О состоянии и результатах деятельности МОУ средней общеобразовательной школы №1 им. 2009 – 2010 учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМ. Н. Л. МЕЩЕРЯКОВА

г. ЗАРАЙСКА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОУ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1

ИМ. Н. Л. МЕЩЕРЯКОВА 2009 – 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД

ДОКЛАД

Доклад подготовлен педагогическим коллективом, в котором представлен анализ состояния и результатов деятельности школы за 2009 – 2010 учебный год, который предназначен для публичных слушаний в учительской аудитории, аудитории родителей, учащихся школы, общественности города, представителей общественных организаций

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №1 им.

г. Зарайска Московской области начала свою деятельность 1 октября 1873 года как реальное училище, в 1918 году преобразована в трудовую школу, в 1933 году - в среднюю школу №1, с 8 августа 1988 года – в среднюю общеобразовательную школу №1 им. Н. Л.. Мещерякова. 29 ноября 2008 года школа отметила свое 135 – летие со дня основания.

За годы работы школа выпустила более 5 тысяч учащихся. С золотой и серебряной медалью окончили школу 263 выпускника. Среди них 8 академиков, 5 лауреатов государственных премий, 8 докторов наук, 80 кандидатов наук, дважды Герой Советского Союза , Герой Советского Союза .

УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-материальная база школы позволяет на современном уровне проводить учебно - воспитательную работу с учащимися. В школе оборудован кабинет информатики, имеются три спортивных зала, тренажерный зал, актовый зал, библиотека, столовая, два кабинета русского языка и математики, кабинет физики, химии и биологии, истории, английского и немецкого языков, изобразительного искусства, основ безопасности жизнедеятельности, три мастерских. Учебные кабинеты оснащены специальным оборудованием.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В 2учебном году в школе обучалось 323 ученика.

Высококвалифицированный педагогический коллектив объединяет (36 человек).

Из них: 18 человек - с высшей квалификационной категорией, 10 – с первой квалификационной категорией, 6 - со второй квалификационной категорией, 95% - педагогов с высшим профессиональным образованием, 32% преподавателей – это бывшие выпускники школы. (Приложение )

В учебном году курсовую подготовку прошли 18 педагогических и административных работников. Из них: дважды обучались – 1 человек, трижды – 1 человек, четыре раза – 1 человек. Двое преподавателей проходили курсы дистанционно. Тематика курсов соответствовала актуальным задачам развития образовательного учреждения.

Повышение квалификации направлено на реализацию единой методической темы, через работу научно-методического совета, школьных методических объединений, школы педагогического мастерства, курсов повышения квалификации, создания портфолио профессиональных достижений педагога, обмена педагогическим опытом, открытые уроки, мастер – классы. В районе обобщен и распространен опыт учителя истории по теме «Исследовательский метод на уроках истории». (Приложение )

Успешно прошли аттестацию в районе: на первую квалификационную категорию учитель русского языка и литературы , на высшую категорию учителя начальных классов , , учитель математики (Приложение )

Администрация школы отслеживает динамику профессиональной деятельности педагогов, которая дает возможность выявить не только личный вклад каждого учителя в общее дело, увидеть его сильные и слабые стороны, но и выявить те стороны УВП, которые являются проблемными и их необходимо решать.

Положительные результаты в работе коллективу удалось достичь за счет использования разнообразных форм методической работы, использования современных технологий.

Педагогические работники школы в соответствии с профессиональным уровнем и наличием методических, психологических знаний являлись в течение года членами экспертных групп при проведении аттестации учителей в других образовательных учреждениях, при проверке аттестационных работ учащихся 9 класса в новой форме по русскому языку и математике, научно - исследовательских и творческих работ, организаторами и экспертами ЕГЭ.

За творческую активность, результативность в работе один учитель награжден грамотой Министерства образования и науки РФ, два грамотами Министерства образования Московской области, четыре грамотами митрополита Крутицкого и Коломенского, три грамотами Главы Зарайского муниципального района.

Образовательное учреждение принимает активное участие в реализации национального проекта «Образования», обеспечивает защиту прав ребенка на качественное и доступное образование, создает условия для личностного развития, способствует духовно-нравственному становлению. Реализует программу развития «Школа здоровья и развития», строит свою работу в инновационном режиме, является федеральной площадкой федерального научно-методического центра им. и Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения по теме: «Научно-методическое обеспечение развития непрерывного образования». Активно сотрудничаетс кафедрой начального и дошкольного образования Московского государственного областного социально – гуманитарного института по теме «Социальная адаптация детей с проблемами в развитии», внедряет в учебный процесс мнетодику доктора медицинских наук «Обучение и воспитание детей в активной сенсорно – развивающей среде». В течение года проведены школьные, районные, региональные семинары (приложение 8); приняли участие во Всероссийской научно – практической конференции «Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения »; девять человек стали членами клуба федеральног научно – методического центра им. и Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения

В экспериментальной деятельности школы активное участие принимали – , , Н, , .

