Анализ работы за учебный год.
МКДОУ детский сад д. Югдон.
МКДОУ Детский сад «Малышок» расположен в Селтинском районе д. Югдон, ул. Молодежная. 1-б. Действует на основании постановления Главы Администрации «Селтинский район « № 000 от 01.01.2001г. и является общеобразовательным учреждением детский сад
3 категории, двухэтажном кирпичном здании. Рядом с детским садом расположены магазин, почта, медпункт, библиотека, школа, Администрация «. В детском саду действует одна разновозрастная группа с общим количеством детей 21 человек, из них 6 детей раннего возраста 15 детей дошкольного возраста.
2011 – 2012 учебном году перед нашим коллективом стояли следующие задачи.
Цель: Создания условий для комфортного проживания детей в детском саду.
Задачи;
1. Реализация образовательной программы в соответствии с ФГТ.
2. Повысить качество работы по охране здоровья детей и формированию здорового образа жизни посредством взаимодействия.
3. Продолжить работу по реализации программы удмуртского языка «Ошмес син».
В течение всего учебного года создавались условия для реализации этих задач.
Все формы физкультурно-оздоровительной работы проводились с ориентацией на возрастные особенности и индивидуальные возможности детей. Проводимые воспитателем физкультурные занятия, гимнастика, спортивные праздники и развлечения создают оптимальные условия для организации двигательного режима, игровые занятия на основе подвижных игр, игр-эстафет способствуют развитию интереса и физических качеств детей.
Работаем уже несколько лет по ознакомлению с удмуртским языком. Есть некоторые сдвиги. На занятиях дети знакомятся с фольклором и бытом удмуртского народа. В детском саду есть музей, который оказывает существенное влияние на воспитание любви к языку, его богатству и красоте, воспитывает бережное отношение к культурным ценностям. Также помогает решать задачи эстетического и нравственного воспитания. Большинство занятий построено по тематическому принципу - времена года, мир природы, люди, одежда, животные, отношения между взрослыми и детьми. Дети закрепляют полученные знания и учатся выражать свои мысли, составляя связные монологические высказывания (описание, повествование, рассуждение). Такая последовательность делает процесс обучения интересным и естественным для ребенка. Но ребенок развивается не только на занятиях, поэтому больше внимания уделяем игре, ведь в игре усваиваются отдельные знания и умения, способствующие общему развитию ребенка; служит формированию его способностей. Ираиде Леонидовне нужно ставить детей в такие условия, которые требуют от них умение играть вместе, регулировать свое поведение, быть справедливым и честным, уступчивым и требовательным. Для игровой деятельности недостаточно игровых уголков, атрибутов способствующих игровой среде. Воспитателю нужно научить детей играть дружно, не обижая младших, делиться игрушками и меняться ролями. Некоторые дети подавляют инициативу сверстников, навязывают коллективу свой план игры, свои желания.
Поэтому на следующий год поставили перед собой задачу:
По обогащению социального опыта ребенка через реализацию игровой деятельности.
Улучшились показатели развития детей по сравнению с началом учебного года, повысилась познавательная активность детей по разделам программы.
Положительное влияние на динамику роста показателей оказали:
- тесное сотрудничество в работе педагогов и родителей;
- осуществление индивидуального подхода к каждому ребенку при формировании у них определенного объема знаний и умений.
В дальнейшем будем формировать у будущих первоклассников человеческих способностей (рефлексии, коммуникативные навыки, самооценки, умение разрешать проблемные ситуации).
2011 – 2012 учебном году в детском саду работало 2 педагогических работника, из них: заведующая – 1, воспитатель – 1.
, заведующая детского сада 1 категория 12 разряд, педагогический стаж 24 года, награждена почетной грамотой Районного Совета Депутатов Администрации Района 15.05.2008 год. Курсы повышения квалификации прошла 11.10.10 – 14.10.11 г. Получила свидетельство о повышении квалификации.
Аттестовалась 2012 году.
Получила высшее образование 2012 году.
воспитатель 1 категория 13 разряд, педагогический стаж 32.\8 лет награждена почетной грамотой Районного Совета Депутатов Администрации Района. 2008год. Курсы повышения квалификации прошла 20.10.08.-24.10.08г. 06.04.09.-10.04.09г. Аттестовалась в 2010году на 1 категорию 13 разряд.
Воспитатель соответствует занимаемой должности.
Жизнь детей в детском саду построена в соответствии с требованиями программы, созданы благоприятные условия для удовлетворения потребностей общения со сверстниками, развития познавательной деятельности, физического, нравственного и эстетического развития.
