Программа дополнительного образования детей «Рукодельница»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55 ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Левашовский пр-т, д.5 ,Санкт-Петербург, 197136 тел.(812),Факс(812) E-mail:[e-mail]

Согласовано Утверждаю

Дворец Детского Творчества Директор ГБОУ СОШ № 55

Петроградского района

__________________ ________________________

« »________ 20__ года. « »________ 20__ года.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Рукодельница»

(художественно-эстетическая направленность)

Возраст обучающихся: 10-17 лет.

Срок реализации программы -3 года

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2011 год.

Пояснительная записка

Большая роль в трудовом обучении и воспитании детей отводится занятиям в свободное время. С этой целью организация объединений по интересам представляется полезной и нужной. На занятиях воспитанники приобщаются к интересному делу, заполняют творческим трудом свободное время.

·  Одним из таких объединений может быть объединение вышивки и вязания.

·  Занятия объединения имеют художественно – эстетическую направленность и помогают решать задачи трудового воспитания детей.

·  Программа обучения рассчитана на 3 года, возраст детей, участвующих в реализации программы может быть от 10 лет и старше.

У каждого человека есть секрет избавления от стресса, очень часто это медитативный род занятий, где эмоциональной терапией является ручной труд. Для детей сложно себе вообразить, что - либо более увлекательное, спокойное и продуктивное, чем вышивание, вязание крючком или на спицах. Занятия рукоделием содействуют развитию мелкой моторики, создают комфортные психологические условия для нестабильной нервной системы детей – сирот, имеющих отклонения в развитии.

Актуальность программы напрямую связана с проблемой сохранения здоровья воспитанников.

Спокойная, приятная работа может влиять на здоровье, успокаивая ребенка, вызывая положительные эмоции, помогая ослабить реакции стресса. Также занятия рукоделием могут стать альтернативой вредным привычкам.

Изучение содержания программы предусматривает расширение кругозора, формирует у детей творческое мышление, воспитывает трудолюбие, предприимчивость, формирует навыки самореализации личности, позволяет найти свое место в жизни, что в дальнейшем поможет овладеть способами решения проблем профессионального самоопределения.

Новизна программы состоит в том, что учащимся предлагается большой выбор техник рукоделия в рамках одного объединения, а именно:

o  ручная вышивка

o  вязание крючком

o  вязание спицами

o  вышивка лентами

o  компьютерная машинная вышивка

С незапамятных времен люди увлекались ручной вышивкой. Рукоделие считалось изысканным, благородным делом. В среде аристократии художественная вышивка, вышивка крестом были традиционным времяпрепровождением. Не смотря на ускоренный ритм современности, появление новых видов и форм проведения досуга, в последние годы постепенно возрождается старинное русское искусство – вышивка. Свидетельством этого возрождения может быть изобилие товаров для рукоделия и творчества, повышенный интерес и спрос в этой индустрии. Самым популярным видом вышивки, которым увлечено множество женщин и мужчин по всему миру, является вышивка крестом. Вышивка крестом – уникальный вид рукоделия, который благодаря огромному ассортименту товаров для рукоделия, является доступным для вышивальщиц любого возраста, с разным уровнем подготовки. Техника этой вышивки не является сложной в исполнении, но требует усидчивости и большого терпения.

В последние годы все большую популярность набирает искусство вышивки лентами. Невозможно оставаться равнодушным к этому оригинальному виду творчества. Шить шелковыми лентами необычайно занимательно, здесь применяются известные приемы вышивки, а результат превосходит ожидание. Овладев техникой вышивки лентами, появляется возможность придать готовым изделиям неповторимый индивидуальный облик.

Промышленность уже давно удовлетворяет потребности людей в одежде, но интерес к ручному вязанию не только не ослабевает, а продолжает расти с каждым годом. И это понятно: из клубка ниток можно сделать множество красивых и полезных вещей. Вязание позволяет людям укладываться в бюджет. Не лишним будет связать изделие, при том, что купленная в магазине подобная вещь обойдется в несколько раз дороже. Одежда, связанная вручную, и картины ручной вышивки гораздо ценнее массового продукта. Люди в поисках памятных подарков обратились к самостоятельному изготовлению. Самоценность обретают подарки, выполненные своими руками, демонстрируя свою любовь и признание тому, для кого это предназначено. Таким образом, вязание и вышивание не ограничиваются художественно-декоративной функцией. Это захватывающее, экономичное и благодарное занятие, отличный способ проведения собственного досуга.

Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, предъявляют высокие требования к интеллекту работников. Одну из лидирующих позиций на рынке труда занимают информационные технологии. Противоестественным было бы не учитывать этот факт и ограничиться формированием лишь навыков ручного труда у воспитанников детского дома. Вышивка на сегодняшний день приспосабливается к современной жизни, меняется и стилизуется. Вместо медленного и трудоемкого ручного труда вышивальщиц, сегодня применяются автоматы для машинной вышивки. Компьютерная вышивка — это особенный вид вышивки, исполняемый специальными автоматическими машинами, действующими по заданной программе. Но все же, компьютерные технологии остаются вспомогательными средствами, а вышивку, как и прежде, создает человек. Этот человек — дизайнер. Он создает программу вышивки (дизайн) — алгоритм действий машины, который впоследствии может быть повторен неограниченное количество раз. Машина, следуя этой программе, автоматически исполняет вышивку на материале.

В школе создана хорошая материальная база, кабинет оснащен необходимой техникой. Благодаря этому, отличительная особенность данной дополнительной образовательной программы заключается в использовании современных информационных технологий в процессе трудового обучения.

Использование компьютеров во внеурочной деятельности является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения. Применение компьютерной техники делает занятия по-настоящему современными. Особенно это актуально для детей-сирот, которые пока не имеют персонального компьютера, и удовлетворить потребность информационного общения могут лишь на занятиях.

Дети – обучающиеся в нашей школе – проблемная группа, т. к. 80% обучающихся из неполноценных семей. Школа должна дать ресурсы каждому ребенку для успешной адаптации в социуме. Педагогами трудового обучения разработана система интегрированных занятий, которые призваны научить ребенка с первых шагов обучения представлять мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны, формировать целостное мировосприятие.

Интегрированные занятия позволяют усилить интерес учащихся к освоению всех трудовых программ при создании общих объектов труда. В этом заключается педагогическая целесообразность программы.

Каждый педагог старается заинтересовать ребенка не только своим видом деятельности, а привлечь его внимание к освоению трудовых навыков в мастерских своих коллег. Таким образом, прослеживается непрерывность цикла обучения.

Цель программы: создание условий для расширения возможностей воспитанников в самостоятельной трудовой деятельности, вооружить их доступными знаниями в области рукоделия, средствами реализации данной программы.

В будущем выпускники смогут использовать свои знания, умения и навыки в жизненной практике, что позволит значительно успешнее решать задачи их социальной адаптации и интеграции в обществе.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

образовательные

· обучить приёмам ручной вышивки и вязания

· сформировать умение пользоваться различного рода инструкциями (устными, письменными, графическими и др.)

· развить умение определять технологический процесс изготовления изделия

· развить умение постоянно контролировать свою работу и устанавливать причинные зависимости в процессе изготовления изделия (например, причину брака)

· обучить использованию компьютерных технологий в области вышивки

· сформировать потребность в знаниях и навыках самообразования

воспитательные

· воспитать устойчивое положительное отношение к труду, чувство ответственности за порученную работу

· привить основы культуры труда, научить работать в коллективе

· приобщить к здоровому образу жизни

развивающие

·  развить мелкую моторику, речевую активность

·  сформировать мыслительные, познавательные и прочие психические процессы

·  развить творческие способности, эстетический вкус

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний, программой предусматриваются различные методы обучения, обеспечивающие познавательно – трудовую деятельность учащихся. Наглядность обучения лежит в основе реализации дидактических принципов. Эффективным методом является демонстрация натуральных образцов, как объектов труда. Все образцы должны быть красочно оформлены. Необходимо иметь иллюстрированный материал, книги, журналы по рукоделию и другие наглядные пособия. Для того чтобы учащиеся сознательно овладевали знаниями, чтобы обучение действительно воспитывало, и было доступно, надо всемерно полно учитывать особенности каждого ученика. Правильный учет этих особенностей помогает лучше организовать самостоятельную работу учащихся. Внеклассная работа имеет преимущество перед уроками труда в том, что в объединение труд добровольный. Именно такой труд обеспечивает максимальный учёт интересов и способностей учащихся, является средством формирования осознанного отношения к трудовой деятельности. Основное место во время обучения отводится выполнению практических работ, в процессе которых отрабатываются навыки выполнения технических приёмов. Как и всё трудовое обучение, занятия в объединении рукоделия должны помогать осуществлять коррекционно-воспитательную работу, формировать у воспитанников такие качества как ответственность, добросовестность, трудолюбие, бережливость и др.

При разработке годового календарно-тематического плана необходимо исходить из конкретных условий: наличия соответствующих материалов, инструментов, учёта возможностей и способностей учащихся, а также с учётом нужд детского дома. Подбор объектов труда должен соответствовать интересам детей и иметь общественно-полезную направленность.