Результатом инновационной и экспериментальной деятельности стало принятие участия в областном конкурсе «Лучшие школы Подмосковья».

II. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Основные направления обновления содержания образования и ведущие инновации.

Учебный процесс строится в соответствии с учебным планом в режиме шестидневной недели, при соблюдении норм Сан Пина.

Формы получения образования включали в себя традиционную систему обучения, индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям.

Учебный план соответствовал целям и задачам образовательного процесса.

По своей структуре учебный план школы в 1,2,5-8, 10 классах соответствует базисному учебному плану общеобразовательной школы РФ 2004 года, в 3,4, 8, 9 классах 1998 года. Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый компонент из часов школьного компонента. В сумме оно не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки для школьника. Программно-методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана, образовательным программам.

Учитывая специфику города, социальный заказ родителей и обучающихся школы, образовательное учреждение обновляет содержание образования, формы и методы преподавания, педагогические технологии. С целью мотивации учащихся к обучению и получению ими необходимых в современном обществе знаний в 2009 – 2010 учебном году были введены следующие предметы:

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

· Математика и конструирование

· Информатика

· Риторика

· Геометрия

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

Духовное краеведение Подмосковья Обществознание Риторика Информатика Мировая художественная культура

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Мировая художественная культура

В 10А классе введен оборонно-спортивный профиль, 5А,5Б – кадетские классы.

2. Качество обучения.

Введенные новшества, экспериментальная деятельность образовательного учреждения позволили повысить качество обучения и уровень обученности, результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы. В школе ведется мониторинг уровня успешности и качества обученности учащихся. Результаты стабильны. Качество знаний по образовательному учреждению за 2009 – 2010 учебный год составило 48,8 % (приложение №4). Промежуточная итоговая аттестация проходила в 7А,8А,10А классах, задания по форме и содержанию приближены к государственной (итоговой) аттестации в новой форме и форме единого государственного экзамена (приложение №5).

В 2009 – 2010 учебном году в 9 –х классах обучалось 44 человека.

К государственной (итоговой) аттестации допущены учащиеся 9 – х классов, в количестве 43 человек – 40 человек в новой форме, 3 человека в традиционной форме,1 человек не допущен к государственной (итоговой) аттестации. Экзаменационный период проходил с 25 мая по 14 июня 2010 года. Учащиеся 9 –х классов сдавали два обязательных экзамена (русский язык и алгебра в новой форме) и два по выбору по билетам. Качество знаний по русскому языку составило 55%, по математике 35% (приложение №6). По окончании основной школы поступили в 10 класс 18 человек, в учреждения среднего профессионального образования -16, начального профессионального – 14 человек (приложение 7).

С целью развития индивидуальных способностей обучающихся, их личностного роста в школе уделяется большое внимание внеурочной деятельности учащихся.

В 20учебном году проведено 17 школьных предметных олимпиад. Результаты размещены на школьном сайте. Выявлены самые активные и результативные участники, которые были награждены на школьной научной конференции.

В районных предметных олимпиадах в учебном году приняло участие 30 человек. Результат - 8 призовых мест, 13 благодарственных писем (приложение). Фаламеева Екатерина, ученица 9Б класса - призер областной олимпиады по обществознанию, участница по литературе. Дмитриева Анастасия участвовала в областной олимпиаде по технологии. Трое учащихся стали победители межрегиональной заочной олимпиады по математике «Авангард». Результативность выше по сравнению с предшествующими годами (приложение 9).

В школе действует научное общество учащихся. НОУ является одной из организационных форм, способствующих развитию творчества учащихся. Научные проблемы решаются учениками совместно с педагогами – наставниками. В течение учебного года проходила работа по подготовке научных, исследовательских, творческих, проектных работ на школьную и районную конференции, принимали активное участие в Интернет – олимпиаде «Эрудиты планеты» (12 команд), во Всероссийском проекте «Познание и творчество» (43 человека), в международных конкурсах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Кенгуру – выпускникам» , лауреатами, призерами всероссийских творческих конкурсов стали 10 , областных -9, районных 49 учащихся

Члены НОУ участвовали, в районном интеллектуальном марафоне для учащихся начальных классов (Рогожин Сергей, ученик 4А класса победил в номинации «Царица наук» (приложение 10)

В мае 2010 года проведена школьная научная конференция, на которой были подведены итоги работы НОУ и лучшие учащиеся награждены грамотами и памятными подарками. Подведены итоги школьного конкурса «Лучший ученик года» (приложение 11).