Целенаправленное физическое воспитание оказывает положительное влияние на укрепление здоровья, гармоническое психофизическое и умственное развитие дошкольников; обогащаются знания об окружающих предметах и явлениях, совершенствуются ориентировка в пространстве и времени, формируются положительные черты характера. На физкультурных занятиях дети учатся ходить и бегать, бегать с преодолением препятствий. Зимой дети ходят на лыжах, поднимаются на небольшой склон, спускаются с горки. Летом катаются на велосипеде. На прогулке разучиваем спортивные игры, игры-эстафеты. Учим ориентироваться в пространстве. Художественно - эстетическое воспитание осуществляется как на занятиях, так и вне занятий. У детей формируются представления об искусстве, способность воспринимать его, воспроизводить в рисовании, лепке, аппликации. В работе с детьми воспитатель использует и нетрадиционные формы работы: лепка из глины, теста; рисование ватными палочками, пальчиками, зубной щеткой. Дети приобретают умения действовать в коллективе сверстников; у них формируются такие качества как, выдержка, самостоятельность, активность, инициатива, чувство товарищества, взаимопомощи.
На занятиях по познавательному развитию развивали экологическое мышление и творческое воображение. У детей формировалось эстетическое отношение к окружающей действительности. В игровой форме прививаем навыки бережного отношения к окружающей природе.
Социально-нравственное: Воспитываем дружеские взаимоотношения между детьми; привычку и сообща играть, трудиться, заниматься. Знакомим детей «вежливыми» словами. Старшие дети заботятся о младших, помогают им, защищают их.
В течение учебного года пополняли литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками. Продолжали совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.
В дальнейшем продолжить формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Расширять представления детей об удмуртском народном искусстве, фольклере, музыке и художественных промыслах. Развивать интерес к участию в фольклорных праздниках ДОУ и ДК. Совместные школьные мероприятия.
В течение учебного года велась работа по организации - оздоровительных мероприятий с часто болеющими детьми: - витаминизация; - утренняя гимнастика; профилактические мероприятия во время эпидемии гриппа; ежегодно осмотр детей врачами. Проводимый ежемесячно анализ заболеваемости детей показывает волнообразное снижение и повышение заболеваемости. Повышение заболеваемости происходит по следующим причинам:
-поступление детей раннего возраста 1 год ( адаптация).
-поступление ДОУ. ЧБД. И восприимчивость этих детей к определенным инфекциям;
-пики эпидемий;
-низкий материальный уровень родителей для проведения профилактических мероприятий в домашних условиях. В ДОУ созданы благоприятные санитарно - гигиенические условия, соблюдается режим дня; организованно полноценное питание, ежедневное пребывание на свежем воздухе; во все времена года проводятся закаливающие процедуры воздухом, мытье лица и рук, фиточай, ежедневное босоножие, точечный массаж.
Год | Число проведенных детьми дней. | Пропущено всего | По болезни | По другим причинам |
2009 г. | 2557 | 633 | 29 | 610 |
2010 г. | 2824 | 536 | 136 | 400 |
2011 г. | 3336 | 727 | 79 | 648 |
Случаев заболеваний:
2009 г. – 6.
2010 г. – 26.
2011г. – 15
Детский сад будет продолжать поиск новых эффективных методов укрепления здоровья каждого ребенка и его физического развития, обеспечивать достаточный уровень двигательной активности, снижения респираторных заболеваний при обязательном взаимодействии с родителями.
Группа здоровья | 2008 год | 2009 год | 2010 год | 2011 год |
1 | 5 | 2 | 6 | 6 |
2 | 8 | 14 | 11 | 15 |
В 3 группе здоровья детей нет.
Администрация ДОУ в течение года проводила санитарно просветительскую работу по вопросам физического и оздоровительного воспитания дошкольников среди персонала «Рекомендации по организации оздоровительных мероприятий в группе», Подготовка к летне-оздоровительному периоду, для родителей изготовление папки-передвижки на тему» Двигательная активность-необходимое условие всестороннего развития ребенка».
Педагогическим коллективом и медицинской сестрой детского сада проводились следующие лечебно-оздоровительные мероприятия:
1.Прививки против гриппа;
2.В период эпидемии гриппа ОРВИ и ОРЗ - применялись общеукрепляющие препараты: витамины, оксолиновая мазь, лук, чеснок, интерферен;
3.Комплекс дыхательной гимнастики, направленный на восстановление носового дыхания;
4.Плановые прививки детям.
5.Профилактический медосмотр Селтинской ЦРБ.
6.Закаливающие процедуры.
7.Физкультурные занятия.
8.Медико-педагогический контроль за физическим состоянием детей дошкольного возраста.
