Уровень выше среднего (Upper-Intermediate)
5.1. Встречи
Цели: повтор грамматических структур и лексики, которыми студенты уже владеют для для описания настоящего и прошлого; развитие навыков описания происходящего на картине; развитие навыков провести разговор в кафе, развитие навыков письменной речи для написания биографии и открытки из отпуска; развитие умений быстро прочесть текст для понимания основной идеи и поиска необходимой информации
Содержание:
- Использование известных грамматических форм для описания настоящего и прошлого Глагол + предлог в специальных вопросах Present Continuous для описания картины Фразы и устойчивые выражения: противоречия Слова с some и every Глаголы с предлогами Произношение: ударение и интонация Чтение для быстрого понимания основной идеи текста и поиска необходимой информации Чтение открыток Аудирование: биографии известных людей Социо-культурный компонент: “Добро пожаловать в Ливерпуль!” Говорение: описание картины, разговор в кафе Письмо: биография известного человека из прошлого, написание открытки Развитие навыков: умение использовать известные грамматические формы для описания настоящего и прошлого; умение описывать происходящее на картине, умение провести разговор в кафе, написание биографии и открытки из отпуска, умение быстро прочесть текст для понимания основной идеи и поиска необходимой информации
5.2 Друзья и соседи
Цели: формирование и развитие навыков использования сложно-подчиненных предложений и глаголов в Present Simple, а также новой лексики для описания характера людей и места, где ты живешь; развитие навыков чтения с целью понимания новых слов; формирование умения загадывать загадки-шарады, развитие умения написать о себе и своих друзьях
Содержание:
- Сложно-подчиненные предложения со словами who, that, which Употребление Present Simple Местоимения one/ones Фразы и устойчивые выражения: как попросить разъяснения Лексика на тему “Дома и квартиры”, “Дружба” Существительные и прилагательные, описывающие характер человека Произношение: звук /ə/ Чтение и обсуждение анкеты о дружбе Работа с лексикой из текста - понимание новых слов Аудирование: прослушивание игры в шарады Социо-культурный компонент: стихотворение Рассказ о своем жилье, о себе и районе, где ты живешь Шарады Написание о себе и своих друзьях Развитие навыков: умение описывать характер людей и места, где ты живешь, чтение с целью понимания новых слов, умение задать загадки-шарады, умение написать о себе и своих друзьях
5.3 Наше сознание и мысли
Цели: развитие навыков использования новой лексики, Past Continuous, Past Simple и конструкции used to для обсуждения совпадений, своих снов, тревог, страхов, а также для описания себя, когда ты был младше и сравнение с другом; развитие навыков чтения и аудирования для определения общей идеи и деталей текста
Содержание:
- Past Continuous и Past Simple Конструкция used to Фразы и устойчивые выражения: выражение удивления Лексика: “Страхи и фантазии”, “ Сны” Слова-связки Произношение: звук /j/ Аудирование: прослушивание трех рассказов о совпадениях Чтение журнальной статьи о снах Определение темы прочитанного текста Описание себя, когда ты был младше и сравнение с другом Обсуждение и письменное описание снов Письмо и говорение: рассказать и написать историю о совпадении в прошлом Социо-культурный компонент: “Дома с приведениями в Великобритании” Развитие навыков: умение описать себя, когда ты был младше, умение обсудить свои сны, страхи и тревоги, умение изложить историю о совпадении в устном и письменном виде, умение определить основную идею и детали текста
5.4 Путешествия
Цели: развитие навыков использования пассивного залога для описания предметов и из происхождения; формирование навыков использования изученной лексики, а также модальных глаголов для рассказа о путешествиях и проведении разговора с турагентом; развитие навыков чтения целью поиска определенной информации;
Содержание:
- Модальные глаголы/фразы must/mustn’t, have to/don’t have to Сравнительная степень прилагательных Пассивный залог (Present and Past Simple Passive) Фразы и устойчивые выражения: подготовка к путешествию Лексика на тему “В дороге”, “Путешествия” Предлоги, используемые с глаголами движения Произношение: ударение в предложениях Аудирование: прослушивание песни Чтение и обсуждение дневника кругосветного путешествия Чтение текста с целью поиска определенной информации Социо-культурный компонент: “Путешествие в рабство” Составление и воспроизведение диалога в туристическом агентстве Описание из чего сделаны предметы Ведение дневника поездки Развитие навыков: чтение с целью поиска определенной информации, умение написать о путешествии, провести разговор с тур агентом, умение рассказать о происхождение предметов