ОРГАНИЗАЦИОННО – УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЫ

1. Методическая работа образовательного учреждения.

Процесс развития образовательного учреждения, внедрение передовых педагогических идей, современных технологий, новых форм и методов работы потребовали и иных форм управленческой деятельности. Методическая работа помогает повысить педагогическое мастерство, овладеть новым педагогическим мышлением, поэтому она выстроена как целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства педагога и коллектива в целом, что способствует эффективной работе образовательного учреждения.

Первый год школа работала над реализацией методической темы «Дифференциация как условие совершенствования учебно-воспитательного процесса, формирование здорового образа жизни и социальной адаптации учащихся в соответствии с современными задачами образования». Создана необходимая нормативно – правовая база. В течение прошедшего учебного года большое внимание уделялось инновационной деятельности школы с целью повышения профессионализма учителя, качества обучения учащихся, престижа образовательного учреждения. Проведено четыре тематических педагогических советов: «Итоги учебно – воспитательной работы за 2008–2009 учебный год и задачи на новый учебный год», «Инновационная деятельность школы», «Организация учебно – воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся», «Активизация деятельности органов ученического самоуправления в школе». В течение года проведено 15 методических семинаров школьного, районного и регионального уровней. Активно осуществляли свою деятельность школьные методические объединения, что позволило успешно выступить в районном профессиональном конкурсе «Педагог – 2010 года». , учитель истории заняла 3 место. Педагоги успешно распространяли свой педагогический опыт через средства массовой информации, Интернет. Активизировалась и внеучебная деятельность педагогов (приложение 12).

Грамотно выстроенная инновационная, экспериментальная, управленческая, методическая работа позволили образовательному учреждению в 20учебном году повысить качество образования учащихся и выпускников за курс основной школы общего образования, активизировать внеурочную деятельность обучающихся и педагогов, развить индивидуальные способности учащихся, проследить личностный рост школьников, через создания портфолио.

2. Воспитательная работа школы.

Воспитательная работа осуществляется по программам: «Здоровье», «Отечество», «Семья».

С 1998 года действует музей «История средней школы №1 имени ».

В 2001 году открыт второй зал музея Боевой Славы дважды Героя Советского Леонова. Большую помощь в формировании гражданско-патриотических качеств учащихся оказывает школьный музей. Актив музея проводит экскурсии для гостей школы, знакомит с её историей, учителями, выпускниками. Выпускники школы оставляют слова благодарности в книге отзывов, пополняют музейные фонды памятными подарками. Появились новые экспозиции: «Спортивная жизнь школы», «Корабль », «Путешествие в Североморск». По материалам музея учащиеся пишут рефераты, научно-исследовательские работы, с которыми выступают на различных конференциях (городских, районных, областных, российских), проводятся школьные радиопередачи, тематические внеклассные мероприятия. Руководителями музея подготовлены и проведены экскурсии в школьный музей по следующей тематике: «Дважды Герой Советского Леонов», «Спортивная жизнь школы», «Леонов. Североморск», «Пасхальный сувенир».

Ежегодно учащиеся школы занимают призовые места в районных предметных олимпиадах, научных конференциях, конкурсах, фестивалях. Спортивные команды – постоянные победители и призеры районных, областных соревнований. Спортсмены школы награждены медалями и дипломами за результаты во всероссийских и международных соревнованиях.

В настоящее время в школе обучается 355 учащихся с 1 по 9,11 класс. Количество классов составляет: 22, средняя наполняемость классов – 20 человек.

Для обучающихся начальной школы функционируют шесть групп продленного дня., для учащихся среднего звена 1 группа. Работа групп строится по режиму: с динамическими паузами, прогулками, трёхразовым питанием. Во второй половине дня в школе работают 12 кружков декоративно-прикладного, художественно-эстетического, музыкального, эколого-краеведческого, спортивного, гражданско-патриотического, духовно-нравственного и др. направлений. Большое внимание коллектив уделяет благоустройству школьной территории. Около школы много зеленых насаждений, разбиты цветники, огород.

Школа уделяет серьезное внимание вопросам профилактики ПАВ, правонарушений, экстремизма, всеобуча и не оставляет без внимания ни одной ситуации, связанной с непосещаемостью детьми учебных занятий.

