены динамических поз; -смена видов деятельности; -формы работы с адекватной двигательной активностью (работа в парах сменного состава, работа в группах по опорным конспектам под руководством лидеров групп); -построение занятий в режиме подвижных объектов и смены зрительных горизонтов, то есть работа в режиме «близко-далеко» (самостоятельная работа с дальнейшей само - или взаимопроверкой: устный тест, письменная работа по таблице или карте, укреплённой на доске. | Собран и систематизирован материал по профилактике нарушений осанки, зрения, рекомендации по рациональной организации труда Высокий уровень адаптации. Низкий уровень тревожности. Стабильное состояние здоровья моих учеников. |
3.5.Профессиональные действия и средства (технологии, методы, формы, авторские программы)
-Разнообразные методы обучения: словесные, наглядные, частично-поисковые, исследовательские.
-Изучение учебных потребностей, диагностика возможностей учащихся.
-Совместное с учащимися решение учебных задач.
-Определение значимости, практической направленности изученного материала
-Опора на личный опыт учащихся
3.6. Отношение к профессиональной деятельности педагогического работника детей и их родителей (результаты анкетирования, опросов).
4. Эффективный профессиональный и социальный опыт
Уровень | Мероприятие | Результат |
Краевой | Участие в конкурсе «Классный руководитель» Проект. «Проектная деятельность учащихся как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства» | Участие |
Краевой | Участие в конкурсе «Приоритетный национальный проект образования». Конкурс на получение денежного поощрения лучших учителей Красноярского края. | Участие |
Федеральный | Участие в дистанционном семинаре для руководителей команд. «ДООГ-2010» | |
Муниципальный | Участник опорной экспериментальной площадки «Повышение профессионального уровня педагога через развитие его ИКТ – компетентности», созданной на базе лицея № 000 | Сайт EDU.K.26.RU\~WiKI Отчёт о деятельности |
Муниципальный | Участие в работе экспериментальной площадки УО «Использование интерактивной доски на уроке и внеурочное время | Сайт EDU.K.26.RU\~WiKI |
Международный | Участие в дистанционной олимпиаде «Экомарофон-2010» | |
Международный | Участие в международном интеллектуальном марафоне среди образовательных учреждений | |
Международное движение II этап | Проект «Здоровое поколение» |
5. Рефлексивно-аналитическая записка – самооценка профессиональных норм поведения
Обеспечение психологического климата в коллективе. Духовно-нравственная позиция учителя.
Считаю наиболее приемлемым стилем педагогического общения – сотрудничество, стиль отношений: не запрещать, а поправлять, не принуждать, а убеждать, не командовать, а организовывать.
Основные принципы: принцип гуманизма, принцип оптимизма, индивидуально-личностного подхода, обязательного успеха в учении, деятельной жизненной позиции.
Во взаимодействии с учениками и их родителями создана атмосфера эмоционального комфорта и благополучия, позитивного настроя, конструктивного сотрудничества.
6. Сведения о повышении квалификации
1.Участие в работе экспериментальной площадки УО «Использование интерактивной доски на уроке и внеурочное время Участник опорной экспериментальной площадки «Повышение профессионального уровня педагога через развитие его ИКТ – компетентности», созданной на базе лицея № 000 | Сайт EDU.K.26.RU\~WiKI EDU.K.26.RU\~WiKI |
Председатель школьной
аттестационной комиссии
МП