С целью осуществления контроля за общим двигательным режимом и организацией различных форм физического воспитания в годовом плане предусматривается проведение медико-педагогических совещаний «Физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа ДОУ»
Правильное питание: в меню постоянно фрукты, овощи, соки, мясо, молоко, творог, сметана, рыба, благоприятно влияет на организм ребенка. Но для того, чтобы дети были еще более развиты, у нас нет спортивного зала, где дети могли бы больше двигаться, недостаточно гимнастического оборудования, нет новых методических пособий, не разработаны методики закаливающих процедур. Поэтому в дальнейшем коллективу необходимо постоянно работать над культурно-гигиеническими навыками ребенка. Больше проводить работу с семьей, для того чтобы обеспечить полноценное физическое развитие детей, разработать систему физкультурно-оздоровительной работы.
На заседаниях педагогического совета обсуждали вопросы воспитательно-образовательной работы с детьми, анализируем имеющиеся недостатки, принимаются решения для их устранения, идет обмен опытом. В последнем разделе повестки дня "Разное" рассматриваем проблемы трудового этикета и распорядка работы, санитарного состояния помещений, разрешения конфликтных ситуаций, поощрения или взыскания, различной информации и др. На педсовете затрагиваем вопросы, связанные с работой всего коллектива. Тематику педагогических советов обозначаем в годовом плане. При необходимости в него вносятся дополнения и уточнения.
Главным вопросом повестки дня всегда бывают результаты работы педагогов: уровень развития детей, их здоровье, формы совместной работы педагогов и родителей.
Для того чтобы участники педсовета стали активными, заинтересованными на педсоветах, консультациях, семинарах. Активизировать творческую деятельность воспитателя помогают такие методы, как анализ педагогических ситуаций. Решение педагогических задач. Почти все педсоветы проводим форме диалога свободный обмен мнениями, зачастую дополняющими характеристику различных сторон обсуждаемой проблемы. Спора при этом обычно не возникает, поскольку каждый участник беседы высказывает свою точку зрения.
Маленький коллектив если бы была еще одна группа педсоветы проходили интереснее.
Новую технологию не осваиваем.
Участвуем во всех районных мероприятиях конкурсах, выставках:
- В районном конкурсе "Цифровой ветер-учитель 2010" – получили диплом за 1место.
- В районном Фестивале здоровья грамота за 3 место.
- Спортивные соревнования «Быстрая лыжня»2010г.»2место.
- Районный конкурс «Достояние года – 2010г.» Сертификат участия
- Районный конкурс "Малыш и безопасность – 2010г.» – Сертификат участия.
- Районное мероприятие «Веселые старты», «Шашки малышки» 2место (дети)
- Среди сотрудников детских садов « Веселые старты» 2место, 2012год.
Воспитатели детского сада работают над самообразованием. Своевременно проходят курсы квалификации. Ежемесячно пополняют свои книжные библиотеки новыми изданиями. Старается быть в курсе событий.
Занятия посещаю редко, так как нахватает времени.
Главная цель посещения состоит в обеспечении полноценного, всестороннего развития и воспитания детей на занятиях, своевременного и качественного усвоения детьми всех программных требований в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями.
Анализируя просмотренное занятие, предоставляю право воспитателю дать оценку своему занятию: достижение цели, эффективность использованных приемов, полученные результаты, трудности. Затем анализирую сама. Даю детальный анализ в соответствии с поставленной целью, отмечаю все ценное, что имелось в работе воспитателя, удавшиеся методы и приемы, анализирую качество усвоения программного материала детьми, а также выявленные недостатки, раскрываю их причины, тактично и доброжелательно указываю пути их устранения, иногда предлагаю воспитателю подумать и самому решить, как исправить ту или иную ошибку. Свои наблюдения записываю в тетради контроля, где отмечаю дату, группу, фамилию воспитателя, название занятия и его программное содержание, цель своего посещения, и даю краткий анализ занятия, отмечая положительные моменты и недостатки. В конце записываю свои советы и предложения по совершенствованию процесса обучения и устранению выявленных недостатков. При последующих посещениях проверяю исполнение данных воспитателю рекомендации и предложений по улучшению учебно-воспитательной работы в группе, поощряю положительные изменения.
Чтобы детский сад нормально работал и развивался, я периодически получаю информацию о фактическом положении дел и имею возможность сравнивать его с тем, что должно быть. Механизмом контроля выявляю отклонения от ожидаемых результатов, данные, полученные в ходе контроля, стараюсь привести систему. В ходе контроля оцениваю деятельность воспитателя. Стараюсь установить между нами отношение взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и сотрудничества. Одна из задач максимально раскрыть творческий потенциал воспитателя. Успешному решению этой задачи способствует, мне кажется, отказ в ходе контроля от дидакта и мелочной опеки.