Распределение количества часов:

I год обучения – 216 часов (6 час × 36 недель)

II год обучения – 216 часов (6 час × 36 недель)

III год обучения – 216 часов (6 час × 36 недель)

В первый год обучения дети должны овладеть навыками выполнения основных приёмов вязания крючком и спицами в процессе тренировочных упражнений, а также освоить основные вышивальные швы. Приобретение навыков – длительный, многократно повторяющийся процесс, который состоит из множества мелких практических действий. Для поддержания интереса у учащихся желательно, чтобы первые задания не были большими по объёму. В дальнейшем, владея навыками выполнения основных приёмов, дети не думают над их осуществлением, их мысли могут быть сосредоточены на решении более сложных задач. С этой целью можно предложить вязание кружевных изделий, изготовление вышитых вставок, в процессе изготовления которых дети будут отрабатывать новые технологические приёмы.

Во время второго года обучения дети продолжают знакомство с техникой вязания спицами: закрепляют основные приёмы, обучаются круговому вязанию на 5-ти спицах. В программу включено изготовление таких изделий как носки, варежки, которые имеют общественно-полезное назначение. Программой второго года обучения предусмотрена вышивка лентами и изготовление сувениров с применением этой техники. Следует уделять внимание самостоятельной работе детей, повышать требования к качеству работы. Постепенно дети начинают знакомиться с устройством вышивальной машины и осваивать технологию машинной вышивки.

В программу третьего года обучения входит изготовление изделий с использованием более сложных технологических приёмов. Большое значение имеет оформление изделия. Поэтому в программу можно включить различные виды отделки. Особое внимание уделяется декоративному вязанию, техника, выполнения которого наиболее сложна и требует умелого исполнителя. Программа третьего года обучения продолжает знакомство основами машинной вышивки, знание которых позволяет расширить кругозор в области вышивального производства будущим выпускницам. Поэтому изучение и использование компьютерной техники в учебном процессе – важнейший компонент подготовки учащихся к дальнейшей трудовой жизни. Нельзя не учитывать того, что для некоторых выпускников будущая профессия может стать по преимуществу компьютерной.

Таким образом, трудовые занятия открывают детям возможность для разносторонней деятельности. В процессе овладения технологией рукоделия механическая память детей постепенно переходит в память логическую, развиваются и совершенствуются основные формы психической деятельности. При оценочном критерии обязательно учитываются старание воспитанников, их отношение к работе, степень самостоятельности и проявление элементов творчества. Основными критериями оценки обучения детей служит качество самостоятельно изготовленного изделия или образца.

Так как в работе отсутствует оценочная система знаний, можно проводить мониторинг знаний по уровням:

1 уровень-способность воспитанника работать только в совместно деятельности с педагогом.

2 уровень-способность воспитанника работать под контролем педагога.

3 уровень-способность воспитанника работать самостоятельно.

4 уровень-способность воспитанника работать, используя элементы творчества.

Отчетом о работе являются выставки детского творчества, проходящие на различных уровнях.

Учебно - тематический план

первый год обучения

	Название темы	Общее количество часов	в том числе:
Теория	Практика
1	Виды ручной вышивки.	6	4	2
2	Рабочие инструменты и материалы. ОРМ. ПТБ.	6	4	2
3	Простейшие и тамбурные швы.	12	4	8
4	Отделочные швы.	12	4	8
5	Счетная вышивка.	30	6	24
6	+	36	6	30
7	Основные приемы вязания крючком.	12	4	8
8	Вязание плотных узоров.	12	4	8
9	Вязание ажурных узоров.	12	4	8
10	Вязание кружевных изделий.	24	4	20
11	Основные приемы вязания спицами.	12	4	8
12	Вязание узоров.	18	4	14
13	Убавки и прибавки петель.	6	2	4
14	Вязание мелких изделий.	18	4	14
	ИТОГО:	216	58	158

Учебно - тематический план

второй год обучения

	Название темы	Общее количество часов	в том числе:
Теория	Практика
1.	Материаловедение. ПТБ.	6	4	2
2.	Круговое вязание.	12	4	8
3.	Вязание варежек.	24	6	18
4.	Вязание носков.	30	6	24
5.	Вышивка лентами.	36	6	30
6.	Изготовление сувениров.	36	6	30
7.	Технические сведения о вышивальной машине.	6	4	2
8.	Подготовительные работы к машинной вышивке.	6	2	4
9.	Технология выполнения машинной вышивки.	6	2	4
10.	Редактирование рисунков вышивки.	6	2	4
11.	Вышивка готовых дизайнов.	24	4	20
12.	Комбинирование техник.	24	4	20
	ИТОГО:	216	50	166

Учебно - тематический план

третий год обучения.