5.5 Новости
Цели: формирование навыков чтения и аудирования для для понимания основной идеи; формирование и развитие навыков использования Present Perfect для сообщения новостей
Содержание:
- Использование Present Perfect со словами just, yet, already Различие глаголов been и gone Различие в употреблении Present Perfect и Past Simple Притяжательные местоимения:mine, hers, etc. Фразы и устойчивые выражения: предложения Лексика на тему “Заголовки новостей” Произношение: звуки /s/ + согласный Аудирование: прослушивание тем новостей по радио Социо-культурный компонент: “Как делаются новости” Чтение и обсуждение статьи о вулкане Чтение текста для понимания основной идеи Написание и-мейла другу или родственнику о своих новостях Обсуждение сделанного и не сделанного Написание радио сообщения и статьи о новостях школы для стенгазеты Развитие навыков: умение поделиться новостями в устной и письменной форме, чтение текста для понимания основной идеи
5.6 Привязанности
Цели: развитие навыков использования Present Perfect с предлогами for, since для изложения личного опыта, а также превосходной степени прилагательных в сочетании с Present Perfect для описания любимых вещей; развитие навыков чтения для быстрого понимания основной идеи, развитие навыков правильного произношения звуков /ɜ:/ɔ:/
Содержание:
- Использование Present Perfect с предлогами for, since Сочетание Present Perfect + ever с прилагательными превосходной степени Превосходная степень прилагательных Глагол give + существительное с предлогом и без предлога Фразы и устойчивые выражения: временные фразы Лексика на тему “Личные вещи”, “Жизнь за рубежом” Произношение: звуки /ɜ:/ɔ:/ Аудирование: интервью с чемпионом по серфингу Чтение интервью с мальчиком, который жил по всему миру Чтение текста для быстрого понимания основной идеи Говорение: рассказать о своем происхождении, о своей любимой вещи, описать важные события в твоей жизни Письмо: личный опыт Социо-культурный компонент: “Новая Зеландия” Развитие навыков: умение рассказать о своем личном опыте, описать свою любимую вещь, чтение текста для быстрого понимания основной идеи, различение на слух звуков /ɜ:/ɔ:/ и тренировка их произношения
5.7 Праздники
Цели: развитие навыков использования (First Conditional) с союзами if и unless, а также will и going to для обсуждения планов; развитие умений написать приглашение и ответить на него; развитие навыков чтения текста для поиска определенной информации; развитие навыков правильного произношения звуков /s/, /z/ в конце слов
Содержание:
- Условные предложения: первое условное (First Conditional) с союзами if и unless Использование will и going to для обозначения будущего времени Фразы и устойчивые выражения: I hope so/not; I guess so/not. Лексика на тему “События, праздники”, “Приглашения и ответы на приглашения” Глагол look и его сочетания Произношение: звуки /s/, /z/ в конце слов Аудирование: прослушивание песни Чтение приглашений и ответов на приглашения Чтение текста для поиска определенной информации Социо-культурный компонент: “Номер 13” Говорение и письмо: описание событий и праздников Обсуждение примет Планирование праздника, написание приглашений и ответов на приглашения Развитие навыков: умение рассказать о праздниках устно и письменно, умение написать приглашение и ответить на него, чтение текста для поиска определенной информации, различение на слух звуков /s/, /z/ в конце слов и тренировка их произношения
5.8 Секреты и ложь
Цели: формирование и развитие навыков использования модальных глаголов may и might, should/shouldn’t для обсуждения вероятности событий в будущем, а также того, что следует и чего не следует делать; развитие умения догадываться о теме текста до его прочтения; развитие навыков правильного произношения звуков /ai/, /ei/
Содержание:
- Модальные глаголы may и might, should/shouldn’t When в предложениях будущего времени Условные предложения: второе условное (Second conditional) Фразы и устойчивые выражения: что ответить на высказанное мнение Сочетания глаголов и существительных Лексика на тему “Разговоры о продаже/покупке” Союзы because и so Произношение: звуки /ai/, /ei/ Аудирование: прослушивание обсуждения по радио Чтение и обсуждение статьи о человеке-мошеннике Чтение: угадывание темы текста Социо-культурный компонент: стихотворение “Кодовый язык” Обсуждение вероятности событий в будущем Разговор о том, что такое хорошо и что такое плохо Написание диалога о продажи Развитие навыков: умение догадываться о теме текста до его прочтения, умение обсудить вероятность событий в будущем, а также что следует и чего не следует делать, умение провести переговоры о продаже, различение на слух звуков /ai/, /ei/ и тренировка их произношения
