« Земля в опасности»
(экологический эрудицион)
Цель: 1. Расширить знания учащихся о богатстве природы нашей страны.
2. Систематизировать представления детей об охране природы.
3. Учить их верно оценивать свои поступки и поступки окружающих.
4. Закрепить у ребят знания о культуре поведения в природе
5. Воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование: На доске изображение земного шара, покрытое разноцветными бумажкам, на которых нарисован различный мусор. Это не просто картина, это табло, на котором фиксируется результаты игры. При каждом заработанном той или иной командой балле снимается одна бумажка – идет процесс очищения земного шара от мусора. (предварительно команды выбирают себе цвет бумажек)
Ход игры:
Вед. Здравствуйте, дорогие ребята. Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наш эрудицион необычный – он экологический и посвящен одной из актуальных тем – загрязнению планеты Земля.
Сегодняшнее население Земли – общество суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т сырья, правда, большая его часть – 97% - идет … в отходы.
Мусор постепенно становится «монстором» цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.
Моя планета – человеческий дом.
Ну как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная канава – океан,
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: больше не могу!
Вот она летит, маленькая какая!
Вот она грустит, в думы свои вникая,
Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,
Вот наплывет сквозь грозовую полночь,
Всех людей зовет, просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!
Вопрос «Куда деть мусор?» становится все актуальнее. И мы попробуем сегодня ответить на этот вопрос.
( Ведущий представляет команды и знакомит участников эрудициона с правилами игры.)
I тур «Что мы выбрасываем»
Команды получают по три таблички – указателя с цифрами 1,2, 3. На каждый задаваемый вопрос ведущий дает три варианта ответа. По сигналу ведущего команды поднимают табличку с номером ответа.
Вопросы: 1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:
1. Пластмасса
2. Стекло
3. Металл
2. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов является жители:
1. Москвы
2. Лондона
3. Нью-Йорка
3. Выброшенную бумагу « съедят» невидимки – микробы за:
1. 1 – 2 года.
2. 5 –8 лет
3. 20 и более лет.
4.Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения :
1. 10 лет
2. 50 лет
3. 100 лет и более.
II тур «Устами юных экологов»
Его производит обыкновенная корова. В небольших количествах он очень полезен. Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием. При попадании в водоемы он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться. Его необходимо компостировать.( Навоз.)
У меня очень много игрушек сделано из нее. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать. Предметы, изготовлены из нее, мало весят. Если ее поджечь, то появляется много черного дыма. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.( Пластмасса)
(Бумага)
Его делают из песка. Чаще всего оно прозрачное. Когда падает, оно разбивается. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.( Стекло.)
Это то, чего много в городе, но мало в деревне. Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик. От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится еще больше. Его издают разные приборы, машины. Он вызывает загрязнения воздуха и окружающий среды, если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик.( Шум.)
Этого почти не видно. Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы. От этого у людей бывает астма, бронхит, рак. Это могут собрать на свои листья зеленые растения. В городе, где этого много, не растут лишайники.( Газовые отходы.)
Это получается, когда становится старым или ломается. Это можно увидеть везде – в городе, в деревне, даже вдоль дорог. Это можно сдать и получить деньги. Из этого можно сделать что-то новое. Это бывает цветным, и за него можно получить деньги.( Металлолом.)
Всегда черного цвета. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики Это очень вредно. У человека вызывает болезни, а одежда делается грязной. Этого много при горении.(Сажа)
Это то, без чего уже не можем прожить. Этим мы пользуемся каждый день. Когда это попадает в воду, то образуется много пены. Это убивает рыбу в воде, растения на земле. С помощью этого все становится чище.(СМС)
( Машинное масло.)
III тур « Как вести себя в природе»
Здесь приведены короткие сюжеты, в которых дети должны разобраться и дать ответ. Как же должны вести себя ребята?
1. Ребята увидели на траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли и решили взять его с собой.
Кто – то из девочек заметил: «Что – то тихо в лесу. Даже птицы не поют. Скучно совсем. Надо транзистор включит погромче»IV тур. « Дизайн – проект»
2005 год у нас по указу президента ЧР был годом «Лесов и парков»
Задача: Создать дизайн – проект цветника вашего участка.
( Команды создают дизайн – проект цветника своего участка)
Vтур. «Дальше, дальше»
1. На Руси эти цветы считались символом непорочности и чистоты, поэтому их часто дарили невестам. Как они называются? (лилии)
2. Какое болотное растение можно использовать вместо ваты? (мох сфагнум)
3. Плоды какого растения содержат витамин С? (шиповник, смородина).
4. Ветви и листья этого дерева являются олицетворением силы, долголетия, здоровья. Это дерево – одно из лесообразующих пород Северного полушария. (дуб)
5. Какие растения нашего края, несмотря на их ядовитость, являются лекарственными? (ландыш, крушина, белена, багульник и др.)
6. Какая трава 99 болезней лечит? (зверобой)
7. Какие лекарственные растения связаны с названиями животных? (медвежье ушко, кошачьи лапки, кукушкины слезки, волчье лыко и др.)
8. Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (приложить лист подорожника)
Ведущий. Эрудицион заканчивается. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Земля с ее биосферой – величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На земле уж белых пятен нету,
Черные сотрешь ли, Человек?
( Исполнение песни « Земля наш дом» ( учащиеся обоих команд))
Я речь свою веду о том,Что вся Земля – наш общий дом,-
Наш добрый дом, просторный дом, -
Мы все с рождения в нем живем.
Земля не спит и каждый день
Глядит в глаза своих детей
Тебе и мне глядит глаза
И нам с тобой молчать нельзя.
Рядом, рядом
Радость и беда.
Надо, надо
Твердый дать ответ
Солнечному миру да, да, да
Мусором, отходам нет, нет, нет.
2. Еще о том веду я речь,
Что мы наш дом должны сберечь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
МОУ «Кильдюшевская СОШ» Яльчикского района ЧР
Экологический эрудицион
Подготовила и провела учитель биологии А.
Кильдюшево – 2007г.
