Программа элективного курса
«Физика исследований», 9 класс,
1 час в неделю, 34 часа в год
Пояснительная записка.
Учебный предмет физика по своему содержанию располагает большими возможностями для формирования у школьников научного мировоззрения. Процесс формирования научного мировоззрения при изучении физики включает следующие основные элементы: раскрытие материальной природы изучаемых физический явления, установление связей между явлениями и правильное объяснение их, раскрытие объективного характера изучаемых физических законов, убеждения учащихся в возможности познания законов природы и использование их для преобразования. Элективный курс является формой дифференцированного обучения, сохраняет все преимущества систем образования и позволяет развивать индивидуальные интересы и способности учащихся. Элективный курс с углубленным теоретическим и практическим изучением предмета «Физика» обеспечивает учащимся углубленное овладение знаниями и умениями по профилирующим дисциплинам, трудовую и профессиональную подготовку, развитие творческих способностей в соответствии с интересами и склонностями ученика.
Цель курса:
· Более углубленное изучение, чем в основном курсе, материал теплового расширения тел, законов постоянного тока, электрических двигателей, явлений электромагнитной индукции;
· Дать возможность усилить политехническую направленность при обучении физике с учетом межпредметной интеграции в современном информационном пространстве;
· Развивать сознательный интерес к законам природы;
· Изучить методику решения физических задач;
· Подготовка к поступлению в ВУЗ.
Задачи курса:
1. Систематизировать и обобщить знания, полученные при изучение разных предметов, создать целостное представление о природе на основе единых принципов и общих законов естественно-математический наук:
2. Развитие творческих способностей учащихся, самостоятельный перенос раннее полученных и усвоенных знаний и умений на применение в новой ситуации, самостоятельный поиск решения проблемы.
3. Воспитание культуры познания.
Тематическое планирование
№ занятия | Кол-во часов | Тема занятия |
1 | 1/1 | Основные положения МКТ |
2 | 1/2 | Диффузия жидкости, газа и в твердых телах. |
3 | 1/3 | Определение размеров молекул. |
4 | 1/4 | Определение концентрации молекул. |
5 | 1/5 | Капиллярность и смачивание. |
6 | 2/1 | Тепловое расширение |
7 | 2/2 | Использование теплового расширения в технике |
8 | 2/3 | Термометр |
9 | 2/4 | Особенности теплового расширения воды, использование в технике |
10 | 2/5 | Теплопередача |
11 | 3/1 | Состав атмосферы |
12 | 3/2 | Влажность воздуха |
13 | 3/3 | Образование тумана, круговорот воды в природе |
14 | 4/1 | Электрический заряд |
15 | 4/2 | Электрическое поле |
16 | 4/3 | Теорема Остоградского-Гаусса |
17 | 4/4 | Потенциал и разность потенциалов |
18 | 4/5 | Методы измерения потенциала и разности потенциалов |
19 | 4/6 | Диэлектрики и металлы в электрическом поле |
20 | 4/7 | Конденсаторы |
21 | 4/8 | Соединения конденсаторов |
22 | 5/1 | Характеристики электрического тока |
23 | 5/2 | Закон Ома для участка цепи |
24 | 5/3 | Источники электрического тока |
25 | 5/4 | Закон Ома для полной цепи |
26 | 5/5 | Короткое замыкание |
27 | 5/6 | Правила Кирхгофа |
28 | 5/7 | Действия электрического тока |
29 | 5/8 | Работа и мощность электрического тока |
30 | 5/9 | Закон Джоуля-Ленца |
31 | 5/10 | Электрический ток в растворах электролитов |
32 | 5/11 | Использование электролиза в технике |
33 | 6/1 | Защита творческих работ |
34 | 6/2 | Защита творческих работ |