	Название темы	Общее количество часов	в том числе:
Теория	Практика
1.	Вводное занятие.	2	2	-
2.	Работа со специальной литературой.	6	6	-
3.	Филейное вязание.	24	6	18
4.	Декоративное вязание.	30	8	22
5.	Выполнение аппликации на вышивальной машине.	12	4	8
6.	Вышивка в технике «ришелье».	12	4	8
7.	Использование компьютера для создания и сохранения рисунков вышивки.	12	4	8
8.	Программное обеспечение для создания собственного дизайна вышивки.	36	6	30
9.	Редактирование рисунков вышивания.	18	4	14
10	Разработка дизайнов вышивки.	30	6	24
11.	Изготовление подарков, сувениров с применением машиной вышивки.	34	6	28
	ИТОГО:	216	56	160

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Первый год обучения.

1. Виды ручной вышивки.

Беседа: «Труд и его значение в жизни общества». История вышивки. Виды и способы вышивки. Ручная, машинная вышивки. Вышитые изделия. Национальные виды вышивки. Современная вышивка. Просмотр иллюстрированного материала, сайтов, посвященных этому виду рукоделия.

2. Рабочие инструменты и материалы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.

Инструменты, необходимые для ручной вышивки, правила их хранения и обращения с ними. Приспособления, используемые для ручной вышивки. Конструкция пялец, запяливание ткани. Значение тканей с полотняным переплетением для вышивки. Классификация ниток. Дополнительные аксессуары. Правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами. Правила поведения в мастерской.

3. Простейшие и тамбурные швы.

Технические сведения. Закрепление нити на ткани в начале и в конце строчки. Лицевая, изнаночная сторона вышивки. Шов «вперед иголку», «назад иголку», стебельчатый, петельный, тамбурный шов. Способы выполнения швов, применение в изделиях.

Виды работ. Перевод рисунка на ткань. Выполнение контурных вышивок.

4. Отделочные швы.

Технические сведения. Мережки и их разновидность, «козлик», петли «вприкреп» и их разновидность, бахрома.

Виды работ. Вышивка и выполнение отделки края салфетки.

5. Счетная вышивка.

Технические сведения. Классификация канвы, мулине. Правила закрепление нити на канве. Направление вышивания. Техника выполнения горизонтальной строчки. Техника выполнения вертикального столбца. Диагональная строчка. Техника выполнения контурных линий.

Виды работ. Подготовка, выбор материалов и инструментов для вышивки крестом. Тренировочные упражнения в технике монохромной и цветной вышивки.

6. Изготовление вставок для рамок, открыток, блокнотов.

Технические сведения. Использование вышивок в различных изделиях. Вышивка на белье и одежде.

Виды работ. Выполнение различных видов вышивки на вставках для картонажно-переплетных изделий. Влажно-тепловая обработка готовых вышивок. Обработка краев ткани.

7. Основные приёмы вязания крючком.

Технические сведения. Из истории вязания. Рабочие инструменты. Организация рабочего места. Правила техники безопасности. Классификация вязальных крючков, правила подбора вязального крючка для работы. Материаловедение. Положение тела, постановка рук во время работы. Наборный ряд. Техника выполнения цепочки из воздушных петель, столбиков без накида, столбиков с накидом. Условные обозначения основных приёмов, применяемые для записей узоров.

Виды работ. Выполнение основных приёмов вязания. Тренировочные упражнения. Выполнение графической и текстовой записи.

8. Вязание плотных узоров.

Технические сведения. Техника вязания плотной и полуажурной вязки. Условная и графическая запись узоров. Натяжение рабочей нити. Плотность вязания. Кромочные петли. Петли для подъёма в начале ряда. Дефекты при выполнении плотной вязки (пропуск петли, лишняя петля).

Виды работ. Тренировочные упражнения по выполнению образцов узоров.

9. Вязание ажурных узоров.

Технические сведения. Раппорт рисунка. Графическое изображение узоров. Чётные, нечётные ряды. Закрепление рабочей нити.

Виды работ. Вязание узоров: ажурная клетка, шахматка, ажурные квадраты, рогатки, кустики и т. п.

10. Вязание кружевных изделий.

Технические сведения. Виды кружевных изделий, применение их в современном интерьере. Материалы для кружевных изделий. Принцип вязания круглых салфеток. Техника выполнения полустолбика. Замыкание вязания в круг. Правила чтения графической схемы.

Виды работ. Просмотр иллюстрированного материала, образцов кружевных изделий. Изучение графических схем, вязание круглой салфетки по схеме с использованием основных приёмов.

11. Основные приёмы вязания спицами.

Технические сведения. Правила безопасной работы со спицами. Классификация спиц. Виды пряжи для работы на спицах. Изделия, связанные спицами. Правила набора петель на спицы. Лицевая, изнаночная петли. Кромочные петли. Образование цепочкообразного края. Условные обозначения.

Виды работ. Выполнение наборного ряда, вязание лицевыми, изнаночными петлями. Закрытие петель «косичкой».

12. Вязание узоров с чередованием лицевых и изнаночных петель.

Технические сведения. Платочная вязка. Чулочная вязка. Свойства чулочного полотна. Использование двусторонней вязки в изделиях. Лицевая, изнаночная гладь. Принцип образования резинки путём чередования лицевых и изнаночных петель. Свойства резинки, назначение, применение в изделиях. Раппорт рисунка. Правила текстовой и графической записи вязок.

Виды работ. Вязание образцов платочной, чулочной вязками, резинкой 1x1, 2x2.

13. Убавки и прибавки петель.

Технические сведения. Способы убавок и прибавок петель. Применение убавок и прибавок в изделиях. Выполнение расчёта убавок и прибавок. Односторонние и двусторонние убавки и прибавки. Единичные и групповые убавки и прибавки.

Виды работ. Выполнение убавок с наклоном косички влево и вправо. Выполнение единичных и групповых прибавок петель.

14. Вязание мелких изделий спицами.

Технические сведения. Технология вязания шарфа. Направление вязки: долевой, поперечный, косой шарф. Отделка шарфа. Виды отделки: помпон, кисти, бахрома. Технология вязания шапочки - капора по принципу пятки.

Виды работ. Изготовление масштабных проработок шарфа, шапки, полоски на волосы и т. д.

После первого года обучения воспитанники должны знать:

· Правила безопасной работы с колющим и режущим инструментами.

· Классификацию инструментов, применяемых при вышивке и вязании.

· Названия основных приёмов вязания крючком и спицами.

· Названия швов и стежков.

· Специальные термины и условные обозначения основных приёмов вышивки и вязания.

воспитанники должны уметь:

· Соблюдать требования безопасности труда.

· Пользоваться инструментами для ручных работ.

· Владеть навыками выполнения основных приёмов ручной вышивки и вязания.

Второй год обучения

1. Материаловедение. ПТБ.

Технические сведения. План работы на учебный год. Знакомство с новинками специальной литературы. Подготовительные работы. Правила поведения в мастерской. Техника безопасной работы с колющим и режущим инструментами. Названия вязальных ниток. Свойства хлопчатобумажных, шерстяных нитей. Способы распознавания состава пряжи. Качество пряжи. Зависимость качества изделия от качества пряжи. Использование пряжи бывшей в употреблении. Способы выпрямления старой нити. Правила сматывания нити на клубок. Влажно - тепловая обработка трикотажных изделий.

Виды работ. Подготовка пряжи, сматывание ниток из пасмы на клубки. Соединение оборванной нити.

Лабораторная работа. Распознавание шерсти по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения.

2. Круговое вязание на пяти спицах.

Технические сведения. Правила кругового вязания, нумерация спиц при вязании по кругу. Порядок распределения петель на 4 спицы. Замыкание вязания в круг. Узоры, используемые при круговом вязании.

Виды работ. Вязание по кругу чулочной вязкой и резинкой.

3. Вязание варежек.

Технические сведения. Виды пряжи, применяемые для вязания варежек. Расход пряжи на мужские, женские, детские варежки. Узоры, используемые для вязания варежек. Разрез для большого пальца, его величина, его местоположение на правой и левой варежке, 2 способа его выполнения (с бросовой нитью и с помощью воздушных петель). Спуск варежки, 2 способа его выполнения.

Виды работ. Вязание контрольного образца, расчёт петельной пробы. Снятие мерок, определение количества петель для начала вязания. Вязание резинкой до линии запястья, вязание от запястья до линии основания большого пальца, вязание от большого пальца до конца мизинца, выполнение спуска варежки, закрепление рабочей нити, вязание большого пальца. Вязание парной варежки.

4. Вязание носков.

Технические сведения. Виды чулочно - носочных изделий. Расход пряжи для вязания носков. Мерки, необходимые для выполнения расчёта носка. Плотность облегания. Техника вязания пятки, выполнения спуска.

Виды работ. Выполнение расчёта петель для начала работы по снятым меркам и контрольному образцу. Вязание резинки, вязание чулочной вязкой до начала пятки, вязание высоты пятки, спуск пятки, вязание длины следа, выполнение спуска носка, закрепление рабочей нити. Вязание парного носка.

5. Вышивка лентами.

Технические сведения. Материалы, инструменты, аксессуары для вышивки лентами. Способы закрепления ленты в игле, на ткани. Основные стежки, используемые в вышивке лентами: простой, ленточный, с прикрепом, французский узелок. Техника вышивки цветов, бутонов, листьев, ягод и пр. Уход за вышитыми изделиями.

Виды работ. Выполнение стежков. Вышивка цветов со сборкой, изготовление скрученной розы, розы-паутинки, складной розы. Вышивка различных цветов, букетов, натюрмортов.

6. Изготовление сувениров.

Технические сведения. Беседы. Назначение сувениров, подарков. Искусство принимать и вручать подарки. Праздник в нашей жизни. Подарки для женщин, мужчин, детей. Технологический процесс изготовления сувенира в трудовых мастерских.

Виды работ. Интегрированное изготовление изделий для украшения быта, интерьера.

7. Технические сведения о компьютеризованной вышивальной машине.

Технические сведения. Наименование частей машины и их функции. Кнопки управления. Панель управления. Правила техники безопасности при работе. Включение, выключение машины. Изменение настроек машины. Замена иглы. Уход за машиной, устранение неисправностей.

Виды работ. Изучение инструкции по эксплуатации машины, выполнение практических действий.

8. Подготовительные работы к машинной вышивке.

Технические сведения. Правила установки и снятия вышивального модуля. Правила намотки и установки шпульки. Правила заправки верхней нити. Способы заправки нити в иглу. Принадлежности и инструменты. Материалы, используемые для машинной вышивки.

Виды работ. Подготовка ткани. Прикрепление к ткани стабилизирующего материала. Закрепление ткани к пяльцам. Установка пялец в держатель каретки. Снятие пялец. Выполнение заправки верхней и нижней нитей.

9. Технология выполнения машинной вышивки.

Технические сведения. Операции, выполняемые на жидкокристаллическом индикаторе. Типы рисунков вышивания. Правила выбора рисунка вышивания, обрамления, знаков. Техника вышивания, правила безопасной работы. Остановка или обрыв нити во время вышивания.

Виды работ. Выполнение вышивки дизайнов из памяти машины. Настройка натяжения нити. Обрезание нитей по окончании вышивки. Уход за готовой вышивкой.

10. Редактирование рисунков вышивки.

Технические сведения. Способы редактирования, настройки и перемещения рисунков. Занесение рисунков в память машины. Использование оригинальной карты с данными для вышивания.

Виды работ. Изменение позиции и размера рисунка. Поворот рисунка. Набор текста. Выполнение комбинирования рисунков вышивки с обрамлением, с буквами алфавита.

11. Вышивка готовых дизайнов.

Технические сведения. Правила выполнения качественной вышивки.

Виды работ. Практическая работа. Компоновка, редактирование, вышивание обрамлений, рисунков, текста.

12. Комбинирование техник.

Технические сведения. Возможность комбинирования различных техник вышивки в одном изделии. Сочетание различных техник, составление композиций.

Виды работ. Создание композиций в сочетании машиной и ручной вышивки. Вышивка вазы, (корзины) на машине, украшение ее ленточными цветами. Интегрированные занятия в трудовых объединениях.

После второго года обучения воспитанники должны знать:

· Основные свойства хлопчатобумажной и шерстяной пряжи.

· Технологию вязания варежек, носков.

· Технику вышивки лентами.

· Правила ухода за готовыми изделиями.

· Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки.

· Правила пользования вышивальной машиной.

· Приемы вышивания на машине.

· Возможности применения машинной вышивки.

воспитанники должны уметь:

· Вязать мелкие изделия спицами.

· Использовать информацию из учебной и справочной литературы.

· Обращаться с вышивальной машиной, выполнять все операции.

· Создавать законченное произведение декоративно - прикладного творчества с применением различных техник.

Третий год обучения

1. Вводное занятие.

Задачи и особенности обучения. Ознакомление с планом работы на год. Проверка состояния инструментов и материалов, подготовительные работы.

2. Работа со специальной литературой.

Названия наиболее популярных журналов по вязанию. Правила пользования журналами, книгами. Содержание, алфавитный, предметный указатели. Обсуждение понравившихся моделей. Классификация трикотажных изделий.

3. Филейное вязание.

Технические сведения. Правила чтения и записи филейного узора. Изделия, выполненные в этой технике. Использование схем для вышивки крестом в филейном вязании. Техника вязания прямого полотна, зубчатой каймы. Техника выполнения убавок и прибавок в начале и в конце ряда. Уход за изделиями, выполненными в технике филейного вязания.

Виды работ. Зарисовка схем, вязание декоративных изделий филейным узором.

4. Декоративное вязание.

Технические сведения. Применение декоративного вязания в быту, в интерьере, в одежде. Техника вязания различных цветов: розы, ромашки, гвоздики, колокольчика, георгина, хризантемы. Техника вязания листьев различной формы. Цветовая гармония. Составление декоративных композиций. Вязаная игрушка, техника выполнения.

Виды работ. Вязание декоративных изделий по выбору (салфетки, воротники, панно, игрушки и др.)

5. Выполнение аппликации на вышивальной машине.

Технические сведения. Ткани, используемые для аппликации, ее расположение. Соединительная и лицевая аппликации. Последовательность выполнения аппликации.

Виды работ. Выполнение аппликации с использованием рисунков обрамления.

6. Вышивка в технике «ришелье».

Технические сведения. Из истории техники ришелье. Изделия, выполненные в этой технике. Названия основных элементов вышивки. Материалы, используемые для вышивки.

Виды работ. Вышивка готовых дизайнов в технике ришелье.

7. Использование компьютера и USB-устройств для создания и сохранения рисунков вышивки.

Технические сведения. Техническая составляющая машинной вышивки: компьютер с соответствующим программным обеспечением, автоматическая вышивальная машина с сопутствующими дополнительными устройствами. Модуль записи на оригинальную карту. Носители данных, используемые вышивальной машиной. Компьютерная графика. Примеры графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Файлы. Папки. Имя файла. Размер файла. Операции над файлами и папками: создание, копирование, перемещение, удаление. Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.

Виды работ. Создание новой папки, файла. Создание рисунка с помощью компьютера. Копирование и сохранение файла изображения. Запись на различные электронные носители.

8. Программное обеспечение для создания собственного дизайна вышивки.

Технические сведения. Конструкторский и технологический этап изготовления вышивки. Виды программ, их назначение. Изучение программы «PE-DESIGN». Приложения программного обеспечения. Назначение кнопок инструментальных панелей. Изучение строк меню. Способы открытия файла изображения в разных приложениях программы. Автоматическое преобразование данных изображения в рисунок вышивания, фотовышивка. Сохранение рисунка вышивания в виде файла, запись на оригинальную карту. Импортирование данных изображения. Штриховое изображение. Обработка рисунка. Комбинированные рисунки вышивания.

Виды работ. Запуск приложений программы. Работа с инструментами в приложении «Компоновка и редактирование», рисование фигур, предварительный просмотр вышиваемого изображения. Работа с текстом, монограммами. Создание собственного дизайна с помощью электронных инструментов.

9. Редактирование рисунков вышивания.

Технические сведения. Задание атрибутов вышивания линий и областей. Установка цвета нити и типа вышивки. Виды строчек. Редактирование рисунка строчки. Проверка и редактирование последовательности вышивания. Ручное, цифровое масштабирование, группирование, поворот, зеркальное отображение, копирование объектов, контуров. Редактирование введенного текста, формы преобразование текста. Редактирование контуров рисунка.

Виды работ. Ввод, перемещение, удаление, редактирование точек контура рисунка вышивки. Установка атрибутов вышивания, редактирование атрибутов вышивания. Преобразование контурного рисунка в рисунок вышивки в разных приложениях программы.

10. Разработка дизайнов вышивки.

Технические сведения. Исходное изображение. Размер вышивки, измерение расстояний.

Виды работ. Загрузка шаблона-изображения, перерисовка с помощью электронных инструментов. Обработка рисунка вручную. Задание атрибутов вышивки. Практическая работа: вышивка дизайна. Выполнение дизайна в автоматическом режиме.

11. Изготовление подарков, сувениров с применением машиной вышивки.

Виды работ. Вышивка дизайнов, оформление готового изделия. Изготовление изделий для украшения быта и интерьера. Вышивка салфеток, шевронов, выполнение надписей, монограмм, украшение белья, рекламно – сувенирной продукции. Вышивка вставок для оформления в картонажно-переплетной мастерской.

К концу третьего года обучения воспитанники должны знать:

· Приемы декоративного вязания

· Правила организации трудовой деятельности

· О роли информационных технологий в профессиональной деятельности людей

· Технологический процесс изготовления машинной вышивки

· Область применения вышивки

воспитанники должны уметь:

· Организовать свою трудовую деятельность

· Пользоваться специальной литературой

· Пользоваться информацией из ресурсов интернета

· Работать с компьютерной программой для создания дизайнов вышивки

· Объективно оценивать результаты своего труда

· Использовать в жизненной практике приобретённые знания и умения

Методическое обеспечение образовательной программы (по основным разделам)

№ п/п	Тема программы	Форма организации и форма проведения занятия	Методы и приемы организации учебно-воспитательного процесса	Дидактический материал, техническое оснащение занятий	Вид и форма контроля, форма предъявления результата
1	Правила безопасной работы, организация рабочего места	Групповая форма организации	Словесные: инструктаж, беседа, рассказ Наглядные: показ педагогом Проблемные, практические: упражнения, практическая деятельность	Инструкции, плакаты	Рефлексия деятельности, опрос
2	Инструменты и материалы	Групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, обобщение, систематизация, анализ	Наборы инструментов, коллекция тканей и ниток	Опрос, тестирование
3	Ручная вышивка	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, работа под руководством педагога, самостоятельная работа. Объяснительно-иллюстративные методы обучения	Иллюстрированный материал, образцы, ТСО, информационно-иллюстративная презентация с использованием ПК	Текущий контроль, самостоятельная работа, мониторинг знаний
4	Вышивка вставок	Индивидуально-групповая форма	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, работа под руководством педагога, самостоятельная работа	Журналы по рукоделию, схемы для вышивок, контурные рисунки, образцы готовых изделий	Текущий контроль, самостоятельная работа, самопроверка, устранение брака
5	Вязание крючком	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, объяснительно-иллюстративные методы обучения, работа под руководством педагога, самостоятельная работа	Образцы узоров, графические схемы, раздаточный материал	Текущий контроль, самостоятельная работа, мониторинг знаний
6	Вязание изделий крючком	Индивидуально-групповая форма	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, эвристические	Образцы готовых изделий, Иллюстрированный материал, ТСО, информационно-иллюстративная презентация с использованием ПК	Текущий контроль, самостоятельная работа, рефлексия деятельности, самооценка, уровень самостоятельности
7	Вязание на спицах	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, работа под руководством педагога, самостоятельная работа	Образцы узоров, конспект с текстовой записью узора, раздаточный материал.	Текущий контроль, самостоятельная работа, устранение дефектов
8	Вязание изделий спицами	индивидуально-групповая форма	Словесные, наглядные, репродуктивные, эвристические	Образцы готовых изделий, технологические карты изготовления изделий	Текущий контроль, самостоятельная работа, взаимопроверка, самооценка, уровень самостоятельности
9	Вышивка лентами	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные, проблемные, эвристические методы обучения, работа под руководством педагога, самостоятельная работа.	Образцы основных швов и элементов вышивки, технологические карты	Текущий контроль, самостоятельная работа, мониторинг знаний
10	Изготовление сувениров	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, эвристические, исследовательские.	Тематические подборки, использование информационных технологий, специальной литературы	Текущий контроль, самостоятельная работа, открытое занятие
11	Машинная вышивка	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, проблемные, работа под руководством педагога, самостоятельная работа.	Плакаты, руководство по эксплуатации, образцы вспомогательных материалов, готовые вышивки, ТСО	Текущий контроль, самостоятельная работа
12	Работа над дизайнами	Групповая, индивидуально-групповая форма организации	Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, исследовательские, эвристические.	Специальная литература, схемы вышивок, ТСО	Текущий контроль, самостоятельная работа

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА:

1.  «Азбука вышивания» Ташкент, изд-во «МЕХНАТ», 1994

2.  ,, «Основы коррекционной педагогики», Москва, изд. дом «АКАДЕМИЯ», 2002

3.  , , «Как помочь особому ребенку», СПб изд-во «Детство-ПРЕСС», 2001

4.  под редакцией «Трудовое обучение в специальных (коррекционных) школах VIII вида» Москва, изд-во НЦ ЭНАС, 2001

5.  «Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе», Москва, изд-во « Просвещение»,1988

6.  Вышивка лентами от А до Я изд-во: Ниола 21-й век, 2006

7.  Вышивка лентами: Школа вышивки изд-во Ниола-Пресс, 2006

8.  Руководство по эксплуатации вышивальных машин «brother»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

1.  Журналы по рукоделию:

2.  Валя-Валентина, Москва, изд-во «ОВА-Пресс»

3.  Веселые петельки, Москва, изд-во «Ниола-Пресс»

4.  Diana, Москва, -КОНЛИГА»

5.  Золушка, СПб,

6.  Лена, Москва, -КОНЛИГА»

7.  Сабрина, Москва, изд-во «Ниола-Пресс»

8.  Susanna, Москва, -КОНЛИГА»