5.9 Группы
Цели: формирование и развитие навыков использования конструкций с инфинитивом + to и - ing формой для рассуждения о предпочтениях; развитие умений понимать функцию и детали прочитанного и прослушанного текста, развитие навыков правильного произношения звуков /n/, /ŋ/
Содержание:
- Глагол/предлог + - ing форма -ing форма и инфинитив с to + глагол Конструкция want/ask/tell someone to do something Фразы и устойчивые выражения: просьбы и ответы на просьбы Лексика на тему “Группы, кружки, оркестры, организации”, “Дикая природа” Слова too и enough Произношение: звуки /n/, /ŋ/ Аудирование: прослушивание телефонных разговоров с просьбами Чтение аннотации к телепрограмме о дикой природе Описание личных предпочтений Интервью с другом о телепередачах Социо-культурный компонент: “Ромео и Джульетта” Говорение: составить диалог по телефону с просьбой о чем-либо Письмо: написать о подростках в своей стране Развитие навыков: понимание и интерпретация основной функции и деталей прослушанных диалогов; умение рассказать о своих предпочтениях, умение провести разговор по телефону, умение попросить о чем-либо и ответить на просьбу, различение на слух звуков /n/, /ŋ/ и тренировка их произношения
5.10 Пища для размышления
Цели: формирование и развитие навыков использования вопросительных слов и вопросов к подлежащему и дополнению для интервью; развитие умений рассказать о предпочтениях в еде; развитие умений обменяться мнениями о книгах и фильмах и написать обзор
Содержание:
- Фразы для описания количества Вопросительные слова Вопросы к подлежащему и дополнению Фразы и устойчивые выражения: предпочтения Лексика на тему “Еда”, “Индустрия фастфуда” Прилагательные, заканчивающиеся на - ed/-ing Произношение: непроизносимые гласные Аудирование: послушать телевикторину Отличие фактов от мнений Использование личных и притяжательных местоимений Чтение и обсуждение аннотации к книге Социо-культурный компонент: “Пусть бедность останется в истории” Обсуждение вещей, которые ты бы хотел изменить Составление вопросов для викторины Написание обзора для школьной газеты Развитие навыков: умение задавать вопросы о предпочтениях в еде и отвечать на них, умение отличить факты от мнений, умение написать обзор книги/фильма,
5.11 Испытания
Цели: развитие навыков использования форм глаголов в прошедшем времени, модальных глаголов дедукции и прилагательных, описывающих чувства для рассказа и написания короткой истории; развитие умения догадываться о значении слов из контекста; развитие умения правильно расставить ударение в предложении
Содержание:
- Past Perfect Использование модальных глаголов must, can’t might, could для предположений Фразы и устойчивые выражения: Neither do I/So am I. Лексика на тему “В горах” Прилагательные, описывающие чувства Наречия Произношение: ударение в предложениях Аудирование: прослушивание истории об ужасной ночи Чтение истории о необычном происшествии Чтение: догадаться о значении слов из контекста Социо-культурный компонент: “Ганди” Описание ситуации в прошлом и чувств, связанных с ней Написание короткой истории Развитие навыков: умение догадываться о значении слов из контекста, умение рассказать и написать историю, умение правильно расставить ударение в предложении
5.12 Счастливый конец
Цели: развитие навыков использования косвенной речи для передачи слов людей, умение логического соединения разрозненных отрывков текста, развитие умений прочитать, написать и ответить на сообщение, повторение и обзор гласных звуков, формирование умения общения на вечеринке
Содержание:
- Косвенная речь Глаголы say и tell при передачи прямой реч, вопросительное слово whose Фразы и устойчивые выражения: фразы на каждый день Слова, относящиеся к деньгам Отправление сообщений Фразовые глаголы Произношение: гласные звуки Аудирование: прослушивание песни Чтение отрывков истории и приведение из в логическую последовательность Социо-культурный компонент: “На связи” Передача слов, различных людей Разговор на вечеринке Написание сообщений и ответов на них Развитие навыков: умение передавать слова людей в косвенной речи, умение прочитать, написать и ответить на сообщение, составление текста в логической последовательности, повторение и обзор гласных звуков
Основная учебно-методическая литература
Раздел 5 — Разговорный курс для уровня уровня выше среднего (Upper-Intermediate):
Diana Goodey, Noel Goodey, Meredith Levy, Upper - Intermediate Messages 4 Coursebook – Cambridge University Press, 2006 Meredith Levy, Diana Goodey. Upper-Intermediate Messages 4 Teacher’s book – Cambridge University Press, 2006