Создание в коллективе условий для постоянного самосовершенствования воспитателя. В итоге увлеченность воспитателя может вывести его на самостоятельное оценивание результата своей работы с детьми.
Постоянный поиск и проверка новых приемов работы с детьми, помимо известных форм и методов воспитания, обеспечивает оптимальный вариант гибкого планирования. И тогда мне лучше использовать систему предупредительного контроля. В этом случае воспитатель воспринимает контроль как совет, помощь. Действительно, в данном случае подсказка совместное обсуждение последовательности работы дает наибольший эффект и результат.
Взаимодействие ДОУ с семьей.
Проведение родительских собраний и консультаций.
Собрания.
Цель: повышение правовой и психолого-педагогической культуры родителей.
1. «Развитие детей и планы на 2011 – 2012 учебный год»
2. «Роль родителей в оздоровлении детей».
3. «Итоги года».
Консультации для родителей
1. «Речевое развитие ребенка от 5 до 6 лет».
2. «Как знакомить детей с буквами и как учить считать»
3. «Утро начинается с зарядки»
4. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Выставки рисунков, поделок. (Совместная работа)
1. «Осень в банке»
2. «Самая красивая и оригинальная снежинка».
3. «Реставрация старых новогодних игрушек».
4. «Семейное счастье»
5. «Пасхальные идеи»
6. «Армейские будни»
7. Лепка снежных фигур на участке детского сада, оформление участка.
8. Совместный физкультурный досуг «Мама папа я – спортивная семья»
9. «Веселые старты», «Поход в осенний лес»
Посещение занятий в детском саду родителями.
Организация конкурсов, смотров-выставок, совместных мероприятий, праздников, развлечений для родителей и детей способствует активному включению родителей в учебно-воспитательный процесс.
Конкурсы. Фруктово-ягодная композиция» «Баночное королевство в новогоднем лесу»
Все праздники в детском саду проходят с участием родителей, родители на праздниках превращаются в сказочных героев
.
Тесная связь со школой взаимопосещение занятий, 1июня совместный праздник.
«День защиты детей» Экскурсия в музей. Школьники приходят в детский сад приносят самодельные игрушки. Импровизируют русские народные сказки. Каждый год 9 мая проходит эстафета мира совместно со всеми организациями.
Занятия и различные мероприятия, проведенные в библиотеке, привили ребятам любовь к книге, они стали чаще рассматривать книги, появился интерес к чтению.
Много узнали о жизни животных и растений.
После нескольких выступлений в ДК наши дети стали уверенно чувствовать себя на сцене перед зрителями. Наши дети – любимые артисты зрителей.
Проводились экскурсии в школу, библиотеку, на почту с целью дать детям представление о значении этого труда.
Совместно учителями начальных классов был разработан сценарии к Новому году. Ребята показали умение импровизировать, изображая знакомых героев из сказки.
В течение учебного года было организовано взаимопосещение уроков в школе и занятии в детском саду по различным темам. После посещенных занятий проводился тщательный анализ проведенных мероприятий. Успеваемость выпускников детского сада, окончивших 1 класс хорошая.
Семей в социально-опасном положении нет
Составлены новые папки по контролю, и работе с родителями.
Проделана большая работа по составлению образовательной программы. Обновили номенклатуру дел.
В недостаточном количестве игрушек, твердый и мягкий инвентарь в полном объеме.
Есть медицинские весы, шпателя, градусники, лекарства для оказания первой помощи.
Производственные собрания проходят по плану, или по производственной необходимости.
Должностные инструкции по ОТ доводятся под роспись ежегодно.
Инструктажи по пожарной безопасности проводим 2раза в год.
Вводный инструктаж при приеме на работу.
Инструктаж на рабочем месте проводим 2 раза в год.
Косметический ремонт, работа на приусадебном участке, благоустройство цветников на территории детского сада проводится ежегодно.
Заведующая детского сада
Воспитатель детского сада
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад д. Югдон.
Показания знаний детей 4-5 лет. учебный год.
Виды занятий | Низкий % | Средний % | Высокий % |
Познавательная деятельность | 20% | 55% | 25% |
Развитие речи | 20% | 25% | 55% |
РЭМП | 10% | 35% | 55% |
ИЗО | 15% | 40% | 45% |
Физкультура | 10% | 70% | 20% |
Игровая деятельность | 20% | 55% | 25% |
Музыка | 15% | 50% | 25% |
Воспитатель:
