Рабочая программа курса «Литература» для 9-го класса общеобразовательных учреждений (стр. 2 )

Литература 9 класс

102часа

Учебник. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. в 2 ч. /, , /под ред. В.Я. Коровиной.-18-е изд.-М. : Просвещение,2011

дата	№ п/п	Тема урока	Кол. час.	Вид занятия	Виды учебной деятельности
	1	Вводный урок. Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека.	1	лекция, беседа	индивидуальная и коллекти-вная. Выразительное чтение, обсуждение.
	2	Литература Древней Руси. Из истории «Слова о полку Игореве». «Печальные повести о походе Игоревом»	1	Лекция учителя с элементами беседы	Конспектирование, чтение и анализ поэмы, сообщение-индивидуальная работа.
	3	Художественные особенности «Слова…»: самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Подготовка к домашнему сочинению по «Слову о полку Игореве»..	1	Практи кум	Комментированное чтение, решение проблемной ситуации, индивидуальная работа – карточки. Работа в паре. Коллективная форма работы.
	4	Русская литература XVIII века. Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика Русской литературы 18 века..	1	Лекция учителя	Индивидуальная работа-сообщения. Презентации-групповая работа Конспектирование уч-ся, сообщение
	5	. Слово о поэте и ученом. «Вечернее размышление о Божием величестве..»	1	Лекция, практи кум. Опрос, тест	Работа с тестом, чтение и анализ стихотворений.
	6	. «Ода на день восшествия..»Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях М. Ломоносова.	1	Беседа.	Работа с текстом произведения
	7	Вн. Чтение Личность, судьба, творчество. Идеи просвещения и гуманизма в лирике .	2	Вн. чт	Выполнение теста. инд. зада-ния, участие в обсужде-нии вопросов. Анализ стихотворений
	8	Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник».		Практикум.	Творческая работа-индивидуальная и групповая
	9	. «Бунтовщик хуже Пугачёва» (Екатерина Вторая).»Путешествие из Петербурга в Москву».Изображение российской действительности. Обличительный пафос произведения.	2	Беседа, рассказ учителя	Творческая работа-индивидуальная и групповая
	10	Особенности повествования в «Путешествии…»		Практикум.	Творческая работа-индивидуальная и групповая
	11	. Понятие о сентиментализме. Судьба и творчество писателя.	2		Конспектирование, выступление с творче-ской работой
	12	. «Бедная Лиза»-произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.			Групповая, индивидуальная, фронто-вая. Заполнение таблицы
	13	РР. Подготовка к сочинению «Литература XVIII века в восприятии современного читателя»(на примере 1-2 произведений)		Урок разви тия речи.	Групповая
		Русская литература XIX века.
	14	Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Понятие о романтизме и реализме.		Лекция	Коллективная
	15	Романтическая лирика начала XIX века. Романтизм. В. Жуковский- «литературный Колумб Руси» В. Белинский«Море» и «Невыразимое»,	2	Лекция, практи кум.	Индивидуальная работа, в парах
	16	В. Жуковский. Особенности поэтического мира. «Светлана». Элегии и баллады Жуковского.		Беседа, практи кум	Фронтальная работа, групповая индивидуальная
	17/1	. Жизнь и творчество драматурга. Литературно-музыкальная композиция.	9	Презен тация	Выступления уч-ся. Конспектирование
	18/2	А. Грибоедов. «Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен. Загадка комедии. Знакомство с героями. Действие 1. Особенности композиции.		Беседа	Устное сочинение-индивидуальная работа, сообщения
	19/3	А. Грибоедов. «Горе от ума».Фамусовская Москва в комедии.		Беседа.	Выступления, анализ, записи в тетради, выводы, чтение по ролям
	20/4	А. Грибоедов. Утро в доме Фамусова.		Беседа	Коллективная
	21/5	Чацкий в системе образов комедии. Анализ 2-3 действий. Фамусов-Чацкий-Софья. София-Чацкий-Молчалин.		Беседа.	Чтение наизусть, работа в группе,
	22/6	Общечеловеческое звучание образов персонажей. Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова».		Беседа	чтение по ролям и анализ Индивидуальная работа, фронтальная
	23/8	РР. Язык комедии. А. Грибоедов «Горе от ума». Анализ 4 действия. Прозрение героя. Ум мнимый и ум подлинный		Беседа
	24/9	Развитие речи. И.А. Гончаров «Мильон терзаний»Обучение конспектированию. Подготовка к домашнему сочинению№1 по комедии «Горе от ума». "Век нынешний и век минувший" в комедии. "Софья начертана не ясно …"(А. Пушкин) "Смысл названия комедии". "Чацкий и Молчалин в комедии Грибоедова "Горе от ума" "Москва, Страстная площадь, дом ". Софье Павловне Фамусовой"… "Смешное и грустное в комедии Грибоедова "Горе от ума". "Стихи, их своеобразие и совершенство в комедии "Горе от ума" и другие.		Разви тие речи.	Работа в паре, в группе, фронтальная, чтение наизусть афоризмов Индивидуальная работа,
		.14ч
	25/1	«Пушкин – наше всё» (А. Григорьев) Жизнь и творчество поэта. Лицейская лирика. Тема «дружества святого» в творчестве Пушкина. «19 октября» (1825)		Лекция-презентация с элементами беседы, сообщениями уч-ся,	Индивидуальная работа, фронтальная, конспек-тирование, составление таблицы Групповая работа уч-ся, чтение и анализ стихотворений
	26/2	. Лирика петербургского периода.. Вольнолюбивая лирика Пушкина. Анализ стихотворений «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд», «Анчар», «К морю»		Практи кум	Индивидуальная работа, анализ стихотворений
	27/3	. «Души моей царицы». Любовная лирика Пушкина. Стихотворения «Я вас любил», «Я помню чудное мгновенье», «Храни меня…», «Сожжённое письмо». «На холмах Грузии», «Мадонна». Адресаты любовной лирики		СЕМИНАР.	Индивидуальная работа. Анализ стихотворений
	28/4	. Тема поэта и поэзии. лирике Пушкина. Последние дни жизни Пушкина. «Пророк», «Арион», «Поэт», «Эхо», «Я памятник себе воздвиг…»,		Практикум.	Групповая работа, Индивидуальная, анализ стихотворений
	29/5	Контрольная работа №1по романтической лирике начала 19в, комедии «Горе от ума», лирике .		К/р.	Индивидуальная
		II четверть
	30/6	Вн. чтение. . «Цыганы» как романтическая поэма. Герои поэмы. Противоречие двух миров: цивилизованного и естественного. Индивидуалистический характер Алеко.		Урок внеклассного чтения.	Коллективная
	31/7	. «Евгений Онегин». История создания романа. Онегинская строфа.		Лекция. Практи кум	Конспектирование, индивидуальная работа. Коллективная форма работы
	32/8	Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути. «Евгений Онегин».		Беседа.	Фронтальная работа. Индивидуальная – карточки, коллективная
	33/9	Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга. Главы 3-4. Письмо Татьяны и исповедь Онегина. 6 гл., сообщение «Дуэль»		Беседа,	Фронтальная форма, индивидуальная. Чтение и анализ
	34/ 10	Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем. Проверочный тест по роману «Евгений Онегин		Беседа	Фронтальная форма, индивидуальная
	35/ 11	Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа		Беседа.
	36/ 12	сочинение№1 по творчеству А. С./Пушкина		Конт роль	Фронтальная работа, проверочная письменная работа, индивидуальная
	37 /13	РР Написание сочинения		Разви тие речи.	Индивидуальная
	38/ 14	Вн. чт.«Моцарт и Сальери». Проблема «Гения и злодейства» Проверочный тест «Жизнь и творчество Пушкина»,		Вн. чт.«	Коллективная
		12ч
	39/1	. Время Лермонтова. Личность поэта. Мотивы вольности и одиночества в лирике. Нет, я не Байрон…»,«Молитва»»И скучно, и грустно…» Проверочная работа № 2		Лекция, беседа.	Индивидуальная форма, фронтальная, конспек-тирование
	40/2	. Образ поэта-пророка в лирике. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу…»		ПРАКТИКУМ. Слово учителя	Коллек-тивная форма и индивидуальная
	41/3	Адресаты любовной лирики и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», »Расстались мы, но твой портрет…», »Нищий».		ПРАК ТИКУМ	Коллективная и индивидуальная формы
	42/4	. Эпоха безвременья в лирике. Судьба поэта и его поколения. Анализ стихотворения «Дума». Тема Родины и природы в лирике Лермонтова. «Монолог» «Гляжу на будущность с боязнью», «Родина» «Прощай, немытая Россия…»,		СЕМИНАР	Коллективная и индивидуальная формы работы. ронтальная и индивидуальная форма работы.
	43/5	. «Герой нашего времени»-первый психологический роман о незаурядной личности Замысел, смысл названия и проблематика романа «Герой нашего времени».		ЛЕКЦИЯ.	Коллективная, индивидуальная
	44/6	Печорин как представитель «портрета поколения» Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и Максим Максимыч»		Беседа.	Фронтальная форма, сообщения
	45/7	«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. Анализ повестей «Тамань».		Беседа Слово учителя	Фронтальная форма. индивидуальная
	46/8	. «Герой нашего времени». Групповая работа по повести «Княжна Мери». «Фаталист».		Беседа	Групповая работа
	47/9	Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.		Практикум	Коллективная форма
	48/ 10	Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.		Практикум	Индивидуальная
	49/ 11	Споры о романтизме и реализме роман «Герой нашего времени»Оценка творчества поэта В. Белинским. Подготовка к сочинению.		Семи нар	Коллективная форма
	50/ 12	Контрольная работа №2 по лирике , роману «Герой нашего времени»		Конт роль	Индивидуальная
III четверть
	51/1	. Жизнь и творчество. Первые творческие успехи. «Мёртвые души».Замысел, история создания.	7ч	Беседа	Групповая и индивидуальная
	52/2	Система образов поэмы. Образы помещиков в поэме. «Это ничтожные люди».Смысл названия поэмы.		Беседа	Групповая и индивидуальная
	53/3	Обучение анализу эпизода.		Практи кум	Групповая
	54/4	. «Мёртвые души». Образ города в поэме.		заочная экскурсия	Коллективная и индивидуальная
	55/5	«Мёртвые души». Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа. .		Практи кум	Групповая и индивидуальная
	56/6	«Мёртвые души». –поэма о величии России. Мертвые и живые души.		Семи нар	Индивидуальная работа, групповая, фронтальная
	57/7	Поэма в оценках Белинского. Подготовка к сочинению		Семи нар творческих работ	Индивидуальная
	58/1	. Мастерство драматурга. «Бедность не порок».	2	Беседа.	Коллективная и индивидуальная
	59/2	А. Островский «Бедность не порок». Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы. Основной конфликт комедии.		Беседа.	Участие в беседе, устное выступление-индив. работа, анализ эпизода
		Ф. Достоевский.	3
	60/1	Ф. Достоевский. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи».		Лекция	работа в группе
	61/2	Тип «петербургского мечтателя», жадного к жизни и нежного, доброго, несчастного, склонного к необычным фантазиям. Тема одиночества человека в страшном мире ночей. Петербург Достоевского.		Беседа.	Индивидуальная работа, групповая, фронтальная
	62/3	Роль истории Настеньки в повести. Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Развитие понятия о повести. Настеньки		Беседа.	Коллективная и индивидуальная
	63	Вн. чтение. . Личность писателя. Обзор содержания автобиографической трилогии «Юность» Подлинные и мнимые ценности жизни.		Беседа.	Индивидуальная, коллективная формы работы
	64/1	. Слово о писателе Эпоха Чехова. Мастерство Чехова – рассказчика. «Смерть чиновника. Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19в..	2	Практи кум	Индивидуальная, коллективная
	65/2	. «Тоска». Тема одиночества человека в мире Анализ рассказа.		Практи кум	Индивидуальная, коллективная
	66	Р. Р. Подготовка к сочинению – ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIXвека? На примере изученных произведений (по выбору уч-ся)		Р. Р.	Индивидуальная, коллективная
	67	Вн. чт.Беседа о стихах , , А.А. Фета.		Вн. чт	Индивидуальная, коллективная
		Литература XX века
	68	Литература XX века: многообразие жанров и направлений		Лекция	Индивидуальная, коллективная
	69/1	. Слово о писателе. «Тёмные аллеи».История любви Надежды и Николая Алексеевича..»Поэзия» и «проза» русской усадьбы.		Проверочная работа – 20 минут. Лекция учителя	Индивидуальная, коллективная
	70/2	Бунина в рассказе «Темные аллеи» Лиризм повествования. Анализ рассказа.		Практи кум	Индивидуальная форма работы, коллективная
	71/1	. Слово о писателе. «Собачье сердце»как социально-философская сатира на современнее общество. История одного эксперимента	2ч	Слово учителя	Работа с текстом, в парах, дифференцированная форма работы
	72/2	М. Булгаков. Поэтика повести Гуманистическая позиция автора. Смысл названия.		Практи кум	Коллективная и индивидуальная
	73/1	. Слово о писателе. »Судьба человека».Смысл названия. Судьба человека и судьба Родины». Образ главного героя.	2ч	Беседа	Коллективная и индивидуальная
	74/2	Особенности авторского повествования в рассказе. Композиция р-за. ОбразАндрея Соколова, простого человека, воина, труженика. Тема судьбы человека, искалеченного войной Устное сочинение.		Практикум.	Коллективная и индивидуальная
	75/1	. Слово о писателе. «Матрёнин двор».картины послевоенной деревни.		Рассказ учителявыводы	Групповая работа, индивидуальная
	76/2	Образ праведницы в рассказе «Матренин двор».Трагизм ее судьбы. Нравственный смысл рассказа-притчи.		Практикум.	Коллективная и групповая
	77	КОНТРОЛЬНАЯ работа №3 по произведениям XIX и XXвв.		Конт роль	индивидуальная
		IV четверть
	78	Русская поэзия Серебряного века.		Лекция	коллективная,
	79	. Слово о поэте. Своеобразие лирики. Анализ стихотворений А. Блока	1ч	Практи кум	Работа с книгой – коллективная, индивидуальная
	80	Судьба поэта. Своеобразие лирики. Тема Родины в лирике С. Есенина.»Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…», «Край ты мой заброшенный…»	2ч	Беседа	Индивидуальная и коллективная формы
	81	. Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике. «Письмо к женщине»,»Не жалею…», «Отговорила роща…»,Народно-песенная основа лирики.		Практи кум	Групповая работа, индивидуальная
	82	. Слово о поэте. Новаторство поэта. поэта.»Послушайте», «А вы могли бы…»		Беседа	Коллективная и индивидуальная
	83	Словотворчество поэта «Громада – любовь» и «громада – ненависть» в лирике		Практикум
	84	.Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни, о смерти.»Идешь, на меня похожий», «Бабушке»,»Мне нравится…»,»Стихи к Блоку»,»Откуда такая нежность». «Я тоже была…»		Урок-презентация-лекция с элементами беседы.	Коллективная и индивидуальная
	85	«Родина» Образ родины в лирическом цикле М. Цветаевой «Стихи о Москве». Чтение и анализ стихотворений. «Стихи о Москве», Из цикла «Ахматовой». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.		Практи кум	Коллективная и индивидуальная
	86	Н. Заболоцкий Слово о поэте. «Образ мирозданья» в лирике поэта.		Беседа	Коллективная и индивидуальная формы
	87/1	Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. «В то время я гостила на земле…»		Беседа.	Работа в группах Индивидуальная работа
	88/2	Стихи о поэте и поэзии. Особенности поэтики.		Практикум	Коллективная и индивидуальная
	89	Б. Пастернак.Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и о любви.»Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво»,»Во всем мне хочется дойти…»,		Беседа, практикум.	Коллективная и групповая формы, индив. работа
	90	А. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений.»Урожай», «Весенние строчки». Стихи о Родине.	2ч	Практикум.	Групповая работа, индивидуальная
	91	«Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне.		Практикум.	Коллективная и групповая
	92	Вн. чт.Романсы и песни на слова русских писателей 19-20 веков.		Урок – концерт	Индивидуальная работа и коллективная
	93	Вн. чтение. Русские романсы.		Инсценировани	Групповая работа
	94	Контрольная работа№4 по русской лирике XX века		Зачетное занятие.	Индивидуальная
Из зарубежной литературы
	95	Вн. чтение. . Античная лирика Чувства и разум в любовной лирике поэта. Квинт Гораций Флакк. Традиции оды Горация в русской поэзии.		Беседа	Коллективная и групповая
	96	Данте Алигьери.Слово о поэте. «Божественная комедия»(фрагменты)Множественность смыслов поэмыи ее универсально-философский характер.		Лекция.	Коллективная и групповая
	97	У. Шекспир.Слово о поэте. «Гамлет». Вечный Гамлет		Беседа	Индивидуальная
	98	Вн. чтение.Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образмировой литературы.		Практи кум	Коллективная и групповая
	99	. Слово о поэте.«Фауст» (фрагменты).Мотивы поступков героев. Эпоха Просвещения.»Фауст» как философская трагедия. Противопоставление добра и зла. Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла жизни.		Лекция.	Коллективная и групповая
	100	Вн. чтение.Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра.		Вн. чтение.	Коллективная и групповая
	101	Развитие речи.Выявление уровня литературного развития учашихся. Сочинение: «Страницы любимых книг», «Нужна ли литература современному подростку?», «Любимый герой русской литературы» и др.		Разви тие речи	Индивидуальная
	102	Итоговый урок.Задание для летнего чтения. Заключительный урок- игра «Тайны книжного шкафа»		Презен тация – игра	Коллективная

График контрольных работ в 9кл по литературе

дата	№урока	Тема
1четв.	29/5	Контрольная работа №1по романтической лирике начала XIXв, комедии «Горе от ума», лирике
2четв.	50/12	Контрольная работа №2по лирике , роману «Герой..»
3четв.	77	Контрольная работа №3 по произведениям XIX и XXвв.
4четв.	94	Контрольная работа по русской лирике XX века

Литература и средства обучения.

Программы общеобразовательных учреждений 5-11классы /Под ред. В.Я. Коровиной.-М. : Просвещение», 2009г.

Методические советы. Литература 9 класс / , ; под. ред. В.И. Коровина.-М.:Просвещение,2001

Поурочные разработки по литературе.9 класс / , , - 3-е изд.-М.: «ВАКО», 2004

Нестандартные уроки по литературе 9-11 класс / Сост. Н.М. Скоркина-Волгоград: «Учитель-АСТ», 2001

Литература: Тесты.9-11кл.:Учебно – метод. пособие /Авт.-сост. И.М. Михайлова -6-е изд.-М.:Дрофа, 2002

Русский фольклор. Словарь – справочник/ сост. . – М.: Просвещение, 2005.

Научно-методический журнал «Литература в школе». Москва язык».

Научно-популярный и учебно-методический журнал «Литература в школе и дома». Москва язык».

Предметная неделя русского языка в школе. Ростов – на Дону «Феникс» 2005

Сборник разработок уроков по развитию речи. Год Учителя в преподавании русского языка и литературы. Казань. РИЦ «Школа», 2010.

Научно - популярный журнал «Русский язык и литература для школьников». Москва. «Школьная пресса».

Электронные пособия

Литература 9 класс. Фонохрестоматия. Электронное пособие на CD – ROM / Сост. . М.: Просвещение, 2011. Уроки литературы в 9 классе. Издательство Кирилла и Мефодия.

Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

1. http://school-collection. *****/catalog/pupil/?subject=8

2. Сеть творческих учителей http://www. *****/

3. http://*****/topic. php? TopicID=1&Page

4. http://www. *****/