Семь семей относятся к неблагополучным (родители не занимаются воспитанием детей); четырнадцать учеников стоят на внутришкольном учете; шесть учащихся на учёте в ОДН, десять на учёте в КДН, в школе семнадцать опекаемых (одна сирота); двадцать один инвалид детства, 10%, семей - многодетные, 1% семей, приравненных к многодетным. В школе 12% детей из многодетных семей, 48% - неполные, 7% семей малообеспеченные и требуют материальной поддержки.

Школа взаимодействует с социально-культурными учреждениями: ДК им. , детской школой искусств, центром детского творчества, детской спортивной школой, музеями города, библиотеками, КДН, ОДН, поликлиникой, социальным приютом и т. д. Укрепляется роль школы в микрорайоне, больше родителей привлекается к организации свободного времени школьников и молодежи, увеличивается занятость детей дополнительным образованием

Занятость учащихся	По итогам уч. г.	По итогам уч. г.
Всего учащихся в школе	323	309
Количество школьных объединений д /о (всего)	14	16
Количество кружков	11	14
Количество с/секций	3	2
Количество учащихся, занятых в объединениях д/о	310	295
Процент учащихся, занятых в д/о (от общего числа школьников ОУ)	96	95
Количество учащихся, занятых в школьных кружках	281	258
Процент учащихся, занятых в школьных кружках (от общего числа школьников ОУ)	87	83
Количество учащихся, занятых в школьных с/секциях	60	40
Процент учащихся, занятых в школьных с/секциях (от общего числа школьников ОУ)	19	13
Количество учащихся, занимающихся в УДО	90	98
Процент учащихся, занимающихся в УДО (от общего числа школьников ОУ)	28	32
Количество учащихся, посещающих факультативы Групповые занятия	145 17	81 24
Процент учащихся, посещающих факультативы (от общего числа школьников ОУ) Групповые занятия	45 15%	26 8%
Количество учащихся, занятых в иных объединениях	20	18
Процент учащихся, занятых в иных объединениях (от общего числа школьников ОУ)	6	6
Количество педагогов, занятых в д/о	22	14
Количество часов, отведенных на д/о	27	27
Количество детей (процент от общего числа обучающихся), занимающихся в кружках и спортивных секциях на базе ОУ с 18-00 до 20-00 ч.	40/12/ 12%/4%/ 16%	40/13/ 12%/4%/ 16%

Совместная работа приносит положительный результат. Ежегодно проводятся совместные мероприятия. Традиционными являются походы, день учителя, Осенний бал, Рождественские чтения, новогодние праздники, и утренники, праздники, посвящённые Дню защитника Отечества, 8 Марта, масленица, спортивные мероприятия, проводимые в честь дважды Героя Советского Леонова, школьные проектно-исследовательские конференции, предметные недели. Классные руководители принимают активное участие в подготовке и проведении праздников, концертов, смотров, конкурсов.

Основная цель воспитательной системы школы — развитие гармоничной личности, сочетающей в себе высокие качества физически развитой, социально-ориентированной, способной к саморазвитию и самореализации своего творческого потенциала.

Воспитательную систему мы делим на 3 ступени:

1 ступень. Воспитание в начальном звене (1-4 классы).

2 ступень. Воспитание в среднем звене (5—9 классы).

3 ступень. Воспитание и образование в старшем звене (10-11 классы).

Общечеловеческие ценности являются основой единого воспитательного процесса, поэтому воспитательная система школы осуществляется по направлениям:

Человек - Семья - Труд -Знания - Культура - Отечество -Земля -Мир

Отдельными направлениями воспитательной системы школы являются школьное самоуправление, профилактика наркомании, правонарушений, дорожно-транспортного травматизма, экстремизма.

Основы воспитательной деятельности школы

Традиции являются связующим средством системы воспитания в школе, основой жизненного уклада и педагогической атмосферы, благодаря чему выполняют две взаимосвязанные функции:

-формируются общие интересы, придают определённую прочность, надёжность и постоянство жизнедеятельности школы;

- придаётся школе то особое, неповторимое, что отличает её от других, тем самым сплачивает школьный коллектив и обогащает его жизнь.

На основе традиций складываются следующие виды деятельности:

-поисково-краеведческая деятельность

-экспериментальная инновационная образовательная совместная деятельность педагогов

- позитивная соревновательность

- научно-исследовательская деятельность

-социально-педагогическая деятельность

-духовность, нравственность как сущность внутренней атмосферы

-спортивно - массовая работа как визитная карточка школы

-работа с родителями как основа воспитания учащихся

-эстетизация внутреннего пространства